基于卓越计划的机械制造装备课程教学改革

机械制造装备课程是机械制造及其自动化专业的重要专业课程,在专业培养体系中占有重要位置。为配合"卓越工程师教育培养计划"的顺利执行,以培养高质量的工程人才为目标,从课程内容、教学手段、实际应用等角度出发,对课程进行优化,进一步增强教学效果。     

基于“卓越计划”的机械设计课程教学改革与实践探索

基于培养"卓越机械工程师"的基本要求,对机械设计课堂教学进行创新改革和实践,主要包括重构教学体系和教学内容,以设计为主线实现理论与实践一体化教学,设计项目式教学对学生进行创新能力培养。     

基于“卓越计划”的《岩土工程测试技术》课程教学改革与实践

针对《岩土工程测试技术》课程存在的课时量有限与授课内容繁杂的矛盾、教学方法与学生求知欲的矛盾、考核结果与学习效果的矛盾、实验教学与现场要求的矛盾,提出一套较为完善的课程教学改革方案,并在教学过程中得到实践,最终取得了很好的教学效果。     

应用型本科“机械制造技术基础”课程的教学改革与实践

"机械制造技术基础"课程是机械类各专业一门重要的专业基础课程。根据机械类专业应用型人才的培养目标要求,在理论教学与生产实际相结合、课程知识与实践创新相融合、教学改革与资源建设相结合等方面进行了研究与实践探索,取得了显著的成效。     

围绕“卓越工程师”计划的基础力学教学改革研究

在分析了基础力学教学现状的基础上,围绕"卓越工程师"计划,提出基础力学教学需要进行改革。本文阐述了围绕"卓越工程师"计划的基础力学教学改革研究的创新点,按照"卓越工程师教育培养计划"的设想,对教学内容提出了具体的改革措施:重新对教学内容进行划分;精选基本内容、扩充选讲内容;提高讲授起点,精简重叠内容;更新科研成果,拓展教学内容;使用"天空教室",开展网络教学;增加实践环节,培养创新能力;改变考核方式,避免"一卷定分"。     

基于“卓越计划”的工程图学教学改革研究

文章以"卓越计划"为引导,分析了工程图学课程的教学现状,对工程图学课程的教学体系、教学内容、教学手段和考试方式等进行了改革与研究。     

“金课”导向下卓越班“机械制造基础”课程教学改革

文章首先对卓越班培养目标和“机械制造基础”课程进行了概述,然后提出了“金课”导向下卓越班“机械制造基础”课程教学改革,包括强化教师的工程实践能力、优化课程教学内容、使用多样化的教学手段、优化考核评价,最后阐述了“金课”导向下卓越班“机械制造基础”课程教学改革的优点与效果。     

卓越计划背景下基础工程课程教学改革初探

卓越计划是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。基础工程是土木工程专业培养计划中的必修专业基础课,在土木工程课程体系中具有十分重要的地位。以土木工程专业卓越计划推进实施为背景,系统地剖析了基础工程课程教学的现状和存在问题,并结合我校基础工程课程教学工作实际,从教材编写、教学内容、教学方法和实践环节等方面入手进行讨论分析,提出了基础工程课程教学改革的具体措施,并就如何提高基础工程课程教学质量进行了探讨,以期推动和促进其他相关课程的改革与发展,推进土木工程专业卓越计划顺利实施,培养更多土木工程应用型科技人才。     

基于“卓越计划”的软件测试课程教学改革研究

按照"卓越工程师教育培养计划"的要求,针对软件测试课程教学中存在的问题,从课程内容、教学实验、课程实践和课程资源平台建设等方面进行改革。合理设置了教学内容并把测试案例贯穿到整个教学过程中,更加注重学生实践能力的培养,软件测试课程教学质量得到了显著提高。     

基于卓越工程师计划的“建筑工程计量与计价”课程教学改革

＂建筑工程计量与计价＂是一门综合性和实践性很强的课程。分析了该课程的教学现状,根据应用型本科＂卓越工程师＂培养计划的基本要求,对＂建筑工程计量与计价＂课程的教学改革进行研究,提出在教学内容、教学方法和增强实践动手能力上进行改革的几点设想。     

