两个三棱镜能将白光还原吗?

牛顿曾让太阳发出的白光经三棱镜折射,结果得到了各种单色光．这是由于各种单色光在同一种棱镜中折射率不同的缘故（光路图如图１）．那么由白光色散后的单色光能否重新复图１合得到白光呢？结论很显然,当然行．是否再在光路上加一个同样的三棱镜倒放就可以了呢？中师《物理》（试图２用本）第二册第１７１面提到：“牛顿将倒放的第二个棱镜把分散的单色光会聚在一起,结果又得到了白光．”一般情况,人们也认为一正一倒两个相同三棱镜可以先将白光色散后会聚成白光．从而画出如图２这样的光路图．这样理解正确吗？下面我们来分析一下．图…     

再加一块三棱镜就可以将7种色光还原为白光吗

物理学家牛顿最早通过实验发现了光的色散现象．其基本方法是,如图1所示,将一束白光照射到三棱镜上,由于玻璃对各种色光的折射率不同,因此,各种色光通过三棱镜后的偏折程度不同（红光的偏转程度最小、紫光的偏折程度最大）,从而可以在后面光屏上得到一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种色光组成的彩色光带．     

甲烷能还原氧化铜吗?

初中化学课本第131页复习题第一大题,第5小题,要求从①氢气②甲烷③一氧化碳④氧气⑤二氧化碳中选出可用于还原灼热的氧化铜的气体,教参上的答案是①和③,即认为甲烷不能还原灼热的氧化铜。为了回答甲烷能否还原灼热的氧化铜这个问题,笔者按如下装置做了实验。     

两个摩擦力能同时存在吗?

在解答有关摩擦力的一类问题时，很多初学者很容易误认为在两物体间的同一接触面上存在了两个摩擦力，所以在初次解答该类问题时极易出错．下面是几个具体实例．     

H_2能还原ZnO吗?

现行初中化学课本先后提到用碳或CO能完成ZnO→Zn的转变,那么用H_2能否还原ZnO呢?有人认为这一反应不能进行,理由是:根据铜、氢、锌的电极电位,在金属活动顺序中,锌排在氢的前面,铜排在氢的后面,因此氢气可还原CuO_1,但不能还原ZnO。这种认识是错误的,因为金属活动性顺序是按水溶液中金属和它能稳定存在的简单的低价离子构成的电对E~o的大小排列而成的,只适用于水溶液中的反应,而不在水溶液中进行的反应就需要用热力学的方法计算解决。     

多重复句都能先分为两个分句吗?

初中语文课本第六册第27页说:“分析多重复句的步骤是:第一步,先要从整体上分析,把整个复句划分为两个分句,并弄清楚两个分句之间的关系。”多重复句大多数是能先分为两个分句的,但也有不少是不能分为两个分句的。象下面的多重复句就非先分为三个分句不可: 它们不是生动活泼的东西,而是死硬的东西了;不是前进的东西,而是后退的东西了;不是革命的东西,而是阻碍革命的东西了。(《毛泽东选集》合订本第788页)这是一个并列关系的二重复句。第一层是三个分句并列。     

光线经三棱镜两次折射后一定向底面偏折吗?

高中物理第三册第十九章第四节“光的色散”中有这样一段叙述：从玻璃棱镜一侧面射入的光，从另一个侧面射出，射出的方向跟射入的方向相比，明显地向着棱镜的底面偏折．有不少人有这样的疑问：这个结论是一定正确还是有条件成立的？     

三棱镜对白光色散的光谱数分析

人教版高中《物理》第三册(必修加选修)第16面．关于光的色散作了这样的阐述：一束扁扁的白光射到棱镜受到偏折后照到屏上，在屏上形成一条彩色的亮带，这条彩色的亮带叫做光谱．光谱中红光在最上端，紫光在最下端，中间是橙、黄、绿、蓝、靛等色光，如图1所示．由于图1中给出了三棱镜使白光发生色散时屏上有七种色光这一信息，因而多数老师和学生认为白光通过三棱镜后屏上一定有七种色光．笔者针对屏上到底有多少种色光这一问题作下述探讨，供大家参考。     

两个答案都对吗?

82年高考化学试题中关于书写离子方程式方面有这样一个题目: “将足量的氢氧化钠溶液加到碳酸氢钙溶液中。”此题的标准答案是:Ca~(2 ) HCO_3~- OH-=CaCO_3↓ H_2O但按目前高一教材的书写方法:第一步,写出反应的化学方程式:     

两个利润公式一样吗?

