无处不在的化学

一、食盐为什么会潮解食盐在空气中有潮解现象,这是由于食盐中常含有氯化镁杂质.氯化镁可吸收空气中的水蒸气,即Mg~(2 )水解,生成Mg(OH)_2,为了防     

常温下钠与空气中氧气反应生成氧化钠

常温下钠与空气中氧气反应生成氧化钠湖南武冈一中１０２班（４２２４００）扬金华钠在常温下能够与空气中的氧气化合而生成氧化钠，可观察到刚切开的光亮的金属钠的断面很快发暗，但在短时间内看不到白色的氧化钠生成，因此不能令人信服。那么能否通过实验看到生成白色的...     

做 议 讲 写 查

〔案例〕复习(略)。 上节课我们学习了金属钠的重要化学性质。钠在空气中氧化生成氧化钠,钠在空气中燃烧生成过氧化钠。那么,NaO,Na_2O_2有什么性质呢?钠的两种碳酸盐有什么性质呢?我们学习钠的化合物,就可以了解它们的性质了。请清点好桌面上的仪器及药品,并按实验提纲进行实验。     

利用Na2CO3代替NaOH实验举隅

NaOH在化学实验中常常用到。NaOH在常温下呈片状白色晶体,具有强腐蚀性,曝露在空气中容易吸收水分而使表面潮解,水溶液呈强碱性能使酚酞溶液变红。     

钠管的制作

一、制作目的人教版高一化学新教材(试验修订本·必修)《碱金属》一章涉及到一些演示实验,其中在演示金属钠的物理性质实验时,教师通常的做法是取一块金属钠,用小刀切开让学生观察其颜色。但是,由于在空气中切开,钠表面因为被氧化而很快变暗,学生难以见到其“庐山     

第一册第二章 碱金属导学导练

第一节　钠1 .一小块金属钠露置于空气中 ,可能有如下现象发生 :①生成白色粉末 ;②变暗 ;③生成白色固体 ;④发生潮解变成液体。这些现象的先后顺序为 (　　 )。A .①②③④　　　　B .②④③①C .②①④③　　　　D .④②③①2 .演示钠和水反应的实验中 ,用到的仪器是 (　　 )。a .试管夹 ,b .镊子 ,c.小刀 ,d .冷凝管 ,e.滤纸 ,f.研钵 ,g .烧杯 ,h .坩埚 ,i.石棉网 ,j.玻片 ,k .药匙 ,I.玻棒。A .bcegj　B .abdi　C .fghi　D .cefk3 .质量为 4 6g的金属钠 (含一种杂质 )放入足量的盐酸中 ,可以收集到 0 1 8g的气体 ,则钠中不可能含…     

钠及其化合物的主要性质及用途

<正>钠及其化合物在中学化学学习中具有非常重要作用,掌握钠及其化合物的主要性质对以后的学习至关重要,下面举例说明。一、钠的性质例1(1)钠能否保存在CCl4中?(2)金属钠露置在空气中会发生什么样的变化,最终生成什么物质?答:(1)不能,CCl_4的密度太大了,Na在     

金属钠在空气中燃烧的三种实验方式

金属钠在空气中燃烧的实验,是中学化学教学中的一个重要实验。金属钠在空气中燃烧的实验方式主要有3种。如图1所示：这3种实验方式各有利弊,比较如下：1.实验方式甲：将金属钠放在石棉网上用酒精灯加热点燃。优点：适宜在教室中进行演示实验,黄色火焰看得很清楚。缺点：加热时间长,反应后生成的淡黄色过氧化钠固体看不清楚。     

黄铜中铅的鉴定设计

1.实验目的培养学生实验设计和实验评价的能力,并普及环保知识.2.实验用品由学生设定.3.实验步骤(1)阅读下列短文铅及其化合物铅是浅灰蓝色的金属,质软,易用刀切开,在空气 中易生成氧化层而失去金属光泽,铅是具有某些非金属性的元素,表现在Pb(OH)_2呈明显两性,能溶于NaOH溶液,不溶于弱碱.     

关于金属钠与硫酸铜水溶液反应的讨论

金属钠与硫酸铜水溶液反应,生成什么产物?有人按照金属活动顺序或金属的标准电极电位,认为产物是析出金属铜,反应式写为: 2Na CuSO_4=Na_2SO_4 Cu↓这种写法是错误的,因为不符合实验事实。实验事实是:当我们把金属钠投入硫酸铜水溶液中,明显的看到放出氢气,生成氢氧化铜沉淀,并没有金属铜析出。反应式应写为:     

浅析四例与反应曲线相结合的计算题

例1.(04,济南)已知金属钠和水能发生以下反应:2Na 2H2O=2NaOH H2↑.现取金属钠4.6g投入到100g水中,充分反应后,冷却到室温(20℃),得到一种不饱和溶液,向所得溶液中逐滴滴入MgSO4溶液,实验测得溶液的总质量与滴入MgSO4溶液的质量关系曲线如图1所示.根据题意回答下列问题:     

