信任 鼓励 爱心

一、用信任唤醒学生的心灵 信任是老师尊重学生人格的具体体现。任何人都希望别人相信自己,同样,任何学生也都希望老师信任自己,从一定意义来说信任是对学生最大的安慰和鼓励,是激发学生发奋图强、克服困难、改正错误、天天向上的巨大的动力。相反,老师不信任学生,学生就会疏远老师,师生感情肯定淡薄。在实践中我们有不少这方面的实例。     

信任 鼓励 赏识

<正>"后进生"一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫作差生,现在称为后进生,即"后来进步"之意。对"后进生"的教育工作不能急于求成,更不能简单地认为转变"后进生"就是为其补课,提高成绩。我们应该知道,每位学生都是不同的个体,他们的接受能力是不同的,我们不要向儿童要求他不可能做到的事,否则只会适得其反。那么该如何做呢?一、相信后进生,从"心"开始信任学生,就是相信学生,对学生满怀期待。少年儿童一般都具有渴望得到老师、家长的信任、理解的心理需求。他们把自己看作是"小大人",大人做的事     

鼓励的力量

生活中,我们时常会遇到这样或那样的困难,我们可能为此而伤心、沮丧。其实,困难一点儿都不可怕,只要我们勇敢地去面对,困难就一定会被吓跑的!     

鼓励的力量

在亨利·福特的汽车事业刚刚开始的时候,年轻的福特就以他超人的智慧和[光,历经辛苦,绘制出一种新型发动机草图,但在那个时代,绝大多数的业内人士都一致坚信,电气车辆才是未来车辆的流行潮流。为此,企图改良汽车发动机的福特遭受了无数的白[和嘲讽。得不到人们理解和支持的福特     

鼓励的力量

陈羽飞是个差生,反正她听到老师们是这么说的,她究竟怎么样,连她自己也不知道。不过有一件事她很清楚:自己是班里的最后一名。她也很苦恼,不论她怎么努力也不能改变这个状况。很快,她想放弃     

鼓励的力量

①鼓励不是不切实际的怂恿,而是在精神上给进取者以自信,给犹豫者以果敢,给彷徨者以决心,给灰心者以希望。一言以蔽之4 4 4 4 4,鼓励是一种精神上的援助。②鼓励的作用往往无法估量。越王勾践兵败之后,被吴军围困于会稽山,他望着身边仅存的五千余名残兵败将,不禁灰心绝望,喟然长叹说:难道我的命运就这样完结了吗?大臣文种闻言,对他说:商汤王曾被拘留于夏台,周文王曾被囚禁于里,晋文公重耳曾到赤狄部落中去逃命,齐桓公姜小白曾经逃奔吕国,最后他们都能成王称霸,     

鼓励的力量

第一次参加家长会,幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不住,你最好带他去医院看一看。”     

鼓励的力量

<正>在我接手新班级的第一堂班会课上,同学们都在积极讨论,只有小林趴在桌子上,像一只受伤的鸵鸟。我走过去,发现她正盯着本子,上面有好多大大的叉,仿佛怎么改也改不完。在班会的总结环节,只要轮到小林发言,她就低头不语。据她以前的班主任介绍,因为性格内向,加上学习不好,小林非常自卑,从不与周围人多交流。之后,我的脑海里时常浮现出小林孤单的身影。质变源于量变,我决心从一点一滴开始,帮助她成长。课间跑操时,我陪伴在她的旁边。因为她总是     

鼓励的力量

随着独生子女人数的增多,越来越多的孩子面临这样那样的心理问题。我们班里的小颖在全国英语竞赛中失利,已经失落了好些天,不但自己不能走出失败的阴影,就连她的好友也没有发现朋友的异常表现而去激励她。我们的孩子怎么了?为什么他们既不会鼓励自己又不会鼓励他人呢?鼓励在人际交往中有着不可忽视的作用,教师必须教会孩子坦诚地鼓励他人,并接受他人的鼓励,只有这样。孩子才能坦然面对生活中的沟沟坎坎,从同伴获取力量,给同伴以关心,走向充溢鼓励和关怀的生活。     

鼓励的力量

随着独生子女人数的增多,越来越多的孩子面临这样那样的心理问题.我们班里的小颖在全国英语竞赛中失利,已经失落了好些天,不但自己不能走出失败的阴影,就连她的好友也没有发现朋友的异常表现而去激励她.我们的孩子怎么了?为什么他们既不会鼓励自己又不会鼓励他人呢?鼓励在人际交往中有着不可忽视的作用,教师必须教会孩子坦诚地鼓励他人,并接受他人的鼓励,只有这样.孩子才能坦然面对生活中的沟沟坎坎,从同伴获取力量,给同伴以关心,走向充溢鼓励和关怀的生活.     

信任的力量

一次带孩子们去远足活动发生的事,让教师重新审视了“信任”,认识了“信任”。师生之间彼此信任,成为彼此充满真诚感情的朋友,这是建立师生之爱的基石,因为信任才是爱的开始。信任,是能创造出美好的境界的。伸出你我的双手,紧紧地握住彼此的手,一定能感受到信任的力量。     

信任的力量

有一个劳改犯在外出修路的过程中,在路上捡到了1000元钱。他不假思索地将它交了上去。可是,有人却轻蔑地对他说：“你别来这一套,拿自己的钱,变着花样贿赂我,想换减刑的资本,你们这号人就是不老实。”     

信任的力量

暑假到了,约翰准备去看望中国的奶奶。奶奶不懂英语只会说德语,除了爷爷,她不愿同别人交流。爷爷去世后,奶奶继续留在美国,不愿离开,约翰的父母不放心就在临走时留下了100美金和可以异地取的存折。     

信任的力量

还记得那是我8岁的时候。那天,妈妈和三婶坐在生产队办公室前的石凳上,一个纳着鞋底,一个织着毛衣,边干活,边摆龙门阵。我一个人在旁边捡石子玩。突然,我听见三婶对我妈妈说:“听熊英(三婶的女儿,我的堂妹)说,前两天,她要过奶奶家门前的小沟,有点害怕,叫她玉琼姐姐(我姐姐)或是     

信任的力量

大班幼儿张浩明经常旷课迟到、打架骂人,有时腰里还掖着爸爸的苹果削刀。有一次他在班里正要拿出削刀来玩,被我发现并没收了,我狠狠地批评了他一顿。他用敌视的目光盯着我。事后,我们之间的距离越来越远了。一天,我发现一块积木裂开了,就问：“谁能修理一下？”话音未落,有十几个幼儿举起手,其中就有张浩明。他手举得不高,放得也快。这时,我忽然想起马卡连柯在《教育诗》里阐述过的“信任的力量”,决定抓住这个时机,使张浩明有所转变。于是,我当场将积木交给了他,并以信任的语气说：“你一定会把它修好！”我看见他的脸是涨红…     

信任的力量

微软的员工“不休不眠”地工作,肯定有什么东西在吸引着他们,肯定是在享受一种乐趣。这让人想起微软总裁比尔·盖茨的做事原则It'sfun(这是乐趣)。工作是如此,学习也应当如此,只有把学习当成一种乐趣,才能学有所成。一群不承认自己是天才的微软小子讲述他们成长的故事……我们有选择地从一些教育子女成功经验中摘编出部分内容,读者可从这些经验里获得些许启发。     

信任的力量

有一个劳改犯在外出修路的过程中,在路上捡到了1000元钱。他不假思索地将它交了上去。可是,有人却轻蔑地对他说:"你别来这一套,     

信任的力量

19世纪末,美国青年波特在银行做出纳。年终时,他经手的一笔存款不见了。他害怕因此坐牢,就逃到了洪都拉斯。逃亡的日子里,波特吃尽苦头,觉得自己快活不下去了。这天,波特在广场上喝酒,打算借着酒劲结束生命。一位姑娘跑过来问:你是不是也在等人?接着,她掏出个包说:我父亲马上要做手术,我得赶紧去医院。可我跟我的朋友鲍比今天约好了,在这把包给他,你能帮帮我吗?鲍比穿黑色西服……波特拒绝道:我是经济     

信任的力量

正从一脚踏进学校起,至今已有近二十年。二十年中,书教了一遍又一遍,书本知识虽类同,但遍遍都有新的体会和收获;学生带了一拨又一拨,学生虽千差万别,但师生之间的那份感情却相似。2010年毕业的一个班给我留下了深刻的记忆。正是从这个班的孩子的身上,我收获了很多,在一定程度上可以说改变了我的教育理念。     

信任的力量

一个劳改犯在外出修路时,捡到1000元钱,他不假思索地交给警察,可是警察却轻蔑地对他说:"别来这一套,用自己的钱变着花样来贿赂我,想换资本减刑,你们这号人就是不老实!"