基于粗证据理论的高校教学质量评估系统设计

教学质量评估是高校教学管理的重要环节。根据高校教学质量监控的实际应用需求,从教学质量评估指标选择、数据库构建、融合算法应用和功能模块实现等方面对教学质量评估系统进行了综合的分析和设计。该设计的特色是对教学质量评估引入粗证据理论算法,该算法能有机融合学生、教师同行和教学管理人员的评估意见,克服了仅依靠学生评教的片面性。     

新课程背景下化学教学质量评估教师计算机个人系统研究

为了加快新课程背景下的成绩分析过程,全面提供数据结果,本文提出一种适合于教师个体进行化学教学质量评估的个人系统。首先,评价了传统化学教师个人评估教学质量方法;然后,提出基于马尔可夫链的化学教师个人教学质量评估模型和基于模糊数学的化学测试试卷内容效度模型,对化学教学效果进行有效评估;最后,将以上两种模型应用于化学教师个人评估教学质量案例分析过程中,分析的结果对教师进一步调整教学计划提供了理论依据。案例分析结果表明,该系统能够快速的评估化学教师个人评估教学质量。     

教学质量网上评估系统的设计与开发

设计开发了一套可以在网上对教学质量进行评估的系统。该系统具有学生评估、听课教师评估、教务员评估、学生管理人员评估功能以及任课教师和教学管理人员查询功能等。文中给出了设计思路及各模块的处理方法和实现过程，并重点介绍了相关的开发技术．该系统经半年应用，取得了良好效果，可以作为提高教学质量的一种新手段。     

高校教师教学质量评估系统的研究与设计

教学工作是学校经常性的中心工作,教师教学质量评估是教学管理的重要环节。是提高高校整体教学质量和办学效益的重要手段。因此,开展教学质量评估研究,依据教学规律,构建科学、合理的教学质量评估体系,建立评估标准,具有十分重要的意义。本文主要论述了在建立高校教师教学质量评估系统的过程中,如何运用面向对象的分析与设计技术,对教学质量评估系统的用户、静态结构、行为交互次序及数据变换进行分析,设计系统用例模型、系统对象模型、系统动态模型及系统功能模型。     

高职机电一体化专业全面教学质量动态管理体系的构建

以高职机电一体化专业为个案,从理念系统、决策指挥系统、管理运行系统、监控系统和评估和反馈系统等五方面阐述了全面教学质量动态管理体系的建立,并对该体系的特点进行了分析,为高职其他专业教学质量管理工作提供了有益的借鉴.     

决策模型在教学质量评估中的运用

为了更好地评价教学质量,提出一种将AHP法和基于灰色关联度的模糊综合评判结合起来的决策模型。该模型使用AHP法确定教学质量评估指标体系中各指标的权重,并使用模糊评判和灰色系统理论,以灰色关联度为基础,对数据分析,为定量评价教学质量提供了有效的方法。目前该系统已投入试运行,效果良好。     

网上教学质量评估系统的开发

介绍了教学质量的等级评估指标,并利用ASP技术创建了网上教学质量评估系统,通过网络进行教学质量的评估。     

建立新型教学监控体系 确保教学质量提高

建立一套完整和严谨的教学质量监控体系,是保障教学质量的重要手段.重庆交通学院在积累了大量基础数据和经验的基础上,建立了一套适合校情的教学质量保障体系. 构建教师教学质量网络评估系统 我院在充分总结表格式纸张型评估模式的基础上,借助现代教育信息技术,开发了"教师教学质量网络评估系统".     

