关于农村贫困地区成人教育对策的思考

农村贫困地区成人教育与一般成人教育不同,是教育事业中与经济、社会发展联系最直接、最密切的部分。农民更需要基础知识、职业技能、创业和知识能力;既需要农业技术,也需要二、三产业技能与知识。因此,农村成人教育要担负着对农民进行职业生涯教育、培养现代农业劳动者、为农村富余劳动力转移、农民摆脱贫困提供多种形式、多种层次的职业培训,全面提高农村劳动者素质的重要任务。这就对的发展。因此,要建立健全县、乡、村三级成人教育网络,大力开展文化知识教育、实用生产技术培训,举办农业技术讲座并注重知识传授,同时开发和充分利用各种…     

论实用技术在农村经济发展中的作用

经济学中讲述：提高劳动者的素质,可以推动生产力的发展。新农村建设就需要大批具有适应新农村经济社会发展所需的新型劳动者,而这些新型劳动者培养的关键在于发展面向农村的职业技术教育,把农民培训在农业和农村经济工作的重要位置,加大实施力度,从建立有效的培训管理体系入手,加强对农村剩余劳动力及农村从业人员的实用职业技术培训,全面提高农民文化素质、技能知识和市场营销知识,为建设社会主义新农村提供强有力的人才支撑,实现建设新农村的战略目标。     

大力发展农村职教 促进农村经济发展

作为一个农业大国，农村经济是整个国民经济中的重要组成部分，农村经济不发展，中国就没有出路。当今的世界，各国之间的竞争越来越表现为科技进步和劳动者素质的竞争，农村经济要在竞争中求发展，必须大力发展职业教育，提高劳动者素质，增加农业和农村经济的科技含量。改革开放以来，农村职业教育有了很大发展，但仍存在许多问题，必须尽快采取措施加以解决，使农村职业教育不断完善，为经济建设和社会发展发挥更大的作用。 　　职业教育是实现农村经济快速发展的客观需要和必要途径 　　发展农村职业教育是提高劳动者整体素质、增加就业…     

倡导创新推进农村成教改革

党的十五届三中全会又一次强调农业的根本出路在科学、在教育。为实现我国农业和农村跨世纪发展目标,必须实施科教兴农。这就需要实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。作为科教兴农的重要组成部分,农村成人教育肩负着时代重托,既是发展的好机遇,同时又面临新的挑战,必须跟上知识经济前进的步伐,以创新精神推进农村成人教育的改革。作为以知识为基础发展起来的新经济形态,知识经济鼓励知识创新、技术创新,重视信息与技术的发明、传播和运…     

农村就业与农村职业教育

农村职业教育,是指在受完初等义务教育的基础上,针对农村各业发展的需要而进行的职业道德、职业知识、职业技术相统一的专门化教育。其目的是提高农村劳动者的素质,使其在农村经济和社会发展中充分发挥作用。农村就业,是对农村适龄劳     

生物学技能在农村中学劳动技术课中的地位

农业是农村经济的龙头产业,农村经济的发展必须依靠农业新科技和有知识的人才．在中学“普九”教育开设的劳技课教学中应注重与之相关的生物学技能教学内容,努力培养有知识、有能力、素质高的劳动者,为农业生产和经济发展服务     

加强农村劳动者的意识教育

加强农村劳动者的意识教育□伍笑江当前，农村成人教育的主要内容是农村劳动者文化知识的普及和提高，应时、应急型的实用技术培训和农业新品种、新技术的推广。由于受农村劳动者文化素质和其他因素的影响，这些培训、提高和推广工作往往困难重重。农民渴求文化知识，主动...     

农村成人教育建设

农村成人教育建设陈兴山随着我国各项措施的有效实施,农业机械化程度的不断提高,农业工业化和产业化的发展以及新的产业的不断出现,农村将会涌现出更多的剩余劳动力。这就迫使不断流动着的劳动者必须重新学习和不断学习,以适应再就业的需要。同时,由于劳动者的必要劳...     

加强农村继续教育推进社会主义新农村建设

一、加强农村继续教育的必要性农业是国民经济的基础,没有现代化的农业,国家的现代化就无从谈起。要保持农业的继续发展,必须增加科技、教育对农业的贡献,在农业中大力采用科学技术,提高农村劳动者素质。正因为如此,十五届三中全会提出:“农业的根本出路在科技、在教育”。所以,继续教育向农村延伸,有着极强的现实需要性,这也是农村长远发展的需要。农村的发展是国家战略发展的一个重点,农村的城镇化和农业产业化的步伐必将大大加快,这将促进农村第三产业的大发展。随着农村第三产业的发展,农村对高等教育人才的需求量会越来越大,而农村继续…     

农业现代化与农村职业教育

加快实现农业现代化，是农业新的发展阶段和加入WTO的客观要求，对推进我国国民经济持续稳定发展具有重要的战略意义。实现农业现代化，迫切需要培养同现代化要求相适应的数以亿计的劳动者和数以千万计的专门人才。农村职业教育是培养和造就大批高素质劳动者和新型农民、开发农村劳动力资源的最直接最有效的途径，在全面贯彻科教兴农战略、推进农业现代化的过程中，具有不可或缺和不可替代的作用。改革开放以来，农村职业教育取得了长足的发展，但与农村经济社会发展的实际需要相比差距还较大，与实现农业现代化的要求相比差距则更大，特…     

农村初中分流教育之我见

我国有１２亿多人口,９亿在农村,农业、农村和农民问题始终是我国经济发展和现代化建设的根本问题。要实现《中国教育改革和发展纲要》提出的宏伟目标,全面提高农村劳动者素质,需要农村各类教育共同努力。目前,我国广大农村还远没有普及高中教育,大多数农村学生初中...     

