高中物理学的思想和方法

物理课程改革的目的是通过对物理基础知识的学习,让学生发展个性、树立思想、掌握方法、培养素质、提高能力。学生普遍认为物理难学,然而笔者认为,掌握物理思想和物理方法是学好物理的关键。一、关于物理思想物理思想就是研究物质的运动形式、内在规律和物质基本结构的客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果,它是人的一种精神活动,是从社会实践中产生的,包括了物理科学本身的发展、物理学家的探索精神、研究方法以及学习物理的思想过程。狭义地说,物理思想就是学习符合物理体系、物理规律、物理逻辑、物理方法的结果,     

中西方对物理学的研究方法

自然学科包含了很多的学科,其中最基本也是最早进行研究的就是物理学科。物理学最先起源于西方国家,在物理学科引入中国之后,其发展和研究方式方法呈现出了和西方国家的差异性。这种差异性主要体现在了两个方面:第一个方面是西方国家对于物理学科研究方法呈现出了浓厚的物理学的思想和文化;第二个方面是中国对于物理学科的研究方法呈现出的是熟练的应用技术的运用。     

理想物理模型在高中物理教学中的基础作用和意义

为使人们逐渐理解和掌握物理学的重要和基本的规律,物理学中用理想化模型代替实在、复杂的物理研究对象,即所谓的理想物理模型。它是物理学研究方法和逻辑思维的结晶,是研究物理规律的重要基石,也是贯穿于整个高中阶段物理教学内容的重要组成部分。     

浅谈初中物理教学中的物理概念和规律

中学物理教学的重点是如何让学生了解和掌握物理的基本概念和物理规律.为以后同学们在高中学好物理打下坚实的基础.所以如何教好学生对物理概念和物理规律的理解,是关乎学生们能否学好物理、能否形成创新能力、能否建立科学的研究方法和情感态度价值观能否丰富的重要问题.     

探究高中物理素质教学

物理是一门以唯物辩证法观点和方法分析研究物质运动性质及变化规律的自然科学,所以要学好物理,应学一点唯物辩证法,学用唯物辩证法的观点和方法观察、认识物理现象,分析物理过程,归纳物理变化规律。这样我们对物理知识的理解变得更深刻、更透彻,应用也更得手。     

教学中要重视发展学生的积极性

简明而准确的物理表述是物理思维过程的反映。本文通过列举学生学习过程中普遍存在的物理思维表述不当现状,结合自身的教学实践展开讨论,具体应用质的研究方法对大学教学模式进行讨论,并通过课堂观察和量的研究发现,大学教学基本上属于传统型教学。论述物理教学中应如何培养和提高物理表述能力。     

实验在中学物理教学中的作用分析

物理是一门以观察和实验为基础的自然学科,物理实验是教学内容的一个重要组成部分,同时也是物理研究的重要方法,实验在物理学科教学中的作用不言而喻。一方面可以激发学生学习物理的兴趣和求知欲;另一方面可促进学生学习方法的改进和创新能力的提升。更为重要的是物理实验对于基本概念和理论的建立有着不可替代的作用。本文浅析物理实验教学的作用,说明中学物理实验教学的重要性;同时指出目前中学物理实验教学存在的种种问题,并提出一些可行的建议。     

浅谈师范类物理专科实验教学

物理学是实验性学科 ,而物理实验在物理学的研究中占有极其重要的地位。从人才的知识结构与能力结构来看 ,大学物理实验教学有着其他课程所不能替代的特殊作用。而师范类物理实验教学更是如此。现行的师范类物理专科实验教学存在很大弊端 :内容陈旧 ,课程体系不合理 ,不重视实验的功能与作用 ,把实验课当作附属课。学校可以随意减少物理实验课时数 ,甚至只开设一些专业理论课而可以不开实验研究课。学生也认为上不上物理实验课对将来没有什么大的影响 ,对实验课想上就上 ,不想上就不上。这是不符合物理教学大纲要求的 ,也不利于培养高素质的物理教师队伍。物理实验教学的目的在于 :培养学生掌握物理实验的基本方法和技能 ,即掌握物理实验的选题 ,实验的构思设计 ,实验具体实施方法 ,实验结果的分析研究等。使学生学会通过物理实验对外在的物理现象进行观察思考 ,测量分析和研究 ,从而完成对内在物理运动规律的认识和把握 ,掌握这种由感性到理性的科学思维方法 ,逐步培养学生运用自己所掌握的物理知识 ,物理实验方法和技能进行科学研究的创新能力。作为将来的物理教师 ,树立以客观事实为依据的观点 ,以实验去学物理。在将来的教学中能不断创新研究 ,开拓出...     

关于st、vt图像的解析研究

物理图像能形象地表达物理规律,直观地描述物理过程,鲜明地表示物理量之间的相互关系,具有形象、直观、简洁明了等特点,是解决物理问题的有效方法之一、初中物理中共有十多种物理图像,学生对物理图像的深刻理解,有助于他们对物理问题的探究和解决.本文将初中物理中的st和vt图像加以解析研究,以供同学们参考.     