<正>在数学中,有两个利润计算公式:(1)总利润=总售价-总进价;(2)总利润=一件商品的利润×销售量.这两个求利润的公式是否完全一样,是否都能解同一道题?看下面一例:题目(北师大版《数学》八(下))某大型超市从生产基地购进一批水果,运输过程中质量损失5%,假设不计超市其他费用.(1)如果超市在进价的基础上提高5%作为售价,那么请你通过计算说明超市是否亏本;(2)如果超市至少要获得20%的利润,那么这种水果的售价最低应提高百分之几?(结果精确到0.1%)分析第(1)问超市是否亏本,只需算     

蛋白酶能将蛋白质水解成氨基酸吗?

<正>阅读了《中学生物教学》2012年第7期上庞四喜老师撰写的"高中生物教学中需要厘清的几个问题"一文后,受益匪浅。作者在第5点"蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子肽和氨基酸吗?"中提到蛋白酶只能将豆腐中的蛋白质分解成小分子肽。要将豆腐中的蛋白质分解成小分子肽和氨基酸,必须有蛋白酶和肽酶等的共同参与。但笔者发现这一知识点与平时给学生讲授的知识不一致,也与人教版教材的说法不一致。在此,笔者通过查阅资料对这一问题提出商榷,不当之处敬请各位同仁批评指正。     

老师,您能将手机关掉吗?

尊敬的老师,有些话我憋在心里很久了,真想说给您听听。最近您总是埋怨我们的课堂纪律不好,还为此发了几次脾气,可您还记不记得,以前在您的课上,我们可是最专心了。那现在我们怎么有些心不在焉呢?唉,说起来,都是您的手机惹的祸。有一次,您正在给我     

老师,您能将手机关掉吗?

尊敬的老师,有些话我憋在心里好久了,真想说给您听听。最近您总是埋怨我们的课堂纪律不好,还为此发了几次脾气。可您还记不记得,以前在您的课上,我们最专心了,那现在我们怎么有些心不在焉呢?哎!都是您的手机惹的祸。有一次,您正在给我们上多媒体课《狼牙山五壮士》。伴随着气壮山河的乐曲声,荧屏上播放出五壮士英勇顽     

两个“没有”能构成排比吗

“它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。”这是《白杨礼赞》中的一句话。与教材配套使用的人教版的《教师教学用书》指出:“两个‘没有……’的排比句,似乎要否定白杨树的美,这是欲扬先抑。”显然是把这个句子当作排比句来分析了。但深究一下,它不符合排比修辞法的特征。(第108页) 胡裕树先生在他的《现代汉语》(增订本)中阐述:“排比是用三个以上结构相似的并列语句,把相关的意     

你能说明两个三角形全等吗

学习了全等三角形之后，同学们常会遇到这样的问题：你能说明这两个三角形全等吗?怎样才能说得使人明白，让人信服呢?简言之，就是要摆事实、讲道理——列出两个三角形全等应具备哪     

能同时看到这两种现象吗?

全日制普通高级中学教科书(必修加选修)物理第二册(人教社物理室编著)P215页"交流电的产生:照图17-1那样把电流表和小灯泡串联起来接到模型发电机的两端,转动发电机的手柄,两个磁极之间的线圈随着转动,这时可以看到,在小灯泡一闪一闪地发光的同时,电流表的指针时而向左,时而向右摆动."     

两个面相交的边是棱吗?

冀教版九年义务教育六年制小学五年级<暑假生活>上有这样一道题:     

这两个问句是设问句吗?

统编中师教材《语文基础知识》(修辞部分)“思考和练习九”第二大题中有这么一个小题: “刚才,四老爷和谁生气?”我问。“还不是和祥林嫂?”那短工简捷地说。“祥林嫂?怎么?我又赶紧的问。“老了”。     

能视而不见吗?

事情发生在1988年底1989年初,高三年级×班,为应付高考,A教师在所带班级的语文、数学、外语等课程施行了两套班子的教学,即白天由学校安排的教师上课,自习课、课外活动又私下组织其它     

我能当个称职的小记者吗?

1.你是3年级以上的学生吗?"是"请继续答第2题。"否"请继续答第3题。