美国社会科课程中历史教育的内容

美国历史学习内容试图为学生展示更为丰富多彩的人类生活史,这部人类生活史探究人类发展中的政治、经济、艺术、科学、文学、道德以及其他人类文化及精神的多重领域和多元世界,它较之单一的政治史、经济史教学更利于养成学生正义的、人道主义的价值观念。社会科课程中历史教育的内容主要是:(1)一个国家的历史是如何影响其人民的文化、传统、信仰、态度和社会生活方式的;     

大学生宗教观念的调查报告

宗教作为人类特定形态的思想信仰，是人类历史上特有的精神文化现象，其产生和发展几乎与人类文明同步，在人类丰富的文化知识及其活动领域中，宗教作为其中的一分子，它和其它社会意识形态诸如哲学、文学、艺术、道德等都有着密切的关系，所包含的丰富的文化内涵，对人类文明的产生与发展和人们的社会生活产生了极大的影响。     

全日制普通高级中学历史教学大纲

全日制普通高级中学历史教学大纲（供试验用）国家教育委员会基础教育司编订历史学是研究和阐述人类社会发展的具体过程及其规律的一门人文社会科学，它具有认识社会和教育的功能，同国家的政治、经济、军事、文化、外交等活动以及人们的社会生活有着密切的关系．在义务教...     

感悟历史

人生是一个过程 ,从小到大到老 ,每个人都有一部成长生活史 ,每个人的生活史都是独特的。无数人 ,无数代人的生活史 ,连接为整个人类的历史。对历史的研究 ,构成了关于历史的学问———历史学。历史 ,离我们并不遥远 ,我们每个人都生活在其间 ,不管你是否喜欢。我们今天的一切 ,都是过去的延续和发展。明天 ,又将从今天出发。历史是蕴藏丰富取之不尽用之不竭的宝藏。一个民族、国家 ,以及整个人类世界 ,都有它形成的过程 ,在这个过程中 ,积淀了丰富的文化。我们每个人的身上 ,无不打上这种文化的烙印。对于历史文化 ,有人视为枷锁 ,有人视为…     

网络时代对译者主体性的影响

翻译文学不仅仅是一项语言活动,它更是目标文化内更大的社会、文学、历史系统中运作的一个子系统。随着网络的风靡,翻译文学自然而然地与其联系了起来,因此,动态发展的翻译文学必须同网络这一人类社会的重要因素联系起来研究。网络时代的网络翻译文学本身所包含的种种因素与传统翻译文学相比有着巨大的差异。本文正是基于这一背景对译者主体性进行分析,试以论证网络时代对译者主体性产生了哪些影响。     

教师研究的生活史视角

生活史研究是生活历史学家以个体的生活历史经验为材料,通过他们生活故事的讲述与展现,对被研究者的生活故事和意义建构作出一种"解释性的理解",由此来洞察个体生存境遇及其与社会之间的互动,揭示个体日常生活经验意义的方法。将英国学者古德森的生活史研究引入教师教育研究领域,论述生活史研究的源流、生活史作为教师研究视角的意义、教师生活史研究的步骤及其局限等。     

布努瑶创世史诗《杠葩众》初探

布努瑶族的创世史诗《杠葩众》世代流传于民间 ,成为布努瑶生存发展的精神支柱 ,它既是神话 ,也是历史 ,同史诗《密洛陀》是姐妹篇 ,对于研究和发展人类社会历史 ,开拓先进民族文化有着重要的意义。     

敦煌妇女首饰步摇考

本文通过对妇女首饰步摇称谓、使用方法等的考察,说明敦煌妇女使用步摇的类型。敦煌妇女首饰文化的发展,不仅同历史生活相关,而且也与不同时代审美时尚的变化、经济生活的发展、民族间文化交流同文化心理结构和整个社会精神文化有着密切的联系。这是敦煌妇女首饰呈现时代性的根本原因。     

关于社会生活史教学的思考

在现行中学历史教材中，政治史、经济史和思想文化史是传统的三大主要板块，经济史中有关社会生活史的内容较少。在教学实践中，社会生活史的教学一直是中学历史教学的一个薄弱环节．没有得到足够的重视。其实，政治、经济、思想文化对社会的影响，最终是要通过人们社会生活的变化体现出来。基于此，历史教学中对社会生活史的处理，应还历史以“血肉”，还历史完整全面的“面容”，使历史真正“活”起来。     

信息技术课程的信息文化价值及其实现

要探讨信息技术课程的价值，必然需要对其所承载的信息文化作以解析。文化人类学家格尔茨对文化做出了这样的解释：“从历史上留下来的存在于符号中的意义模式，是以符号形式表征的前后相袭的概念系统，借此，人们交流、保存和发展对生命的知识和态度叫”。显然，他将文化视作意义模式，强调的是文化对人类行为的引导、控制机制。解析这一定义，我们发现文化实际上包含了三个核心元素：符号、行为和意义。     