碱金属试题解析

例题室温下,氢氧化钠的溶解度为22g,将多少克金属钠投入100g水中,可获得该温度下的饱和溶液.解析设投入100g水中的金属钠的质量为xg.2Na+2H2O=2NaOH+H2↑463680218401x(18)/(23)x(40)/(23)x1/(23)x     

金属钠管的制作

金属钠很容易被氧化.切开钠后,切面的银白色金属光泽很快便会消失,观察起来很不方便。在实践中我尝试制作了金属钠管,制作方法简单,操作方便,实验效果明显。制作:截取10 cm 长的一段玻璃导管,选取一块较大的金属钠,厚度以2 cm 为宜,将玻璃管稍用力插入钠中(注意:用力不要太猛,以免导管破碎,划伤手指)。在导管端口位置用刀切开,抽出导管,一段钠柱就留在了导管中。用细玻璃棒将钠柱送至导管中间位置,然后在两端各插入一根细铜丝,最后将导管的两端用石蜡密封,贴上标签。     

钠与氯气反应生成氯化钠的演示实验改进

现行高一化学教材,第五章第四节化学键一课中,[实验5-4]钠与氯气反应生成氯化钠的演示实验,教材采取将金属钠放置在石棉网上加热至钠融成球状时,将氯气的集气瓶扣在钠的上方,然后观察现象。对此,笔者认为不太妥当,金属钠放在空气中预热,首先会有一部分被氧化成白色的氧化钠,与本实验结果生成的氯化钠颜色一样,不能令学生信服;再者也是本实验的关键所在,要控制钠不在氧气中燃烧,需要给金属钠预热时掌握加热火候,这是比较难操作的,如预热不够,氯气瓶扣得早了,反应不剧烈,钠不燃烧,只冒白烟。如预热过头,钠已在空气中燃烧,此时再扣氯气瓶,,虽可…     

用盐酸探究氢氧化钠溶液的变质程度

初中化学试题中经常出现以盐酸作为载体,来探究氢氧化钠溶液在空气中的变质程度的试题,这类题目的解析思路往往是NaOH吸收空气中的CO2而变质生成Na2CO3,逐滴加入盐酸后根据是否立即产生气体还是加入一定量盐酸后才产生气体这两种反应现象,简单地判断NaOH是部分变质还是全部变质,从而形成一系列的计算问题.     

水与无机物的作用

水是最常用、最廉价的溶剂;水还是酸和碱(酸碱的质子理论);水又是电子对的给予体(酸碱的电子理论);水也是氧化剂和还原剂。研究水溶液中的化学反应时,从整体上了解水与一些物质的作用及其规律是十分必要的。下面以水为主线将有关作用加以归纳。 一、潮解作用 像Ca(Cl)_2、NaOH、P_4O_(10)。等物质,当与空气接触时,先自空气中吸收一些水分,在表面上形成该物质的浓溶液,该浓溶液的蒸气压要比空气中水的蒸气压低得多,所以能不断吸收水分,     

几种活泼金属和硫酸铜溶液反应浅析

少数学生常把金属钠和硫酸铜溶液反应的化学方程式错写成: 2Na+CuSO_4=Na_2SO_4+CU一些教师按照教学参考资料、复习资料纠正学生这个错误时,往往用另外两个化学方程式来表示: 2Na+2H_2O=2NaOH+H_2↑     

关于有机物结构与性质的系列问题（3）-醇酚醚

1从乙醇跟金属钠反应生成H2这一事实看。乙醇可以电离产生H^＋,可是为什么还说乙醇属于非电解质？     

氢氧化亚铁制备新方法

一．实验操作1．先在试管中滴入2－3毫升液体石蜡．2用滴管小心往试管底部注入4－5毫升事先准备好的硫酸亚铁溶液．3．再往试管中投入一粒绿豆大小的金属钠,即可观察到反应现象．二．反应现象金属钠在液体石蜡中慢慢下沉,一旦与硫酸亚铁溶液接触,就放出大量气泡,随后迅速上浮,脱离溶液面进入石蜡层．溶液中产生气泡的同时有白色絮状沉淀生成,并向试管底部徐徐降落．随着HZ气逸出,金属钠又将下沉到溶液中,再发生反应．金属钠下沉与溶液每反应一次,就出现白色沉淀降落一次,这种现象不断重复,直至钠反应完毕．三．实验说明1．反应…     

风化与潮解的演示

初中化学课本中有潮解和风化的内容,但无实验,为了加深学生对风化与潮解的认识,可补充在45分钟内可同时看到风化和潮解现象的演示实验。原理Na_2SO_4·10H_2O的离解压(饱和蒸气压)在25℃时为19.20毫米汞柱,而KOH固体在25℃时可以使1升空气中残留水分减至2×10~(-3)毫升/升,相当于0.002毫米汞柱。所以将这两种物质放入同一密闭容器中,Na_2SO_4·10H_2O将因KOH的干