管理学视野的先秦法家治道模式

先秦法家的治道思想以法家价值论、人性论、历史论、知识论为基石 ,构成了法家管理思想的哲学观 ;法家治道以道为本 ,以国之治强为目标 ,以法为行为标准 ,以势为运行力量 ,以术为操控方法 ,法、势、术结合 ,构成了法家思想的管理观 ,即包括管理的本质观、目标观、行为观、组织观、控制观 ,以此构建了管理型法家的治道模式     

建构主义理论在会计案例教学中的应用

文章以建构主义理论为会计案例教学研究的理论基础,以建构主义的知识观、学习观、课程观、教学观和评价观为指导建立会计案例教学体系。     

简论创新型教师素质观

人类进入21世纪,社会渴求大量创新人才的涌现并寄希望于创新的教育与教育的创新。而新型教育的有效实施则期盼首先建立起全新的教师素质观,即以学为核心的教育观、以质为重心的知识观、以思为要务的教学观、以导为特色的教师观、以教为归宿的研究观。     

简议新课改背景下的中学语文教学

新课程改革的核心是要以邓小平关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。它的目标是将学生培养成符合新世纪发展需求,适应社会发展需要的“四有”新人。在教学理念的设计上,新课改体现了以“生”为本,关注学生发展;以“师”为本,强调教师成长;以“学”为本,重视以学定教的三大特点。体现了一种全新的学生观、教师观、课程观、课堂观、知识观、教材观、学习观、教学观、评价观、作业观、目标观、方法观和发展观,并且在阶段设置上针对小学和中学学生的不同特点进行区别设计,各有所强调,有所侧重。     

后现代写作理论下应用写作教学的思考

应用写作存在以静态文章分析为中心的教学观和以写作过程为中心的教学观。两种教学观在当下的写作教育教学实践中博弈运用,使应用写作课程改革面临博弈现状。以写作过程为中心的教学观下,形成的应用写作课程的价值观、知识观和教学观,对当下应用写作教学改革更具现实意义。     

以人为本 德育为先 促进学生成长成才

德育是高校教育的灵魂,是社会主义办学方向的具体体现和根本保证。高校应树立德育为先的德育首位观、树立以素质为根本的人才质量观、树立以学生为中心的主体地位观、树立以实践为基础的人才培养观、树立以师德为前提的全员育人观,并与时俱进地不断创新德育工作的载体和手段。     

重构终身教育时代下的大学观——基于历史与比较之视角

作为时代和社会之产物的大学观,是大学的理念或理想,反映时代的要求与社会的潮流。由此,首先,从历史的视角系统剖释大学观在萌芽期与模糊期、形成期、成熟期、发展期之嬗变;其次,运用比较的方法具体分析中世纪的大学、以纽曼为代表的传统大学观、以弗莱克斯纳为代表的现代大学观以及以克尔为代表的多元化巨型大学观之不同特征;最后,依据大学观之嬗变与多样特征,重构终身教育时代下的大学观,以期为未来大学观的演变趋势提供前瞻性思考与价值性借鉴。     

我国青少年主流价值观及其含义、取向

研究由3项调查组成.其一,调查当代中国青少年心目中的主流价值观.以1285名各级各类学校学生为对象的开放式调查研究表明,主流价值观有14项,即自我观、法制观、审美观、亲情观、公正观、国家观、友情观、健康观、群体观、财富观、生态观、人权观、集体观、关爱观.其二,调查这些主流价值观的含义.基于文献研究结合专家研讨、征询后形成了表达14项主流价值观含义的命题句,并在以570名中学生为对象的匹配反应作业中获得确认,表明命题句能反映主流价值观的含义.其三,调查这些主流价值观的取向.以334名年龄22～25岁的大学研究生和公司职员为对象的两项作业表明,国家观、法制观、集体观、群体观、生态观5项具有明显的社会性取向,健康观、自我观、财富观、亲情观、审美观5项具有明显的个体性取向,人权观、友情观、公正观、关爱观4项则兼具个体/社会两种价值取向.     

教学科学观与科学教学观:两种不同信念的教学追求

教学科学观与科学教学观是两种不同的认识信念。教学科学观是把教学本身作为科学看待的信念;科学教学观是指以科学的态度和方式看待和处理教学的信念。教学科学观以传统知识论作为认识论基础,以"物性化"为前提,追求教学规则的"通性"为基本价值取向。科学教学观在"人性化"层面审视教学的本真,以研究教学的情境、生成、智慧和创新为基本宗旨,以追求教学操作的"个性"为基本倾向。教学科学观面临难以回避的困境,向科学教学观的转变是教学发展的应然追求。     

