教育经费预算取得突破

本刊讯记者从2007年度全省高等教育工作会议上获悉,去年我省省本级教育经费预算取得两项重大突破:一是突破了省教育厅教育事业费多年与省级财政支出同     

为教育经费预算管理负责

2005年1月,世界银行和三角研究协会（the Research Triangle Institute,RTI）针对教育经费预算等问题在美国首都华盛顿组织了一次研讨会。通过研究,与会者得出结论：关于教育事业管理权下放的问题,成功的关键在于增加中层管理者和专家的行政权力,以及与之相匹配的责任意识,并引入行之有效的控制体系。     

美国1987年教育经费预算

美国参议院和众议院同意1987年度的美国教育经费预算在现行全年一百七十七亿美元的基础上,增加联帮教育经费二十亿美元。美国总统里根曾经希望要把1987年度的教育预算经费削减到一百五十二亿美元。每个教育单位和部门都为自己得意的项目尽量争取到额外的更多的教育经费。参议院支持数学、自然科学和特殊教育,然而众议院却希望把教育经     

英国筹集教育经费的历史经验

现在,人们愈来愈认识到:普及义务教育必须要有人力、物力、财力的保证,而其中最为关键的就是财力的保证。目前,各发达国家在普及义务教育过程中,逐年增加教育经费,普遍认为教育投资是具有生产性的投资,并认为要扩充教育的规模和提高教育的水平,必须增加教育经费。与日本、美国等发达国家相比,英国目前用于开发人力资源的教育投资额虽位居后列,但从历史上看,尤其是从其发展初等教育的整个历史过程看,英国在解决教育经费问题方面是有比较成功的经验的,其中有许多经验值得我们借鉴。     

英国精减教育部门,削减教育经费

据《卫报》2010年5月21日报道,下星期一新政府将取缔部分半自治政府机构,并取消某些工党时期的政策。届时,教育部门将被削减数亿英镑的财政资金。财政大臣大卫·劳斯(David Laws)将宣布从教育部门和其他部门削减60亿英镑的财政资金,以减少英国1,630亿英镑的财政赤字。     

农村学校艾务教育经费预算管理问题研究

本研究以对云南省农村地区某中学校领导和财务人员的问卷调查和该校的公共经费预算-支出报表为依据,分析了农村学校在对义务教育经费预算编制和决策上存在的问题.这一研究表明:从表面上看,农村学校的支出远远超出预算,预算指标没有起到约束作用;而实质上,是由于学校制订预算时缺乏民主决策,决策程序看似民主却没有真正使学生从中获益;因此,建议借鉴"学校发展计划"以实现学校的民主决策,同时加强对义务教育经费的监督机制建设.     

政府收支分类改革对教育经费预算的影响

财政性教育经费来源于政府的预算支出,政府预算支出决定于政府预算收入的总量与规模。在不同的政府收支分类模式下,政府预算收入与预算支出的内涵是不相同的,从而影响政府预算收入的构成和教育经费预算的安排。本文从教育经费预算渠道、教育经费预算科目、教育经费预算级次和教育经费预算考核等方面,论述了在不同政府预算收支分类模式下,政府预算收支分类体系对于教育经费预算所带来的影响。     

浙江省非预算教育经费增长的回顾和反思

自1985年教育管理体制改革以来,浙江地方教育经费中非预算教育经费增长迅速,非预算教育经费中源于教育部门自筹经费快速增加.以充足、公平、效率标准衡量,浙江省现有非预算教育筹资体制其贡献和缺陷共存.化解浙江省非预算教育经费增长过程中出现的矛盾,在经济层面须增加教育经费的公共性质,在治理层面须保障地方公众教育决策权利和公共利益.     