农村初中分流教育与素质教育

农村初中分流教育与素质教育辽宁省农村实验中学冯振飞我国人口的８０％在农村，农村、农业、农民问题始终是我国经济发展和现代化建设的根本问题。要实现《中国教育改革和发展纲要》提出的目标，全面提高农村劳动者素质需要农村各类教育共同努力。目前，我国广大农村还远...     

深化农村教育改革 为当地经济建设服务

深化农村教育改革为当地经济建设服务中卫县教研室张宁农村经济与社会的发展,农业生产水平的提高,不仅需要大批专门人才进行科技开发和推广,更重要的是要普遍提高农村劳动者的素质,增强他们吸收和运用农业科技的能力。目前,我县乃至全区的农村教育在提高人口文化素质...     

为当地经济建设服务是农村教育的重要任务

党的十一届三中全会以来,我国农村经济有了很大的发展。但是,目前我国农村科技力量薄弱,劳动者素质低地,吸收、运用新技术的能力差。今后农村经济要进一步发展,除了要继续深化农村经济体制改革外,必须十分重视依靠科技进步和提高劳动者素质。教育部门担负着为农村经济发展提高劳动者素质、培养大批技术人才和推广实用技术的重要责任。现在,我国农村有300多所农业中专,几千所农民中专和农村职业中学,近三万所乡镇农民文化技术学校,七万多所中学,一亿多在乡初高中毕业生。农村各类学校的教师,一般都具有中专以上的文化水平,其中很多人具有一定的专业知识和专业技术。如果能把这批力量组织起来,在努力提高基础教育质量,使学生学好科学文化知识的基础上,与农业、科技等有关部门紧密配合,充分利用学校的智力、     

转型期农村阶层分化与农村社会稳定的探究

改革开放以来,中国农村发生了巨大变化,农民由原来的单纯农业劳动者分化为农业劳动者、农民工、雇工、农村智力劳动者等多个阶层。阶层分化是中国社会发展进步的体现,但也从一定程度上影响了农村的社会稳定。本文分析了农村阶层结构分化给农村社会稳定带来的冲击,从经济、政治、文化、社会等方面探讨了促进农村社会阶层结构合理化,维护农村社会稳定的对策。     

当前农村成人教育断想

我国“十五”规划仍把发展农业经济放在首位，发展农业经济的关键是农业劳动者素质的提高。而提高农村劳动者素质的基础在于大力发展农村的成人教育。忽视了这一点，农村经济的发展必将受其制约，进而影响我国整体经济目标的实现。如何发展农村成人教育呢？笔者认为：一、更新观念、提高认识中国几千年小农经济的发展造成了我国农业生产水平不高、农业生产科技含量较低的现实。８０年以后我国进行农村经济的改革，虽然也在一定程度上刺激了农业生产水平的提高和农业经济的发展，但时至今日，人们清楚地意识到农业经济已出现了高峰后的平原现…     

发展农村职教促进劳力资源开发

实现我国农村和农业新世纪的发展目标，迫切需要培养同现代化要求相适应的数以亿计的的劳动者和数以千万计的专门人才。农村职业技术教育是开发农村劳动力资源的最直接最有效的途径，在全国贯彻科教兴农战略，提高农村劳动者素质中具有不可缺少和不可替代的作用。改革开放以来，农村职业教育取得了长足的发展，但与农村经济社会发展的实际需要相比差距还很大，尤其是近年来受内外环境的影响，部分地区的农村职业教育陷入了难以为继的境地，有的甚至名存实亡。本文拟从农村职业教育如何正视挑战，把握机遇，促进农业的可持续发展作些探讨。　…     

农村职业学校如何开展农业科技素质教育

农村职业教育和成人教育，是农村教育的一部分，担负着为农村培养大批高素质的创造型劳动者、初中级技术人才和基层管理人才，提高农村劳动者的思想道德和文化素质，同时要向农村劳动者提供科技成果和信息服务，大力普及推广农业实用科学技术，为农业和农村经济的发展服务。农村职校办学效果的好坏，培养目标是否准确，对学生农业科学技术素质的培养力度等关系到党和国家提高全民素质、     

深化师范教育改革 适应农村建设需要

党的十三大报告指出:农业问题是关系建设和改革全局的极端重要的问题。在社会主义初级阶段,我国农业生产还比较落后,发展还很不稳定,加强农业建设尤为迫切和重要。而要加强农业建设必须依靠科技进步和提高劳动者素质。为此,要发展和改革农村教育,贯彻教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育的方针。同时,要相应地深化师范教育改革,使之为农村教育提供师资,以适应为农村建设培养各种人才的需要。根据农村建设的需要,深化师范教育改革,要着重解决以下几个问题。     

农村“高中后”教育的任务

<正> 农村“高中后”教育的主要任务是:为农村两个文明建设和商品生产发展培养人才,为传统农业向现代化农业转化培养新型的劳动者,为在本世纪末实现工农业总产值翻两番和党在农村的伟大战略目标培养后备力量。为了完成这一任务需要抓好以下三种教育。1.智能型教育。农村“高中后”教育是“知识型”向“智能型”转变的教育,转变的着眼点是“能力”的培养。对那些具有一定文化知识而又缺乏实践能力、生产能力、工作能力、应变能力和开拓创新能力的“高中后”回乡知识青年要进行“智能型”教育,使他们知识的潜在力量尽快转化为生产实践能量。在抓好“智能型”人才培养过程中要树立“三个观念”,解决