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《山西广播电视大学学报》2006,11(3):111-111
4月11日下午.教育部评估专家组召开评估反馈意见会.马德青组长代表专家组发表对我校“试点”项目总结性评估的反馈意见,并对我校“试点”项目总结性评估提出几点建议。 相似文献
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教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作十分重要,要充分认识总结性评估的重要意义,进一步强化全校一盘棋思想,分工负责、层层落实,立足全局、把握重点、整体推进,软件建设与硬件建设并举、校内与校外结合,发挥共产党员的先锋、模范作用,夺取评估的全面胜利。 相似文献
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秦建伟 《河北广播电视大学学报》2005,10(1):4-5
2005年1月5日至6日,省教育厅在石家庄召开了河北省电大系统试点项目总结性评估工作会议。出席会议的有省教育厅副厅长刘教民、省教育厅高教处处长王晨光、副处长杨宝英、省电大全体校处级领导,各市教育局主管局长、各市电大书记、校长暨评估办有关同志共150多人。会议对中期评估以来的工作做了总体回顾,对总结性评估做了研究部署。这次会议的召开,标志着我省电大试点项目总结性评估工作全面启动。会议由省教育厅高教处王晨光处长主持,省教育厅刘教民副厅长作了重要讲话。河北电大曹树珍书记、张俊芳校长、赵贵河副校长也分别作了讲话。 相似文献
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为迎接教育部“人才培养模式改革和开放教育试点“项目的总结性评估,必须充分认识总结性评估工作的重要性、艰巨性、紧迫性,把自评整改工作放到学校工作重中之重的位置,坚决反对麻痹松劲的思想和突击应付的作风,树立信心、振奋精神、扎实工作,争优保良。 相似文献
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《现代远程教育研究》2004,(3):69-69
教育部安排部署全国电大试点项目总结性评估工作7月初,教育部办公厅下发了《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估工作的通知》(教高厅眼2004演20号),对“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估的目的、对象、组织及方式、内容、结论以及时间安排等都作了明确的说明。随同文件下发的还有“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估指标体系、指标及标准(省级及以下电大用)。教育部副部长吴启迪对电大教育发展提出重要指示9月9日,在中央电大召开的“… 相似文献
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近日,教育部专家组专程赴南昌,对江西广播电视大学开放教育项目进行为期5天的总结性评估验收。 相似文献
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总结性评估与中期评估相比,其要求更高,难度更大,因此必须提高认识,明确目标,研究对策,落实责任,加快进程,如期完成自评,从容迎接总结性评估。 相似文献
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“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点“项目已进入总结阶段,为此,教育部决定对该试点项目开展全面检查与评价的总结性评估.本文从宏观视野,对总结性评估开展的第一个阶段的推进、成效以及实现持续发展尚待破解的一些问题和难点进行了全面的梳理、总结,并提出了相应的指导性意见. 相似文献
11.
《山西广播电视大学学报》2006,11(3):110-110
为了把总结性评估工作做实做细,3月3日——7日,山西电大邀请各分校、学习中心、教学点经验丰富的同志组成专家组,严格按照评估标准和评估程序,对省校总结性评估工作进行检查、自评。 相似文献
12.
汉书 《现代远程教育研究》2006,(3):1-1
全国电大系统“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的总结性评估,已渐进尾声。经历七年跋涉,即将完成全面总结性评估之际,电大同仁都在关心、思考“总结性评估以后”这个现实命题。笔者以为,“巩固试点成果,强化教学过程,提高教学质量”,就是今后我们必须高度重视的最重要的 相似文献
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电大试点中期评估与总结性评估的比较与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目实施六年来,进入了验收性、鉴定性、总结性的评估阶段,其目的是进一步明确电大发展方向,确立现代远程教育的教学模式、管理模式和完善相应的管理制度,提高人才培养质量。本文通过笔者在参与试点评估的过程中对电大试点开放教育中期评估和总结性评估的比较分析,阐述了电大试点评估的意义,前后关系,试点评估承前启后的思想理念,以此透视试点人才培养模式的发展过程,并指出了总结性评估后试点单位向下延伸面临着新一轮的压力和教学质量的挑战。 相似文献
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曾其林 《湖北广播电视大学学报》2006,23(2):5-8
总结性评估工作是我校今年重中之重的工作,是各项工作的主线,目前已进入了倒计时和攻坚阶段,我们要统一思想,振奋精神,明确目标,全力以赴,扎实整改,从各个方面努力,打好总结性评估的攻坚战。 相似文献
15.
温海昌 《河南广播电视大学学报》2004,17(2):1-4
远程教育在实现高等教育大众化的进程中发挥着极其重要的作用。电大是实施远程教育的骨干力量。文章认为电大要以“试点”项目总结性评估为契机,树立科学发展观,抢抓机遇,迎接挑战,以卓有成效的工作推动电大教育持续健康协调发展。 相似文献
16.
《吉林广播电视大学学报》2006,(4):5-6
在实施教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中,我校以总结性评估为基点,采用十项举措,重点放在教学模式、教学过程、教学手段和运行机制四方面,以评促改、以评促建、以评促管理、以评促发展,显见成效地落实了总结性评估方针,推进了远程开放教育事业在当地的蓬勃发展。 相似文献
17.
姚文建 《现代远程教育研究》2007,(4):F0002-F0002
5月底,2007年全国电大党委书记校长会在北京召开。本次会议的主题是:总结“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目实施工作,通报试点项目总结性评估结果;通报实施《中央电 相似文献
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19.
高兴培 《中国远程教育(综合版)》2005,(13):68-70
糊神经网络是目前智能控制领域的研究热点之一,本文结合电大试点总结性评估方案,探讨了基于模糊BP神经网络的总结性评估系统的设计和开发方法,力图为远程教育评估的智能化提供一定的参考. 相似文献
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王洪兵 《湖北广播电视大学学报》2004,21(5):7-10
教育部即将对各级电大的"人才培养模式改革和开放教育试点"项目进行总结性评估,并下发了评 估指标和标准。如何正确理解评估的意义,把握评估的指标体系,对指导各级电大做好迎评工作及进一步推动试 点的教学和教学管理工作具有重要的意义。本文就试点项目总结性评估实质、目的、指导原则及指标体系的把握 作了一些初浅的探讨。 相似文献