教育经费面面观

平心而论,党的十一届三中全会以来,国家对教育的投资是尽了很大努力的,在我们这样一个经济还很落后的国家,做到了教育经费的增长比例,高于财政收入的增长比例。如1978年国家财政预算内教育经费只有76.23亿元,1988年达到了321亿元,十年增长了3.2倍,而同期国家财政收入只增长1.28倍。就我们石门县来看,国拨教育经费已由1978年的253.08万元增加到了1988年的968.33万元,加上地方财政和社会集资,接近1100万元。然而,尽管教育经费年年有所增加,资金不足的矛盾仍然没有缓和,其原因何在?出路在哪里?笔者联系石门的情况进行一番分析和思考。     

美国教育经费

根据美国教育部1980年版统计报告,七十年代整个教育经费按不变美元折算增加了21％。增加的大部分经费用来发展高等教育。由于中小学入学人数减少,高等教育入学人数增加,七十年代高等教育经费的增长速度比较快。 预计八十年代教育经费将随着计划的入     

教育经费立法刍议

加快教育经费立法是解决教育投入不足、保证教育投入不断增长的迫切需要。我国有关的教育立法对教育经费已作出原则规定,各级政府也结合不同地区的情况出台了增加教育投入的具体政策。现在需要进行梳理、总结,使之系统化,并以专门的教育经费立法加以固定。文章对教育经费法的框架内容提出了初步的设想。     

北京市增加教育经费

在最近召开的北京市七届人大第四次会议通过的财政预算中,北京市确定今年的教育事业费比去年增长百分之九点七。教育事业费占全市总支出的比重,由去年的百分之十,提高到百分之十二点七,如果把工业、交通、农业、商业、卫生等部门办的中专、技工学校的经费以及基建拨款中用于兴建大、中、小学校舍的投资计算在内,那么,今年北京市的教育支出总数为二亿二千二百多万元,占全     

南非教育经费持续增长

,0南非的大学和技术学校将会得到17亿兰特(南非货币单位,折合1.35亿英镑)的资助,用于大学合并与增加贫困学生的经济补助。此外,财政部也拨款10亿兰特给科学与技术部。自1999年以来,政府给科技部的拨款每年已上升了近19%。由于初、中等教育经费基本由省级政府负担,南非教育部预算的92%都属于高等教育。2003—2004学年,高等教育部分将得到83亿兰特,预计2005—2006学年度将增加到97亿英特。今年教育部的经费预算共98亿兰特,比上年增加了10%。其中80万兰特将用于未来三年的高等教育重构,将大学和技术学校的数量从36所减少到21所,并在没有高校的…     

唱好教育经费三部曲

教育经费不足已经成为制约学校(特别是农村中小学)发展的瓶颈,解决经费短缺是校长最头疼的问题.我认为教育经费需做好三步方可解决.     

看不懂的教育经费

中国的教育问题,一直是令上上下下都极为操心的事。教育经费,更是历年各级人大、政协会议上代表和委员们关注的焦点,因为它的金贵,更因为它的捉襟见肘。而最近,我们似乎看到了喜报,这就是见诸报端的一份由国家教委和国家统计局发布的《1994年全国教育经费执行情况统计公告》。这份公告似乎并不太受传媒重视,有的报纸只字未提,有的也只是摘出百把字,且漫不经心地加了一个诸如“我国教育经费支出增加四成”之类略带喜气的标题。     

教育经费来源探析

一个国家的教育经费有以下来源:国家财政拨款、学生交纳的学费等。据我国有关资料表明:目前,我们的国家没那么多钱,不可能象发达国家那样投入太多的钱,我们的人民也不像有些经济学家所想象的那样富裕,国家助学贷款由于种种原因受阻。然而,要改变我国教育产业对国民经济的“瓶颈”现象,以适应国民经济持续稳定的发展,其资金来源,能否从资本市场上去开拓、筹集。     

教育经费de构成

为了确切反映中国教育经费的状况,1989年7月,国家教委、国家计委、财政部、国家统计局经过共同协商,对我国教育经费来源构成及计算口径作出了统一规定,明确包括以下三个部分:     

台湾的教育经费

台湾教育经费依“宪法”第164条规定,“中央”不少于15％,省市不低于25％,县市不低于35％。各级政府教育经费的使用,“中央”以大学及研究所为主;省办高中、高职,县市办国民教育,乡镇也有支出若干教育经费者。“政府经费”,因各地财政情况及教育负担不同而有差距。公私立学校经费来源渠道不同,差距亦较大。公立学校经费都由主管政府机关造册预算,按期拨付;而私立学校的经费,则须私人自筹。台湾的私立学校,很少有固定奖金资金,绝大部分靠学生的学杂费收入,一小部分靠私人捐助与政府补助。高级职业学校经费来源,公立高职