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1.
通过研究2006-2020年间《成都航空职业技术学院学报》文献计量与学术影响力间的关系,探讨提升学报学术质量的策略.依据CNKI系列数据库和万方数据知识服务平台统计该学报15年间的发文量、下载量、影响因子、被引频次、基金论文比等指标.对文献计量指标分析,可知该学报影响因子在0.2左右浮动、基金论文比为8.75％.基于该学报的文献计量学的统计与分析,指出高职学报提升学术影响力的路径. 相似文献
2.
根据文献计量学的理论和方法，以《济南大学学报（社会科学版）》为调查对象，统计了该刊2001—2006年6年间的载文量、载文时滞、地区分布及基金论文情况等，通过对各项统计结果的定量分析，探索学报载文的数量特征及其蕴含的情报价值，为进一步提高学报论文的学术质量提供量化依据。 相似文献
3.
卫世乾 《南阳师范学院学报》2011,10(6):114-116
应用文献计量学的方法,对《许昌学院学报（自然科学版）》2006～2010年间的载文及作者情况进行统计分析,结果表明：《学报》载文量逐年上升,基金项目论文比例偏低;作者主要来自高等院校,且多为硕士学历和本校作者,以中级和副高职称为主,论文合作率高. 相似文献
4.
应用文献计量学方法,对<南华大学学报(自然科学版)>2005-2008年的载文、作者与引文进行分析,对该刊的发展提出意见与建议. 相似文献
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应用文献计量学的方法,对《许昌学院学报（社会科学版）》2007～2011年间的载文、作者及引文情况进行统计分析,结果表明：《学报》载文量及栏目设置基本保持稳定,基金项目论文比例偏低,但逐年增加;作者主要来自高等院校,省内外分布相对均衡,在读和高学历作者所占比例高,且以中级和副高职称为主;引文数量合理,多以中文著作为主. 相似文献
6.
本文运用文献计量学方法.对《宜春师专学报》(自然科学版)1979～1995年间数学、物理、化学学科的论著引用的文献进行了统计分析,引文的分布规律表明该刊的质量较好.同时分析出各学科的外文和中文核心期刊. 相似文献
7.
以《闽江学院学报》（自然科学版）为研究对象,统计分析2003-2006年4年来的载文、作者情况,对所得的大量数据,应用情报学、文献统计学等知识进行分析比较,阐述该刊的特点,总结学报的内在规律,以促进学报今后的工作和发展. 相似文献
8.
《洛阳师范学院学报》2022,(1)
<正>《洛阳师范学院学报》(社会科学版)是河南省教育厅主管,洛阳师范学院主办的综合性学术理论刊物。是"全国高校优秀社科期刊""河南省一级期刊"。《河洛文化研究》《科学技术哲学研究》是"全国优秀社科学报特色栏目"。本刊第1、3、4、6、7、9、10、12期为社会科学版,第2、5、8、11期为自然科学版,每月25日出版。本刊现面向国内外专家、学者征稿,相关要求如下。 相似文献
9.
《洛阳师范学院学报》2020,(1)
<正>《洛阳师范学院学报》是河南省教育厅主管,洛阳师范学院主办的综合性学术理论刊物。是"全国高校优秀社科期刊""河南省一级期刊"。《河洛文化研究》《科学技术哲学研究》是"全国优秀社科学报特色栏目"。本刊第1、3、4、6、7、9、10、12期为社会科学版,第2、5、8、11期为自然科学版,每月25日出版。本刊现面向国内外专家、学者征稿,相关要求如下。(社会科学版) 相似文献
10.
《广东职业技术师范学院学报》2013,(8):139-140
《广东技术师范学院学报》根据教育部社会科学与政治思想教育司1999年12月评审通过的《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版）和2007年8月高校学报联合修订的《综合性期刊文献引证技术规范》要求,对来稿的格式、结构、注释和参考文献等规定说明如下： 相似文献
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12.
蔡凤珍 《伊犁师范学院学报》1996,(4)
根据文献计量学的理论和方法,笔者对发表在《伊犁师范学院学报》(汉文版)上的论文文献引用情况作了静态和动态的分析研究,即将其1991—1995年间出版的23期共381篇论文,分社会科学和自然科学,按引文量(自然科学为文献参考量)、自引量、引文类型、语种分别进行了统计(见表1),同时,又对这些论文的引文时间的分布状况,进行了逐年动态统计(见表2、表3),并加以分析研究.这不仅有助于我们了解文献使用的实际情况,掌握文献利用的动态特征和规律,提高对文献开发和利用的认识,使科研人员进一步把握文献利用的主动权,而且还希望这些分析研究有助于各地图书情报部门进一步改善文献资源的开发,更好地为“科教兴国”服务. 相似文献
13.
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(1):F0003-F0003
1.《辽宁师范大学学报》(社会科学版)为辽宁师范大学主办的多学科、综合性学术理论期刊,它以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,发扬学术民主,贯彻“双百”方针,倡导实事求是,崇尚科学,牢牢把握正确的办刊方向和正确的舆论导向,积极为社会主义物质文明,政治文明和精神文明建设服务,为学校的教学和科学研究服务。2.本刊为双月刊。为适应我国新的经济发展战略、突出本校学科建设特色以及学报自身发展的需要,本刊刊载的内容较以往有所改变,栏目设置也做了相应的调整、调整后为：(1)马克思主叉理论研究；(2)哲学原理；(3)社会学；(4)法学理论,(5)社会主义经济理论与实践；(6)辽宁经济发展战略研究；(7)发展与教育心理学；(8)教育基本理论研究；(9)文学与艺术,(10)东北历史文化研究；(11)编辑学。3.本刊欢迎广大教师和科研工作者投稿,来稿要求和注意事项如下(1)来稿要论点明确,文字通顺、精练,数据可靠,一般不超过9000字。文稿应注意保守国家机密。(2)来稿必须依次写明：题目、作者姓名、作者单位(邮编、所在城市名称)、摘要、关键词(以上5项必须译成英文)、正文、参考文献(包括著者、书名、出版地、出版社、出版时间和引文页码)、作者简介(包括姓名、性别、出生年、籍贯、工作单位、职称、学位、研究方向)。(3)文稿一律用A4纸打印,并附带软盘。用字要规范,简化字以国务院1986年10月重新公布的《简化字总表》为准；文稿中数据和计量单位请按国家标准GB／T 7408-2000《数据源和交换格式信息交换日期和时间表示法》规则书写。(4)文稿中摘编或引用他人作品,务请按《著作权法》有关规定指明原作者姓名、作品名称及其来源,在参考文献中写出,否则责任由作者自负。未公开发表的资料,请勿列入参考文献,必要时可在文末加注,说明作者、文题和来源。参考文献的著录格式本刊采用顺序编码制,文献序号按文中出现先后,以阿拉伯数字编排；文献为期刊的,请按下列次序书写：作者、题名、期刊名、年份、卷号(期号)、页码；文献为专著的,请按下列次序书写作者、书名、出版地、出版社名称、出版时间、页码。 相似文献
14.
15.
张保军 《常熟理工学院学报》2011,25(9):121-124
通过统计《常熟理工学院学报》（自然科学）2005—2010年6年间的基金论文情况,重点分析了学报的基金论文比,基金论文在各学科研究论文及内、外稿中的分布情况。结果表明,学报的基金论文率呈快速上升趋势,基金论文在学校优势学科中所占比重较大,外稿基金论文在总基金论文中占有相当大的比例。这一结果从一个侧面说明,学报的学术质量在迅速提高,并具有了较大的社会影响力。 相似文献
16.
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2008,31(1):F0003-F0003
1．《辽宁师范大学学报》(社会科学版)为辽宁师范大学主办的多学科、综合性学术理论期刊,它以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,发扬学术民主,贯彻“双百”方针,倡导实事求是,崇尚科学,牢牢把握正确的办刊方向和正确的舆论导向,积极为社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设服务,为学校的教学和科学研究服务。2．本刊为双月刊。为适应我国新的经济发展战略、依据本校学科建设特色以及学报自身发展的需要,本刊设置的栏目有：(1)马克思主义理论研究;(2)哲学原理与社会学研究;(3)法学理论研究;(… 相似文献
17.
徐明忠 《商丘师范学院学报》2014,(6):139-140
运用文献计量学和文献统计法,对2007-2013年出版的《商丘师范学院学报》（自然科学）28期论文进行统计分析,为提高学报的学术质量,制定长期科学的选题计划,提供一定的参考依据. 相似文献
18.
苏雪梅 《四川师范大学学报(社会科学版)》2006,33(2):22-22
南京大学中国社会科学研究评价中心于2005年12月31日公布了2006年《中文社会科学引文索引》(CSSCI)来源期刊名录。《四川师范大学学报》(社会科学版)入选2006年度《中文社会科学引文索引》(CSSCI)来源期刊,列入“高校综合性社科学报”类。由南京大学研制的《中文社会科学引文索 相似文献
19.
《商丘师范学院学报》2011,(12):F0003-F0003
《商丘师范学院学报》（原《黄淮学刊》）系商丘师范学院主办的综合性学术期刊,创刊于1985年。在自然科学方面主要发表数学、力学、物理学、化学、生物学、地理学、体育科学、科学教育、自然辩证法和科技期刊编辑学等方面的研究论文。本刊坚持高学术品位、高编印质量、高出版速度,走出了一条编辑、科研、社会学术活动相结合的发展之路,现为国内外20多种二次文献和文献数据库的固定来源期刊．1992年被评为河南省高校学报A级期刊,1995年获河南省高校优秀学报一等奖和全国高校优秀学报一等奖,列全国高校专科学报总分第一名; 相似文献
20.
《雁北师范学院学报》2008,24(6)
1.《山西大同大学学报》(自然科学版)是山西大同大学主办的自然科学综合性学术刊物(双月刊,国内外发行),它的主要任务是反映山西大同大学的最新科研成果,促进校内外学术交流,为我国"四化"建设服务。读者对象是国内外高等院校的教师、科研工作者及研究生等。 相似文献