浅析"物理演示实验"教学方法

物理实验是物理教学的关键,它不仅是贯彻直观教学的一种手段而又是一种重要的物理思想,无论是学习物理的具体知识,还是掌握物理的研究方法,都离不开实验.通过实验可以使一些物理现象简单化,使学生有目的的进行观察,启发学生的积极思维活动,有利于学生建立和理解物理概念与规律.     

物理专业数学物理方法课程教学探索

“数学物理方法”课程是物理类专业的一门非常重要的基础课;其内容在物理理论研究、工程技术研究、社会科学研究以及经济学研究具有极其重要的作用。数学物理方法既是物理课程又是数学课程。本文针对课程课时少、内容多、繁的特点,探讨了针对课程教学方面的一些有益的尝试。     

为高校物理教学改革助力的思考

高校物理课程是理工科各专业开设的一门基础必修课,这门课程的开设不仅可以帮助学生打好物理基础,更重要的是可以帮助学生掌握科学思维方式和研究问题的方法,培养创新思维。首先论述了高校物理教学现状,然后对提高物理教学质量的改革措施进行了探讨,希望对高校物理教学改革助力。     

物理实验在高职物理教学中的作用

物理实验既是物理教学内容的一个重要的组成部分,又是物理研究的一种重要方法,同时也是激发学生学习兴趣、培养学生能力的前提。因此,物理实验在物理教学中具有重要的作用。     

罗久里谈非平衡态物理化学研究

物理化学及化学物理,是借助物理学的原理及方法研究化学问题,与研究化学过程中的物理问题之著名边界学科之一。近代,随着物理学研究不断取得新的成就,物理化学的理论体系及化学物理的研究对象也面临着变革与更新。     

有关物理教学中逻辑分析方法的探讨

物理学是一门自然科学,其本身具有内在的逻辑性,因此从逻辑学的视角研究物理教学,将逻辑分析的方法引入物理教学,具有重要的理论意义和现实意义．通过几个简单案例进行逻辑学分析,将逻辑学方法应用于物理教学之中,为教师分析物理课程本身及教学技巧的改善和培养学生的逻辑思维能力提供了一个新的视角．     

掌握正确思维方法 探究物理解题途径

学习物理要注意提高科学思维能力,必须结合具有典型性和启发性的物理问题,通过多角度、多方面的分析,寻找灵活的解题思路,选取简捷的解题方法。掌握科学思维方法是正确研究和灵活处理物理问题的前提保证。物理解题中的科学思维方法并不是由物理题的内容直接表述出来的,而是通过分析和求解物理问题的正确性、灵活性和技巧性反映出来的。变静态思维为动态思维,变定势思维为求异思维,变单向思维为多向思维。这样才能掌握物理解题中常用的思维方法和技巧,达到提高思维品质和应变能力的目的。     

掌握正确思维方法 探究物理解题途径

学习物理要注意提高科学思维能力,必须结合具有典型性和启发性的物理问题,通过多角度、多方面的分析,寻找灵活的解题思路．选取简捷的解题方法。掌握科学思维方法是正确研究和灵活处理物理问题的前提保证。物理解题中的科学思维方法并不是由物理题的内容直接表述出来的．而是通过分析和求解物理问题的正确性、灵活性和技巧性反映出来的。变静态思维为动态思维,变定势思维为求异思维,变单向思维为多向思维。这样才能掌握物理解题中常用的思维方法和技巧,达到提高思维品质和应变能力的目的。     

浅谈实验在物理教学中的重要性

物理实验不仅是研究物理问题的重要手段,而且也是学习物理的重要方法。加强并改善实验教学,能更好地发挥实验的功效,对激发学生学习兴趣,激活学生思维,培养创新意识、实验设计能力和操作能力等科学素质都有积极的推进作用。     

薄互层油储地球物理测井方法的研究和应用

“薄互层油储地球物理测井方法的研究和应用”是“八五”国家自然科学基金重大项目“陆相薄互层油储地球物理理论和方法研究”的一个二级课题。它的主要任务是建立薄交互油气储层电磁波法、声波法和电阻率法测井正反演理论和方法,以及综合解释系统,为薄交互储层评价、地震反演和井孔之间储层追踪和描述提供准确的基础资料,特别是为陆相油田勘探和高含水后期开发阶段提供有效的储层评价手段。经9个参加单位50多名研究人员5年的共同努力,在理论方法和应用研究两个方面都取得了多项有价值的重要成果,圆满地完成了预定任务,使我国陆相薄交互储层地球物理测井理论与方法向前迈进了一大步。     

提升高职院校物理课程教学效果的有效措施

物理做为高职教育中学生的必修专业基础课之一,更是不断创新的一门学科。丰富多彩的物理知识、独特的学科研究方法、厚重的人文底蕴、严谨的逻辑推理,以及精彩的实验与课外活动是物理课程的魅力所在,也是培养学生综合素质和创新能力的重要途径。本文对提升高职院校物理课程教学有效性进行深入探讨。