基于Web的教师教学评估系统设计与实现

本文对基于Web技术的教师教学质量评估系统进行了系统分析与设计,并在校园网上实现了该评估系统。采用该系统可以充分利用校园网资源,改变已往用卡片调查,人工(或通过光标阅读机)读卡采集数据的手段,提高了工作效率,降低了开发成本,取得了良好的效益。     

简析信息技术环境下普通高中教学评估系统的构建与实现

高中教学质量评估目前还缺乏指导性明确的评估系统和方法。文章从白银八中某届高中学生的入学成绩、阶段性考试成绩、学生的高考成绩等多个维度构建高中教学质量评估系统,综合运用加权换算的方法将中考成绩与阶段性考试成绩做对比,并且进行长期跟踪对学生学习情况进行综合评估,显示出阶段性学习中教学策略的优劣,指导教师在教学重点上进行调整。该方法在白银八中得到试行,取得了良好的效果。     

初级任职教育教学质量量化评估问题研究

本文针对军队初级任职教学质量问题进行了分析和探讨,综述了教学质量量化评估方法,提出了一个适应初级任职教育特点的教学质量评估体系框架和系统实现方案。     

构建校院两级教学质量监控体系的思考

校院两级管理体制改革背景下,学校单一主体的质量监控体系已明显不适应高校及高等教育发展的要求,校院两级教学质量监控体系应运而生。该体系包括教学质量监控组织系统、标准系统、督导系统、评估系统以及信息收集、反馈与调控系统。文章从内涵入手,提出了构建校院两级教学质量监控体系的途径。     

决策模型在教学质量评估中的运用

为了更好地评价教学质量，提出一种将AHP法和基于灰色关联度的模糊综合评判结合起来的决策模型。该模型使用AHP法确定教学质量评估指标体系中各指标的权重，并使用模糊评判和灰色系统理论，以灰色关联度为基础，对数据分析．为定量评价教学质量提供了有效的方法。目前该系统已投入试运行．效果良好。     

研究生学位论文质量评估的量化系统研究

文章以研究生学位论文质量评审平台为基础,综合运用高等教育教学质量评估理论和统计理论,设计了具有三级指标体系、应用五等级评价法和矩阵计算为核心的研究生学位论文质量评估系统,该系统解决了常规做法存在的主要问题,满足了研究生学位论文质量评估新需要,具有操作性、实用性。 案例评估表明,评估结论用数据说话,既客观又准确、真实。     

基于B/S模式的教学质量评估系统的设计与实现

本文从应用的角度分析了教学质量评估系统的主要功能、设计原理与实现方法。该系统的评估方法科学合理、统计功能强大、界面友好、操作简易，同时解决了以往评估工作中大量繁琐的统计计算问题。     

基于Web的教师教学评估系统设计与实现

本文对基于Web技术的教师教学质量评估系统进行了系统分析与设计，并在校园网上实现了该评估系统。采用该系统可以充分利用校园网资源，改变已往用卡片调查，人工(或通过光标阅读机)读卡采集数据的手段，提高了工作效率，降低了开发成本，取得了良好的效益。     

谈教学质量评估

教学活动是一个完整的系统,教学质量评估是其中一个重要环节,它通过对教学结果是否达到了预期效果和目标的测定,判定教学活动是否处于良性运行的状态。因此,搞好教学质量评估是保障教学质量和提高办学水平的重要前提和手段。 一、教学质量评估的要求     

荷兰初等教育监测与评估系统

为了帮助学校控制教学质量,荷兰国家教育测量研究院(Cito)为初等教育阶段开发出一套监测与评估系统。该系统包括一系列连续的国家范围内的标准化考试,对学生受教育过程中的成绩进行纵向评估。本文介绍了该系统的主要内容、教育及心理测量依据以及提供的部分成绩报告,并重点讨论了荷兰学校如何利用这些报告改进和提高教学水平。     

评估后高校四维教学质量监控体系构建探析

本文对评估后高校教学质量监控体系研究的重要意义、基本要求进行论述,重点对如何构建评估后高校四维教学质量监控体系进行了探索性研究。立足评估后高校科学发展,提出了构建顶层设计监控系统、纵向层级监控系统、横向资配监系统、信息反馈监控系统四个维度的立体交叉监控网络,切实提高高等教育教学质量,努力办人民满意教育。     

高职高专院校教学质量评估方法探讨——以景区开发与管理专业为例

通过讨论目前我国高等院校教学质量评估中常用的方法,探讨了旅游景区开发与管理专业教学质量评估宜采用的方法、途径,构建了高职高专景区开发与管理专业教学质量评估的指标体系,可供开设有该专业的高职高专旅游院校教学质量评估参考.