构建专兼结合的"双师型"国防教育师资队伍

专兼结合的"双师型"国防教育师资队伍具有稳定师资,满足高校国防教育发展;节省成本,提高办学质量;优势互补,优化教师结构和素质等优势.针对"双师型"国防教育师资队伍总量不足和素质不高等同题,应当采取动态互补组合、专业化培养、加强管理等措施来构建.     

小学教师继续教育初探

中小学教师开展继续教育，是师资培训工作历史发展的必然，是我们应当长期承担的一项战略任务。1992年，我们在试点的基础上，认真总结经验、教训之后，不失时机地制定了全区“八五”期间继续教育的任务规划。要求各县市要在规定的时间内，因地制宜，创造条件，确保质量，完成职务培训和骨干教师培训的数量任务。目前，教师继续教育工作开始进入了一个新阶段。下面，谈谈2年来我区开展教师继续教育的工作情况和一点体会：一、认准方向，采取措施，积极开展工作对我们来说开展继续教育是一项开创性工作，由于没有现成的适合我们情况的模式可…     

贫困地区小学教师继续教育的思考——平塘县小学教师继续教育工作纪实

平塘县位于贵州省南缘中部,属边远贫困地区.经济发展的滞后严重制约师资素质的提高.“小继教”工作的启动,如春风吹来,在我县引起了较大的震动,从县政府到教育主管部门,都认为继续教育是贫困地区提高师资水平的好途径.通过近三年的努力,全县小学教师整体素质得到较大的提高,继续教育工作形成了“有位置、有点子、有路子”的良好局面.     

现代远程教育在继续教育中的优势

现代远程教育和继续教育都是为适应学习化社会的到来而提出并发展起未的崭新教育理念,也是知识经济时代对广大科技人员、知识分子和普通劳动者的新要求。现代远程教育与继续教育的结合与统一,是我国发展现代远程教育,促进继续教育发展,构建终身教育体系的必然趋势。从目前我国现代远程教育的实践来看,现代远程教育在继续教育发展中的优势,主要表现为:1.现代远程教育突破了传统继续教育的时空限制和以教师为中心的教学模式,建立了以学习者为中心的个性化自主学习模式和协作式学习模式,使继续教育更加适应学习型社会的发展。过去我国继续教育…     

小学教师继续教育的“魂”——小学教师继续教育的粗浅体会

建设一支高素质的教师队伍,是实施素质教育和培养跨世纪人才的根本保证。小学教师继续教育就是提高教师素质的一条重要途径。近几年来,通过点上试验,面上推广,我县建立起了规范继续教育的体制、模式、制度、课程和教学内容等,取得了可喜的成绩。不管你走到哪一间学校,均可看见一块块小黑板上漂亮的粉笔字;一摞摞大字本、小字本上工整的毛笔字和钢笔字;一本本逼真的简笔画;一件件精美的教具模型。然而,当你深入课堂听课,查阅教案、作业批改、学生成绩等,又和老师们苦练的基本功格格不入。课堂教学水平提高缓慢,上课板书零乱,随心所欲,教案书写潦草,不规范简化字随处可找……这种种奇怪的反差现象,尽管是个别的,极少数的,不得不引起我们的深思和重视。     

小学教师继续教育亟待加强

小学教师继续教育亟待加强山西沁水县缑崇喜《中国教育改革和发展纲要》明确指出：＂振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师＂。小学教育是整个教育的奠基工程，搞好奠基工程的关键是建设一支具有现代素质的教师队伍。目前，小学教师的素质究竟怎样呢？单学历讲，我...     

小学教师继续教育的动力机制

《关于开展小学教师继续教育的意见》的通知,指出“今后十年在有计划地提高小学教师学历层次的同时,要大力开展小学教师的继续教育,这是加强小学教师队伍建设与培训的一项重点工程,既是当务之急,也是长期任务。”目前全国各地都在积极探索开展继续教育的新路子、新模式,进行办班试点工作,其中一个带普遍性的问题——如何解决好教师参加继续教育的动力机制,摆在广大师训工作者面前。要解决好这一问题,我认为应主要抓以下三点:     

在继续教育中提高小学教师政治思想素质

小学教师继续教育以提高政治思想素质和教育教学能力为主要目标,不仅体现了继续教育的规律和特点,而且完全符合目前我国小学教师队伍的实际情况。长期以来,由于片面地认为对教师进行思想政治教育是党委部门的事,是教育行政部门的事,是教师所在学校书记和校长的事,因此在培训工作中,只重视文化专业知识的培训,忽视思想政治教育,这种做法,无论从理论上看,还是从实践上看,都是不正确的。在继续教育过程中,必须转变这种观念,坚持把思想政治教育作为培     

