学习与兴趣并重,课堂与生活衔接——例谈初中英语生活化教学实践

在初中英语教学中,生活化教学已经成为重要的教学方式。生活化教学形式能够丰富课堂教学活动,使课堂教学的形式多样化,使学生在教学过程中与生活经历相互印证,引导学生重视英语的应用,在生活当中听英语、说英语、发现英语,养成英语学习习惯,培养英语学习思维,有效提高学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣。     

小学英语课堂教学中的有效互动

课堂教学过程是师生之间以及学生之间交往互动、相互促进、共同发展的过程,缺乏互动性会使课堂气氛沉重,学生的学习积极性下降,课堂教学效率自然不高。小学阶段的英语课程旨在培养学生对英语的兴趣,打好英语学习的基础,因此,互动教学是提高课堂教学有效性的重要手段。     

浅析初中英语课堂教学的有效性

在我国,传统的课堂教学模式使学生在学习过程中完全处于被动地位,导致学生丧失了学习兴趣,使学生产生了厌学情绪,在初中英语课堂教学中也产生了这种情况。为了能提高初中学生对英语学科的学习兴趣,这就要求英语教师在课堂教学过程中能有效地激发学生的学习热情,提高英语课堂教学的有效性。本文将结合我国初中英语课堂教学低效率的形成原因,对如何提高初中英语课堂教学的有效性进行探讨。     

浅析初中英语课堂教学的有效性

在我国,传统的课堂教学模式使学生在学习过程中完全处于被动地位,导致学生丧失了学习兴趣,使学生产生了厌学情绪,在初中英语课堂教学中也产生了这种情况。为了能提高初中学生对英语学科的学习兴趣,这就要求英语教师在课堂教学过程中能有效地激发学生的学习热情,提高英语课堂教学的有效性。本文将结合我国初中英语课堂教学低效率的形成原因,对如何提高初中英语课堂教学的有效性进行探讨。     

英语课堂互动教学探究

课堂教学既是学生学习英语的基本途径,又是学生进行英语互动交流的主渠道。只有真正提高课堂教学过程中师生间、生生间互动交流的有效性,才能把教学目标落到实处,使学生的英语知识和英语交际能力得到有效提高。     

浅谈高职英语听说课堂教学设计

本文主要简单的介绍了高职英语听说课堂教学的相关内容,通过对高职英语听说课堂教学过程中存在的问题进行分析,来探讨优化高职英语听说课堂教学设计的有效措施,以保障高职英语听说课堂教学质量。据此,有利于提高学生的高职英语听说课堂教学水平,激发学生对高职英语听说课堂学习的兴趣,使学生能够主动地投入到教学过程中,从而推动高职英语听说课堂教学的可持续发展,实现高职英语听说课堂教学效益最大化。     

基于反思，构建高效英语课堂

英语课堂一直都是学生学习英语的主阵地,所以构建高效的英语课堂是教师不懈追求的目标。反思作为一种简便易行且行之有效的方式,可以不断完善教学过程,提高学生的英语学习品质,优化课堂教学效果。在英语教学实践中,教师需要及时引导、组织学生对教学内容、学习过程、学习方法和学习效果等方面进行全面深刻的反思,以弥补课堂教学的不足,使学生高质量、高效率地开展英语学习活动,从而构建高效的英语课堂。     

浅谈初中英语课堂教学中情景教学的重要性

在到下面学校调研过程中发现,大多数教师在课堂教学中还坚持传统的英语教学——根据教材要求、内容和编排,教师精心的教读和讲解,学生拿着课本记、读和机械训练。由于缺少语言环境,慢慢地学生越学越觉得枯燥,大部分学生失去了学习英语的兴趣。而情景教学能有效地调动学生学习英语的积极性。使学生的注意力集中,进而使英语学习成为学生主动学习以及形成积极情感态度的过程。因此情景教学在初中英语课堂教学中显得特别重要,同时也是提高学生英语学习成绩行之有效的好方法。     

多媒体课件在英语学习中的运用

随着现代教育教学技术的发展,多媒体技术在课堂教学中广泛运用。它以形象、直观、大容量的特点,使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩。在英语教学中,教师利用多媒体教学形式,不但能够激发学生的学习兴趣,增强学习的积极性,切实提高课堂教学效率,而且会加速学生的感知过程和促进认识深化,最大限度发掘学生学习英语的潜力,从而使学生乐学、爱学英语。具体说     

优化高中英语课堂,激发学生创新思维

<正>按照高中英语教学大纲的要求,教师在进行教学时,要在新课改进行过程中不断提高课堂教学效率,使新的教学理念落实到实际教学中,促进学生英语综合能力的提高。在教学中,教师要充分发挥学生学习主体的作用,使学生在对英语知识自主探究的过程中掌握更多英语词汇和句型,形成较强的英语语感,提高他们的英语阅读能力和理解能力,使学生在课堂学习的有限时间内获得较大的发展和提高。在高中英语课堂教学中,教师要提高学生的学习效率,就需要有意识地培养学生的英语思维,使他们能在学习中形成和发展创新思维,提高英语综合能力。     

提高英语教学效率的途径

在高中英语教学中,英语教师要竭尽全力探索让学生积极参与教学的途径,确立学生在教学过程中的主体地位,采用各种教学手段,调动学生学习英语的积极性,从课堂教学入手,认真策划课堂教学的各个环节,使英语课堂教学顺利开展,让学生真正掌握英语,使学生个性得到发展,各方面能力得到培养。     

