国外高职教育模式的启示与借鉴

高等职业教育是现代教育的重要组成部分,是推动社会经济发展及促进就业增长的重要支柱。欧、美发达国家在高等职业教育的培养模式、课程设计、教学方法、校企合作等方面,均有许多值得借鉴之处。结合我国国情和高等职业教育存在的问题有选择地引入和借鉴国外高等职业教育的有益经验和模式。对我国高等职业教育的改革和发展具有重要意义。     

构建社会主义和谐社会与借鉴当代国外社会主义思潮

我们在探索有中国特色的社会主义的时候,在建设社会主义和谐社会的事业中,必须面向世界,对不同的众多国外社会主义思潮进行对比研究,比较主要流派、观点及评价,比较各种社会主义思潮的异同,借鉴他们的合理因素.要在全球化视野下,在借鉴国外社会主义思潮中构建社会主义和谐社会.对待当代国外社会主义思潮要有正确的态度和方法论原则,决不能不加区分地照单全收,而必须有所鉴别,有所选择,保持辩证的科学的批判态度.     

思想政治课程性质阐释对语文课程性质界定的借鉴启示

思想政治课程涉及学科众多、内容头绪纷繁,对其性质的认识存在着分歧。但思想政治课程标准立足实际,对其性质有着多维度阐释。这对语文课程性质界定具有借鉴意义:应在肯定其工具属性基础上,还要认识和肯定这门课程具有的人文性、综合性、实践性及生活性等多种重要性质。     

论国外教学理论之科学借鉴

科学地借鉴国外教学理论，有助于我国教学理论水平和教学效益的提高，但越须注意研究国外教学理论的理论基础，注意研究国外教学理论产生的社会背景，注意研究国外教学理论的局限性，注意研究国外教学理论的融合与创新。     

国外母语课程改革对我国语文课程改革的启示

在新课程改革全面进入高原期的今天,语文课程改革的出路问题又重新摆在我们面前,国外的母语课程改革在语文课程的价值取向、创造性思维能力的培养、母语教育的民族性以及母语学习方式的转变方面对我们有着十分重要的借鉴意义。     

国外职业技术培训教育特色的启示与借鉴

介绍了美国、法国、英国、德国、澳大利亚等国家在高等职业教育发过程中的一些先进经验，提出了我国高职教育以此为鉴、与国际接轨的几点想法。     

2011版语文课程标准与国外母语课程标准对比浅析

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,它致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程和形成正确的世界观、人生观、价值观,以及良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。     

国外高校评估对中国高校的启示与借鉴

本文拟对三类国外高校人才培养的质量控制与评估的概况进行研究,从评价机构、评价体系、评价方法等方面为我国高校人才培养的质量控制与评估体系的建立提供参考和借鉴。     

论国外语文课程资源的开发与利用

随着课程理论的日益精深,课程资源这一概念也日渐纳入人们的视野,成为课程论研究的又一重要话题。课程的实施需要课程资源提供人力物力等方面的条件支持和保证,课程资源的潜在价值体现于课程设计、实施和评价的全过程,因此课程资源的开发和利用对课程实施起着重要的作用。值得注意的是,并不是所有的资源都能够进入课程,不同的课程设计者因其价值取向的不同,也会对课程资源做出大相径庭的选择,因此课程资源的合理开发与有效利用是任何课程目标顺利达成的必要条件。尽管我国的语文教育历史悠久,但国内的课程资源理论研究才刚刚起步,语文教育工…     

国外高校学生管理工作的经验与启示

高校学生管理作为高校管理的一部分,是学校人才培养工作的重要保障,是教学形式的有效补充,是达到高校培养人才根本目的所必需的一种管理活动。因此,研究高校学生管理工作具有十分重要的意义。通过总结和比较美、英、德、日、澳五国高校学生管理工作的特点和经验,对我国高校学生的管理工作有一定的借鉴,同时,提出了有关高校学生管理改革的建议。     

语文课程内容建构刍议

有效建构语文课程内容的前提是:建立广义的知识观;区别"语言"和"言语"。语文课程内容的要素主要有:言语活动的基本规律;言语行为策略和实践活动;言语成品的经验内涵;言语作品经典选粹与文化常识。     

语文课程目标确立与内容建设关系论析

要有效解决语文课程目标不甚清晰与语文课程内容长期缺失的关键性问题,在课程认识与实践中就要确立对语文知识特别是"语文形式"方面(领域)的知识传递与技能训练为基本课程对象,并进而以提高学生听说读写能力与素养为根本课程目标.在此认识基础上,还应在实践探索中把语文知识作为课程内容体系建设的基础、把"语文形式"方面(领域)的知识作为重点、把"语文形式"方面(领域)的程序性知识作为关键,才能实现构建系统完备语文课程内容体系的目标.在语文课程目标确立与内容建设中,要力求以课程目标确立的明晰全面系统等来确保课程内容建设中的明晰全面系统,从而构建课程目标引领课程内容、课程内容服务于课程目标的建设体系.     

中外服装史课程改革调查问卷的启示

通过对我校2002级服装设计与工程专业八个班的中外服装史课程调查问卷进行分析,发现学生对中外服装史课程教学改革效果较为满意,启示我们:根据培养人才的需要改革课程内容设置,处理好课程内容实践性与理论性的关系是一条值得探索的教改方案。     

借鉴国外经验 构建中国养老模式

21世纪我国人口迅速老龄化,但养老模式存在较大缺陷。综合考虑我国养老的经济实力、人力资源、文化传统及亲情、空间、服务和需求等一系列因素,借鉴国外的先进经验,我国应构建居家养老为基础、社区养老为依托、机构养老为补充的运转协调、服务高效的新型老年社会福利服务体系和养老服务模式。     

借鉴国外经验 构建中国养老模式

21世纪我国人口迅速老龄化,但养老模式存在较大缺陷。综合考虑我国养老的经济实力、人力资源、文化传统及亲情、空间、服务和需求等一系列因素,借鉴国外的先进经验,我国应构建居家养老为基础、社区养老为依托、机构养老为补充的运转协调、服务高效的新型老年社会福利服务体系和养老服务模式。     

我国立法学的学科建设与课程设置研究

自2015年《立法法》修订以来,设区的市对立法学人才的巨大需求同立法学学科发展现状、立法专门人才培养机制之间产生了巨大冲突。加之我国高校目前已设置立法学学科的数量较少、培养能力不足,更加剧了我国立法学学科建设与现实需求的矛盾。从立法学学科的兼容性、规范性特征来看,它可以依托法理学、宪法学,甚至政治学等学科的建设基础,推进立法学学科在各高校法学院(系)的设立。这一学科建设路径已经从国外一流大学立法学学科的建设上得到印证。在立法学学科设置上,我国高校法学院(系)应当强调立法理论与立法实务相结合的教学模式,重点开展立法学、立法方法论、部门法立法以及立法评估学的课程讲授活动。     

国外口译教学资源库的建设与启示

口译教学资源库是信息技术与口译教学整合的产物,具有系统化、动态化、个性化等特征,能有效应对数字化口译教学资源面对的各种挑战。国外的建库经验既为我国创建口译教学资源库起到了示范作用,也为应对我国目前口译教学资源开发与应用环节的突出问题具有一定的启示。