农村小学教师继续教育的思考

提高教育教学质量是教育改革和发展过程永恒的主题,农村小学教师担负着农村教育教学的重任,他们的素质状况直接影响农村基础教育的发展,是教育教学工作者追求的目标。我想就农村小学教师继续教育谈谈我的思考。     

开展小学教师继续教育的尝试

到1989年底河南省小学教师的学历合格率已接近百分之七十,尤其是城市和少数师训工作搞得好的县,小学教师学历培训任务已基本完成。在此基础上,为了开展继续教育,我们经常考虑两个问题: 1、对于已经具有合格学历的教师,如何继续提高他们的教育教学能力,使其胜任自己所在岗位的本职工作; 2、对于小学一级教师中的中青年教师,如何迅速提高他们的教育理论水平和教育科研能力,使其尽快成为骨干教师和学     

EWB仿真技术在电子技术继续教育中的优势

在继续教育培训教育中,应用EWB仿真软件进行辅助教学,可以解决以往困扰学习和掌握电工电子技术的诸多客观因素。EWB仿真技术具有易操作、可靠、灵活和趣味性等特点。其对于培养学习的兴趣、开拓思维的创新性、培养思维的独立性极为有益,也有助于电子技术教学内容与教学方式的改进,达到良好的教学效果,同时为培养具有工程实践能力和创新能力的综合人才奠定了基础。     

充分发挥广播电视大学在继续教育中的优势

充分发挥广播电视大学在继续教育中的优势花应龙我国的继续教育可说是多类型的。有函授类、业余学校类、农业广播类、广播电视和各种自学考试辅导类，另外还有单位、行业的短期培训等等。其中将成为我国继续教育的主要形式是广播电视大学。我国的广播电视大学经邓小平同志...     

继续教育与师资队伍建设

<正> 一、继续教育与师资队伍现状 开展继续教育是高校成人教育的工作重点,是教育深化改革的必然要求。这项工作的开展应是多渠道,多层次,多形式的。作为师范院校主要任务应是中学骨干教师的继续教育培训。虽然是非学历性质的,却是规范化的。继续教育不是简单的知识补课或学历教育的延续,也不是单纯的对中学教学中重点、难点问题以及教学方法的研究,而是一种有特定教育对象和针对性内容的新型教育。它不仅有一般教育     

浅谈完善小学教师继续教育体系

《中华人民共和国教育法》明确指出要适应社会主义市场经济的发展和社会进步的需要,要“建立和完善终身教育体制。”随着科技教育的发展,知识结构和人才观、教育观的不断变革,开展小学教师继续教育已成为加速基础教育现代化进程中的关键环节。小学教师继续教育是一项涉及面广、教量大、头绪多的开拓型工作,是教师进修学校当前面临的一项重要任务,我校经过五年多的实践探索现已初步雕凿出这一体系的基本框架。我们的主要做法有这样三点:一是统一认识,更新观念,打破多年来形成的一旦“修业期满”,便可终生应付裕如的传统心理定势,牢固树立“干到老,学到老”,终身接受教育的观念;二是遵循四个原则,讲求教育内容的针对性,教育范围的普及性,培训导向的先进性和培训质量的可靠性;三是抓住四个关键,宏观制定决策,微观周密筹划,注重计划性;建章立制,激励制约,讲求政策性;专兼结合,优化培训师资队伍,保持稳定性;分片设点,就近施教,加强可操作性。     

山区如何加强小学教师继续教育

山区如何加强小学教师继续教育山西沁水县教委缑崇喜小学教师继续教育亟待加强近些年来，在小学教师的学历教育中，许多地方中师函授教育全面铺开，凡是未达到中师学历的小学教师统统参加中函学习（这是对的），但没有从师资、经费、教学管理等客观实际出发，结果给学历教...     

积极开展继续教育 努力提高小学教师素质

我镇认真贯彻国家教委《关于开展小学教师继续教育的意见》,发挥乡镇在继续教育网络中应有的作用,积极组织和落实小学教师参加继续教育,教师素质有了明显提高,我们的做法是: 一、把握继续教育机遇,培养青年教学骨干。     

努力造就一支数量足够素质优良结构合理专兼结合“双师型”职教师资队伍

发展职业教育,是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决三农问题的重要途径,是缓解劳动供求结构矛盾的关键环节,迫切需要提高教师队伍的整体素质。     

小学教师一体化师资队伍建设保障机制构建

小学在教师一体化方面较为薄弱,教师教育一体化师资队伍建设有利于进一步提高小学教师队伍的质量,保障教师队伍的整体素质。因此构建小学教师教育一体化师资队伍建设保障机制势在必行。