简谈满语的形成特点及其变迁

语言真实地纪录了社会生活、文化。对语言的研究也包含对社会的研究和对文化的研究,这不仅具有较强的现实意义,同时具有重要的理论价值。满语作为一度活跃在我国历史时期的语言,其历史作用是无法磨灭的。本文主要论述满语形成特点及其历史变迁。     

警惕英汉翻译中的文化陷阱——英汉动物习语比较及翻译策略

习语是语言的重要组成部分,由于人类同动物的关系密切,所以在人类的语言里包含了大量的与动物有关的习语。而由于各个国家的环境以及文化背景的不同,又导致了在各国的语言里出现了同一种动物表示不同的文化意义,以及同一种文化意义却用不同的动物来表示等有趣的现象。本文对汉语和英语两种语言里的动物习语的异同进行了比较分析,并在此基础上提出了三种翻译方法:直译、归化、释义,希望对读者在动物习语的英汉互译中有所裨益。     

创新教育在历史学科中的一点体会

人类社会从古到今的演进是历史学科所担负重任,是教育下一代具有爱国主义精神的必修课程。在人类社会历史的演进过程中每个阶段都包含着不同质、量的创新。没有创新,就没有历史的发展和社会的进步,因此,从这个意义上说,人类社会的历史就是人类社会的创新史。学习历史课,对学生树立创新意识具有潜移默化的作用。     

高中历史课社会生活史教学探析

社会生活史在新课改的深入推进发展中对素质教育、人文精神等培养具有重要的教育意义。高中历史课堂中开展对社会生活史的学习,有助于学生在对历史学科的兴趣性提高,在学习中充分回归到现实世界;有助于学生在对历史学科学习时能够有个人的见解,便于开展情感教育。但是现阶段中学历史教材对社会生活史的教学和考核中存在空白,严重限制了社会生活史的作用在教学活动中的发挥。     

也谈中英文化中的语言差异

文化既是社会现象,又是历史现象,是人类社会的产物,更是人类历史文化的沉淀。由于价值观念、居住环境、社会习俗、宗教信仰等的不同,各民族形成了自己的文化规范,这种文化规范反映在语言表达上,即同一个意思,在不同的文化背景中有着不同的表达方法,而同一个表达方式也会传递着截然不同的语言内涵。了解中西文化内涵的差异及其成因对于学习语言有着重要意义。     

简析汤因比的文化形态史观

当代杰出的史学家阿诺德·汤因比是文化形态史学的集大成者。他将文明作为历史研究的基本单位,试图通过对不同文明的深人比较,对文明的起源、生长、衰落、解体进行分析和诠释,揭示人类历史发展的一般规律。这为认识人类社会提供了新的视角,对当今世界全球化进程中的人类文明具有重要意义。     

文学作品中人名的文化内涵及翻译原则初探

人名作为人类特有的社会现象,同复杂的社会文化有着深刻的联系,文学作品中的人名更是包含丰富的文化内涵.文章对比了英汉人名的文化内涵差异,对文学作品中人名的文化内涵进行了分析,并提出了翻译人名的三个原则.     

工业遗产的社会记忆价值与生活史意义

近代社会以来的工业遗产,随着时间的推移已具有了独特的社会记忆价值和人类生活史意义。为了抢救包括中国工业遗存在内的人类工业遗产,就必须从社会记忆和生活史的理论与方法论视角上加以研究,并努力发掘出工业遗产的价值,进而实施社会建构主义精神导向下的一系列工业遗产的保护行动。     

宗教长期性之功能主义解读

宗教作为漫长的人类历史发展过程中所形成和发展起来的一种复杂的社会历史文化现象,不是一个永恒的事物,有其发生、发展和消亡的客观规律。在我国进入社会主义之后,宗教将长期存在这也是一个客观存在的事实。本文拟从功能主义角度对社会主义宗教问题存在的长期性进行分析和研究,以深化对这一问题的认识。一、功能主义对宗教存在长期性的理论解释功能主义认为,社会是由各种组织机构及其制度组成的一个动态平衡系统,组织成社会系统的每个子系统都有其特定的社会功能。文化系统作为社会系统的重要组成部分,是人类调适和意义领域的产物,因为人类…     

生活史教学应关注的几个着力点——以《近代交通和通讯的发展》为例

生活史是反映社会成员衣食住行、社会习俗、文化生活、娱乐休闲及心理变化等方面的历史,它是社会变迁的集中反映。随着史学研究和教学改革的逐渐深入,生活史越来越受到人们的重视。但在教学中,却常常存在着教学立意肤浅、内容开发凌乱、价值定位偏颇等问题,没能发挥出生活史内容应有的教学功效。笔者以为,在生活史教学中应着力做好以下几点: