基层学校“五型”党组织建设的实践研究

文章主要介绍基层学校“五型”党组织建设的理性认识、内涵要领、方法举措.“五型”党组织,即务实型、学习型、创新型、廉洁型、服务型党组织.实践表明,建设“五型”党组织,能为办好人民满意的教育提供组织保证、智能支撑、驱动活力、清正环境、和谐合力.     

“北斗五型”专业化辅导员团队建设研究与实践

辅导员是学生全面发展教育的主要参与者,通过"三学"(导学、互学、评学)机制建设,结合个人的专业背景和工作特长,将团队成员打造成长为具有"五型"(理想信念育人型、心理帮扶育人型、资助支持育人型、生活指导育人型、第二课堂育人型)专业优势的辅导员,通过积极参加各类竞赛、各类培训及申报各种项目与课题建设更好地服务于青年学生的成长成才,为社会输送更多的优秀人才。     

“大五”人格模式与变革型校长人格健全发展

“大五”人格模式是涵盖人格的5个因素的简称，它包括：神经质、外向性、开放性、宜人性和责任感。大五人格的这每一个维度与学校变革型领导有着密切的关系，成功的变革型校长应具有高度的自信心、外倾性、创造性、宜人性与强烈的责任感。因此，以“大五”人格模式为导向，对健全变革型校长的人格有着重要的启示，即基于“大五”人格模式发展起来的人格健全的变革型校长才是当今日新月异的社会所真正需要的好校长。     

合肥方言句尾“在”的研究

合肥方言中,“在”有一种和普通话不同的用法：用在旬尾,表示动作正在进行、现在状态意。旨在分析这种“在”的分布情况和意义类型,并试图证明其语法性质是表示进行、持续意的体标记。、     

以创建“五型”机关为载体推进高校机关作风建设的研究

机关作风建设是机关党建工作的重要内容,是机关效能建设的重要途径。如何加强机关作风建设,树立机关良好形象,提高机关服务水平,是高校机关作风建设的关键环节。文章以创建＂五型＂机关为载体,提出了完善高校机关作风建设的任务与举措,对进一步完善高校党的基础建设工作起到了积极的推动作用。     

“以人为本”视阈下高职院校“五观”式内涵发展探究

当前高职院校正在经历从外延式发展到内涵式发展的转变历程。推动高职院校内涵发展,需要树立准确的规划定位观、以师生为本的全面发展观、兼顾各方利益的统筹观、科学的人才评价观、提升管理水平的持续改进观。     

物理“五多”型习题教学探讨

解答适量的习题是巩固基础知识、加深对概念和规律理解的重要手段.但如果偏信于"熟能生巧"而一味地追求解题数量,就可能陷入茫茫题海中事倍功半.为了提高课堂教学效果,教师应优选、精选典型例题,并详细地剖析、解答、归类,让学生更深刻地理解所学知识.     

“内生型”发展与“外源型”支持合力——论高校辅导员职业发展路径

辅导员摆脱职业发展的现实困境,有两种对策:"内生型"发展和"外源型"支持。"内生型"发展更注重通过辅导员职业能力的提高,以及职级、地位的提升,来丰富辅导员职业的内涵,帮助辅导员实现对于身份的观念认同,以及社会对辅导员职业的认可。"外源型"支持主要是给辅导员提供本职业以外多种选择的机会,扩展其职业发展空间。只有二者共同作用,形成合力,从内外两个方向进行探索,才能为辅导员职业发展寻找到科学、合理的路径。     

做一名“五立”“五我”广告人

中国的《左传》提出"立德、立功、立言",佛洛依德提出"本我、自我、超我"。要想成就一个优秀的广告人,在"三立"、"三我"之后还可分别加上"二立"和"二我",成为"五立"和"五我"。"五立",即"立德、立功、立言、立业、立人"。"五我",即"本我、自我、超我、新我、非我"。     

校长听课“五避” 评课“五忌”

校长在听课时要做到"五避",即一避应付差事,二避滥用"推门听课",三避忙中找乱,四避不顾教师情绪,五避一听了之,在评课时要做到"五忌",即一忌不置可否;二忌先入为主;三忌吹毛求疵;四忌厚此薄彼;五忌不懂装懂。     

论促进循环经济发展的税收政策

发展循环经济已经成为我国经济发展的必然选择。作为国家宏观调控的重要手段,税收在促进循环经济发展方面具有独特的作用。本文从促进循环经济发展的税收理论依据出发,分析我国现行税收政策对于发展循环经济的作用,借鉴国外税收政策促进循环经济发展的成功经验,提出建立健全促进循环经济深度发展的税收政策建议。     

国际经验与中国发展低碳经济的策略

低碳经济是中国经济社会可持续发展的必然选择。由于我国是一个制造业大国,国民经济处于高速增长时期,而节能减排技术还很落后,降低能源消耗、减少温室气体排放的任务十分艰巨,这对于提高中国产品的国际竞争力、缓解经济发展与环境压力的矛盾十分不利。发展中国低碳经济必须大力发展新兴低碳产业和低碳技术。发达国家在发展低碳经济中的做法和政策,有许多值得中国学习和借鉴的方面。     

“五个结合”与教师专业成长

为了提高英语教师的专业化水平,英语新课程改革应实现以下“五个结合”：“工具性与人文性相结合”“知识与情感相结合”“教学策略与学习策略相结合”“输入和输出相结合”“必修学分与多元化发展性评价相结合”。“五个结合”体现了《课标》中所提出的提高学生英语水平的五个方面的精神,包括语言运用能力、情感态度、语言技能、语言知识、学习策略和文化意识。     

美国"新经济"对中国经济发展的启示

美国经济九十年代的"低通胀、低失业、高增长",被誉为"新经济".美国新经济的形成,得益诸多因素的交互作用.我国的经济发展,虽有不同的道路,但也有共同的规律,可以从美国"新经济"中获得启示,采取有效措施,促进我国经济的新发展.     

驳"国退民进"

“国退民进”曲解了国有经济战略性调整的“有进有退”的原则,削弱了国有经济控制力,取消了国有经济的主导作用,违背市场规律,损害广大人民的根本利益。     

深层修辞和艺术语言研究的哲学反思

深层修辞研究,是对传统语言学研究反思的结果,它打破了语言三要素的定式,开辟了语言学研究的新领域,特别是修辞学研究的新领域。深层修辞研究的深化促使了艺术语言学的诞生。语言学研究出现了科学语言,即普通语言和艺术语言研究。深层修辞和艺术语言研究,解决了对超越语法言语研究的缺位。人的自然语言分为科学语言和艺术语言,深层修辞、艺术语言研究与传统语言研究共同组成语言研究的自然化和生态化。这是哲学反思的结果。     

研究性学习要继续弄清和深化的十个问题

研究性学习已从实验走向推广 ,需要继续弄清和深化的问题很多 ,譬如它是不是要改变接受式的学习方式、课题大好不好、要不要重结果、是不是科学研究等等 ,探讨这些问题 ,对指导今后的实践具有重大意义     

科学发展观深化了政治经济学关于发展的内涵

科学发展观充实和深化了马克思主义政治经济学关于发展的内涵,指出了发展是以人为本的发展;追求生活质量的发展;政治、经济、文化等全方位的发展;是可持续的发展;为了达到共同富裕的发展。它为我国经济的发展指明了方向和路经。建设和改革的成果要惠及全体劳动人民,要实现社会公平;缩小收入差距;扩大就业岗位;提高广大人民受教育的层次;增进社会的凝聚力、合作力和创造力,构建和谐社会;发展不仅要造福于当代人,而且要为子孙后代创造美好的自然环境和社会环境。     

现代科技期刊的定位及其发展

面对知识经济时代，面对挑战和机遇，现代科技期刊应加快改革创新的步伐，更新观念，准确定位，努力创建精品期刊．     

开放经济下中国货币政策和汇率政策的协调发展

开放经济下,一国实现宏观经济的内外均衡要求货币政策与汇率政策的协调发展,我国同样也面临着追求宏观经济内外均衡的政策目标。笔者根据“三元悖论”理论,得出我国需要货币政策的独立自主性,资本的有限流动和更加灵活的人民币汇率制度的结论,即货币政策完全独立 资本有限流动 汇率有限浮动。只有这样,才能促进我国经济快速、平稳发展。