以趣引导,提升英语教学效率

兴趣是学生学习的内驱力,是激发学生学习积极性的关键性因素。新课改提倡生本课堂理念,教师要从学生的兴趣出发,提升课堂教学的趣味性,激活学生思维,使学生热情地参与教学活动。教师应该遵循学生的年龄特点与身心发展规律,创新课堂教学模式,使学生的英语学习过程充满情感、充满趣味,打破传统教学僵化、窒息的局面,提高初中英语教学的有效性,提升学生英语学习能力。     

小学英语课堂教学优化策略初探

新课改要求在小学英语课堂教学中充分发挥学生的学习主动性,发展学生的英语综合能力,提高英语运用能力和口语交际能力。在教学中教师要给学生创设丰富的英语情境,增强学生的英语语感,使他们在自主探究过程中提高英语学习能力。教师要精心设计教学环节,使课堂教学得以优化,提高教学效率。     

多种渠道,激发并保持学习英语的兴趣

在小学开设英语课,是时代进步的要求,也是全面实施素质教育的重要体现。然而,激发并保持学生学习英语的兴趣是取得良好教学效果的前提。那么,如何激发并保持学生浓厚的学习英语的兴趣,促进学生掌握英语知识,形成听说读写的能力呢？实践证明,重视课堂教学、环境影响及心理调节,能收到事半功倍的效果。一、发挥课堂教学的主渠道作用课堂教学是使学生能够比较系统地学习英语知识的主要手段,也是学生充分表现自我的重要场所。因此,精心设计课堂教学过程,对于激发并保持学生学习英语的积极性,有着非常重要的作用。１．以实物辅助教学…     

体验式学习应用于高中英语课堂教学探析

在英语教学中如何将英语学习生活化,利用各种手段调动学生的感官,使学生的思维活起来,主动参与教学过程,摆脱死记硬背的烦恼,提高语言的运用能力,是摆在英语教师面前的一个难题。而体验式学习能够使语言学习的过程转变成一种创造运用语言的体验过程。它强调课堂教学在情境中活动,合作实践中完成,也就是在做中学,活动中学习,娱乐中学习,让学生通过感知、体验、娱乐、实践、参与的活动课堂中掌握语言知识。试图从当前教育改革的要求和高中英语教学现状出发,提出在高中英语课堂上实施体验式学习的英语教学策略,旨在激发高中学生英语学习兴趣,调动学习积极性,帮助高中学生增强英语综合能力,改变传统课堂教学枯燥单调的状况。     

巧用方法 激发学生英语学习兴趣

兴趣是影响英语学习的重要因素,课堂教学是学习英语的主要途径。如果能在课堂教学过程中吸引学生,激发他们的学习兴趣,抓住他们的心,那么学习英语自然事半功倍。在小学英语的教学过程中,教师可适当运用一些方法和手段,丰富课堂教学形式,逐步提高学生的兴趣,让学生乐于学英语,敢于说英语,进而提高课堂效率。     

引导学生积极参与课堂教学活动

教和学是一个问题的两个方面,在课堂教学活动中,教师是主导,学生是主体。要使课堂教学获得成功,就要发挥学生的主体作用,促使学生积极参与课堂教学活动,这样才能使学生主动掌握语言知识,提高英语能力。而学生参与课堂教学活动,需要老师积极有序的引导。老师要及时发现学生学习过程中的优点,给予精神鼓励,激发他们大胆参与。老师不仅要根据英语的特点、学生的认知规律创造思维的情景,还要运用先进的教学方法和手段,例如,使用实物、图片、录像、幻灯、投影、多媒体等电教声像设备,尽最大可能调动学生学习的积极性,营造充满生机和活力的教学氛围,使学生处于最佳的学习状态,全身心地投入到学习英语的活动中去,自觉地学习,主动地钻研。利用英语组织教学,创造良好的语言环境,让学生在大量的语言实践中,把英语知识转化成英语技能。进而培养和发展实际运用英语的能力,享受成功的喜悦,激发学习兴趣,把厌学、弃学变为爱学、乐学。     

小学英语多样化教学活动的设计策略

在小学英语教学中,如何将单调、枯燥的词汇、句型等知识教学变得生动、有趣?如何激发学生学习热情,调动学生学习积极性?使学生愿学英语、乐学英语,这是英语教师面对的一大难题.笔者认为,在教学过程中,教师需要根据教学内容,考虑学生的学习特点,精心设计多样化的教学活动,使课堂教学更具趣味性与实践性,让学生在活动中轻松学习知识,提高能力.     

初中英语教学中培养学生良好学习习惯的研究

初中英语教学,是英语教师的教学与学生们学习的互动,教师的教学目标就是使学生们很好的吸收与掌握课堂教学内容,因而,在初中英语入门阶段,英语教师的首要任务便是培养学生们对英语学习的兴趣与热情,培养学生们良好的英语学习习惯,良好的学习习惯可以使英语学习事半功倍。文章立足于初中英语课堂教学现状,主要分析了培养学生良好学习习惯的策略。     

“过程”诚可贵,“效率”价更高——优化教学过程与提高英语课堂效率之间的关系

英语课堂教学要创新,必须运用恰当的教学方法,引发学生的兴趣,培养学生的自主创新精神和实践能力。教师必须研究新的教材教法,不断改进课堂教学方法,注重课堂教学的创新。要在教学过程中实施素质教育,在学科中优化课堂教学,培养学生学习英语的兴趣,增强学生的自我意识,培养学生的竞争意识,提高学生学习的自觉性,建立和谐的师生关系,提高英语学习效率。教师应在英语课堂中点亮精彩、留住精彩、呈现精彩,使课堂焕发生命活力,使课堂高效,绽放精彩。