面向“卓越工程师”培养的实践课程改革与研究

为适应卓越工程师的培养,对测控技术及仪器专业的实践教学改革进行初探。根据"卓越工程师"人才培养的要求,形成一种以基础工程训练为基础,在实践环节中增强工程意识,注重对学生的实践动手能力和创新能力的培养。通过对测控技术与仪器专业实践教学能力的改革,提升学生的实践动手能力和创新能力,为国家培养一批满足社会需求的测控专业卓越工程师人才。     

基于“卓越工程师”培养计划的工程流体力学课程教学改革初探

工程流体力学是工科院校本科教学中的一门专业基础课。本文基于"卓越工程师"培养计划的目的和要求,结合我校环境专业的工程流体力学课程教学中存在的问题,从课程内容优化、教学方式、考核方式三方面对本课程的教学改革进行了探讨。     

面向“卓越工程师计划”的线性代数教学改革

根据“卓越计划”的基本要求,针对《线性代数》课程的特点,从教学模式和人才培养模式两方面进行了教学改革实践改革的实施调动了学生的学习兴趣,提高了学生的创新能力,培养了学生的团队合作精神.     

卓越计划背景下环境工程课程教学改革探索

“卓越工程师教育培养计划”的主要目标是面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。本文在卓越计划的宗旨下,分析了吉首大学环境工程专业课程教学中存在的一些问题,针对这些问题对环境工程专业课程教学改革进行了初步探索,提出对应的改革措施。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的数学课程教学改革初探

本文对高校进行卓越工程师进行培养的过程中如何进行数学课程的教学改革进行了初步探索,从教学内容、教学形式和考核方式等方面讨论了数学课程教学改革。     

基于卓越工程师培养计划的焊接理论基础课程教学改革与实践

根据"卓越工程师培养计划"的基本要求,分析了焊接技术与工程专业核心课程焊接理论基础存在的问题并有针对性地对课程进行了教学改革,将"国际焊接工程师"焊接理论基础培训内容与课程培养方案相融合,采用多元化的教学手段,加大实践教学力度,将老师科研项目引入教学,激发了学生学习兴趣,提高了学生的创新能力和工程实践能力。     

面向卓越计划的《实用专利基础》教学改革研究

在分析理工科大学生专利基础知识教育现状的基础上,针对专利基础知识课程——《实用专利基础》的教学改革目标、课程建设具体内容、教学方法、综合能力培养及考核考评方法等多方面进行研究。     

基于“卓越计划”的应用型生物工程专业微生物学教学改革与实践

为适应我校生物工程专业培养以白酒产业为代表的传统固态发酵行业应用型工程人才的卓越工程师培养目标要求,学校对微生物学课程教学进行了改革.首先根据专业培养目标,确定微生物学知识和能力体系要求,并以此为基础,重构理论和实践体系;后以注重实践能力和工程素养培养为导向,对教学方式和方法进行改革.最终确定了人才培养目标下微生物学相关知识和能力体系要求,形成了重实践的教学内容体系,摸索出了实验和理论教学有机结合、案例式教学为主等有效的教学方式和方法.     

基于真实工程环境下的“机械制造技术基础”实践教学改革

机械制造技术基础是机械类专业的主干课程,在以往的过程中存在理论教学与实践脱节、学生解决实际问题的能力差等问题。本文介绍了北京石油化工学院进行卓越工程师试点培养改革过程中的该课程实践教学建设的基本思路、方法和主要内容,通过与真实工程环境紧密结合,利用现代机加工生产车间作为第二课堂,以典型产品(零件)的加工工艺为主线,使学生在真实工程背景下认识、理解和巩固机械制造基本原理,提高了学生的工程意识和解决实际问题的能力。     

机械制造技术基础课程教学改革探讨

分析机械制造技术基础课程的教学现状,针对教学中存在的问题和该课程的教学特点,探讨机械制造技术基础的教学改革方法,以期促进机械制造技术基础课程教学质量的提高。