习近平新时代幸福观及其德育启示

习近平新时代幸福观,体现了马克思主义人生观与价值观的本质属性,具有丰富而深刻的科学内涵,是以努力奋斗为重要支撑的幸福观、以人民幸福为价值取向的幸福观、以面向未来为长远追求的幸福观、以人类解放为宽广胸怀的幸福观的有机结合与辩证统一。学习贯彻习近平新时代幸福观,要求必须加强新时代青年奋斗观教育,坚持为人民幸福而奋斗的价值目标,引领青年学生志存高远、面向未来。     

维果茨基的心理语言学思想述评

在心理语言学领域,维果茨基通过批判传统心理学提出了许多独到见解,主要表现为独具一格的心理语言学方法论,并行、交叉的思维和言语关系论,社会历史的、活动的言语功能论,对立统一的言语结构论,动态发展的言语过程论。维氏的心理语言学思想至今仍具有强大生命力和深远影响力。     

统一我国城乡税制的探讨

农业产业发展问题，农民收入增加问题，农村社会全面进步问题，都是建设有中国特色社会主义必须着重研究、着力解决的重大问题。农业税收负担或轻或重，直接影响农民群众收入水平的高低，进而影响农业经济的发展和农村社会的进步。本文认为对于农业税收，应该实行城乡统一税制，并在分析实行统一城乡税制的原因和意义的基础上，提出了实现统一城乡税制的基本思路。     

论陶渊明诗歌中的和谐思想

陶渊明虽然不是思想家,但其诗文中展现出丰富的和谐思想。主要体现在三个方面:自我的和谐、与他人的和谐以及与自然的和谐。自我和谐由三部分组成:淡泊的名利观;“固穷”的贫富观;旷达的生死观。其和谐思想对我国当前构建社会主义和谐社会、推动和谐世界建设,都具有许多启示、很好的借鉴作用和较大的实用价值。     

先秦时代的生态伦理思想

我国先秦时代社会意识形态中的生态伦理思想散见于《周礼》、《礼记》、《孟子》、《荀子》等典籍之中。分析显示,先秦生态伦理思想主要表现为:1.热爱和尊重生命;2.对自然资源的开发和利用讲究适时和节用;3.以人类中心主义为基本立场;4.以道德伦理思想的制度化为显著特点。     

论“二战”前德国的民族主义和帝国主义——兼论阿伦特的民族观

德国作为一个国家的历史并不长,它是在东法兰克王国的基础上形成的,至今不过一千余年,但有九百多年处于一个分裂、割据的状态,直到1871年普鲁士最终完成德意志的统一大业。德国特有的国情使德国民族主义的形成具有非典型性的民族主义。汉娜.阿伦特的民族观认为,在典型性的民族国家里,民族主义与帝国主义是对立的;在德国这个非典型性民族国家,民族主义与帝国主义却能在一起共同作用,这是一个非常特殊的现象,它对纳粹上台产生了极其重要的影响。     

加气混凝土砌块墙体抹灰开裂空鼓的防治

砌块墙体与抹灰砂浆结合层的处理是防止开裂空鼓的关键。针对墙体抹灰开裂空鼓这一质量通病需采用相应地措施，这些措施在实际应用中取得了较好的效果。     

包拯法律思想述略

以清官闻名于世的包拯其法律思想也是极其丰富的，他认为，法律是治理国家的重要工具。为了使法律对国家的长治久安起到保障作用，包拯认为必须注意法令的统一和稳定；法律的统一和稳定是法律发挥作用的重要条件；而要使法律发挥作用，最重要的还是法律的贯彻执行。在法律的具体贯彻上，包拯提出了任用良吏、止绝内降、务得慎刑以及明正赏罚的主张。包拯一生久任察官，经验丰富，形成了一套比较完整而具有一定特色的法律思想，显示了他的卓越见解。     

试论电子商务的发展对国际贸易法统一的影响

随着世界经济全球化进程的加快,电子商务正以迅猛的速度在全球范围内应用和普及,对国际贸易领域产生深远的影响,被认为是未来国际贸易的发展主流。电子商务发展趋势为国际贸易法的国际统一创造了更加有利的条件,并将促进国际贸易法的国际统一。     

也谈高校技术基础课统考

我国的教育应该从过去的应试教育转向素质教育．但是在一些普遍高校中，实行技术基础课统考的热潮此起彼伏，笔对此现象产生原因、弊端进行了分析，认为统考不符合当前教育形势，不利于提高教师科研能力，不利于培养学生创新能力．     

老庄道家与早期"中和"理念的重建

“中和”一词的核心意义确立于春秋到汉初,其确立的过程也是一个重新建构的过程,从传统意义上的偏于社会层面的追求“适中和谐”到宇宙背景下“致中和”的天人合一,“中和”学说体系的维度更趋于开放性、包容性和整体性。在这一重建过程中,老庄及其所影响而生的秦汉之际道家流派对“中”、“和”观念本体意义的提升和心性论意义的深度阐释,乃是不可忽视的理论支撑。