近几年的热点事件与化学问题

<正>关注重大社会事件中的化学问题在近几年的各地考题中纷纷登场,这类题的特点是将社会重大事件中的化学知识以信息迁移题形式给出,考查学生获取信息的能力,用所学基础知识或基本原理解答生产、生活及社会中的实际问题,学以致用,笔者做了如下整理,以备高考.     

历数近几年的热点事件与化学问题

关注重大社会事件中的化学问题在近几年的各地考题中纷纷登场，这类题的特点是将社会重大事件中的化学知识以信息迁移题形式给出，考查考生获取信息的能力，用所学基础知识或基本原理解答生产、生活及社会中的实际问题，学以致用，笔者做了如下整理，以备高考。     

如何解化学信息给予题

化学信息给予题又称材料阅读题、化学情景题。这类题由于情景新、知识活、能力要求高,能较好地考查同学们对信息的理解、提取、加工、处理、应用能力以及从化学的视角去解决实际问题的能力,在近几年的中考试题中频频出现,已成为中考试卷中的一道亮丽的风景线。信息给予题一般具有如下框架:题干(信息部分) 若干简短问题(问题部分)。题干是向学生提供解题信息,大多取材于现代科技、生活实际、社会热点、科学史等。问题部分是围绕题干给出的信息展开的,能否解答问题,取决于同学们能够从题干中获取多少信息以及获得的信息能否快速地迁移到解答的问题中来。     

化学工艺流程题解法探究

化学工艺流程题是传统"无机框图题"的变革与创新,以化工生产为背景,用框图的形式表述生产流程是化学与生活、社会生产联系的重要体现.化学工艺流程题取材广泛,构思独特新颖,有机地融入了实际工业生产和现代科技工业中的新知识,内容呈现探究性、应用性与创新性的特点,较好地考查了学生综合运用所学知识解决实际问题的能力,充分体现了课改和     

对高考无机化工生产流程题的解读

无机化工生产流程题是高考中常见的一类题型,符合“运用化学知识解决社会生活中的实际问题”的新课程思想,能够综合考查学生的知识和能力,是当前高考化学命题和备考的热点．     

中考化学社会热点题探折

中考化学试题中常有一些紧密联系社会热点的问题,要求学生结合已掌握的化学知识、技能,或结合题给信息中的知识解决新问题,考查学生临场阅读、提取信息、处理信息的能力及运用化学知识分析问题和解决问题的能力.     

中考化学社会热点题探析

中考化学试题中常有一些紧密联系社会热点的问题,要求学生结合已掌握的化学知识、技能,或结合题给信息中的知识解决新问题,考查学生临场阅读、提取信息、处理信息的能力及运用化学知识分析问题和解决问题的能力。     

我命中考化学题:2008奥运火炬辉映中华

新课改下的化学中考命题,考查基础知识和基本技能,体现在着重考查学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力.各地中考试题更多地和社会实际与学生生活相联系,充分体现化学在社会、科学、技术、生产和生活中的应用,相关的中考热点题     

高中化学有机推断题解析方法研究

化学中的有机推断题一直都是同学们学习的难点内容,很多同学对于问题的解决经常会不知所措。本文针对高中化学中有机推断题解析方法做出了进一步探究,对联想类比思维在化学有机推断题当中的应用、逆向思维在高中化学有机推断题中的应用给出了分析。     

标签中的化学

随着新课程改革的不断深入,中考化学命题趋势也发生了转变,试题在注重考查基础知识、基本技能的同时,强调了化学与社会、生活、科技的联系,“标签题”应运而生,且每年呈递增趋势．命题时,通过截取标签中直接或间接显示的信息,从化学学科的角度提出问题,要求学生利用标签中的化学信息和已有的化学知识进行解题,从而考查学生获取信息的能力及应用化学知识解决问题的能力．现将标签题归类如下：     

评价2004年高考中最有影响力的化学计算题

化学计算题是高考理科综合卷中的重点题及高考单科化学卷中的压轴题,此类试题要求考生借助于数学中的常规计算方法来解决化学中的实际问题.     

发展学生核心素养的问题设计——以化学学科为例

问题解决学习是培养学生核心素养的最有效途径。只有具有情境性、体验性、过程性和开放性的问题才符合发展学生核心素养的要求。基于当下社会中发生事件的联系实际题、基于教材实验拓展的实验探究题和基于新知识情境的化学信息题高度契合这一要求,并聚焦上述"三类"问题的设计,在化学教学中,将有效发展学生的化学核心素养。     

例析二例定量化学图形题

化学图形题是一种利用数学中的二维图象解决化学问题的题型.它考查范围广,中学化学中的有关内容可以此方式进行考查.近几年高考非常重视对"将化学问题抽象为数学问题,     

化学工艺流程图题的命题特点和应对策略

认识化学工艺流程图题的命题特点是解题的基础.指出在分析化学工艺流程图题时,可以从流程图的呈现方式、流程图中的化学知识和问题解决的一般方法三个部分建立分析框架.以高考试题为例,按照工艺流程图题的分析框架进行解析.提出了解答化学工艺流程图题的教学策略.     

2007年化学最新"时政"诠释

化学与社会、科学、技术、环境(STSE)有广泛联系,化学STSE内容是高考命题的永恒热点,体现了《高考大纲》中"用化学视角观察、分析、解决社会生活中一些简单的化学现象和实际问题"的要求.这类题往往依托新闻考查中学基础知识.本文根据新闻命制一组原创题,供同学们复习时     

略谈整体性思维在化学解题中的应用策略

整体性思维是解决化学问题的重要思想方法。运用整体性思维解决化学问题应从"大处着眼,小处着手",即通过阅读全题,提取信息构建与解题有关的知识体系,再从题中的特殊信息入手解决问题。     

浅析高考化学工艺流程题的解题思路与方法

<正>本文对高考化学工艺流程题的解题思路与方法进行了解析,以帮助同学们更好地理解高考化学工艺流程题的解题思路,更好地备战高考。一、化学工艺流程题的特点首先,它密切联系生活实际,以现代工业生产为依托,解决工厂中的实际问题设置问     

实验流程题解答策略

实验流程题一般是以化工生产中的实际问题为研究对象,以中学化学基础知识为线索,用化学实验的方法体现出来.解此类题时,要将生产实际和化学实验结合起来,分步作答.     

无机化工题的特点及解题策略

化学与人们的生产、生活以及科技的发展有着密切的联系,对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。为了让学生充分体验化学的价值．化学教学要“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发．帮助学生认识化学与人类生活的密切关系．关注人类面临的与化学相关的社会问题．培养学生的社会责任感、参与意识与决策能力”。为此,追求试题情景的真实性．让学生用已有的知识解决真实情景中的化学问题．也就成了新课程高考的“新宠”。无机化工题就是在新课程高考命题示范下迅速发展起来的。     

浅谈初中化学信息给予题的解题思路及方法

化学信息给予题又称化学新信息题或化学新情境题,其形式是根据题中提供的新信息,新知识、新情景,新方法,甚至于化学学科最前沿的高科技信息,使学生利用已掌握的化学知识在考场上经过短时间的临场自学和一系列的思维活动创造性地解决新问题。 新信息题的主要来源:1.书本知识的延伸和扩展;2.生产生活中的问题;3.化学科学的新发现新发明;因为这类题目陌生度极高,对于每一个考生来说,都是几乎平等的,有利于公平竞争,同时也利于有效地抑制教学和学习过程中的“题海战术”,在学习中,由于新信息题的介入,有利于改变学生的不良学习习惯,利