从萨提亚家庭治疗模式看学生人际沟通边界

萨提亚家庭治疗模式是心理咨询中的重要理论方法,在心理咨询中有着比较广泛的应用。学生的人际关系对学生的学习与生活有重要的影响,提高人际交往能力是培养学生社会适应性的需要。文章通过简要探讨萨提亚家庭治疗模式在学生处理人际关系建立边界时的运用,以期对学生处理人际关系有帮助。     

系统家庭治疗在高校心理咨询中的应用

随着大学生群体数量的不断扩大,高校心理咨询越来越受到社会各界的重视。本文通过介绍系统家庭治疗的一些基本理念和方法,探讨系统家庭治疗对高校心理咨询的意义,希望能进一步推广系统家庭治疗在高校的应用。     

萨提亚家庭治疗在高校“学困生”转化中的应用研究

"学困生"已日益成为高校中引人关注的一个特殊群体。为了更有针对性的做好帮扶工作,本文在"学困生"转化中引入萨提亚家庭治疗理念,从系统观、家庭观、人性观三个角度分析了适用性,并通过一则帮扶案例,来探索萨提亚家庭治疗在高校"学困生"转化中的应用,从而对工作方法进行深入的思考。     

家和才能万事兴——对萨提亚家庭治疗模式的品评

萨提亚的家庭治疗理论知名度很高,她本人也被称为家庭治疗领域的“哥伦布”.萨提亚凭借其惊人的禀赋和对家庭辅导工作的热情投入以及孜孜不倦的钻研探索为社会工作者留下了宝贵的知识和经验.在社会工作的发展历史中,她绝对是一颗耀眼的不可替代的明星.本文针对其相关理论特点做了解释和探讨,希望能够吸取经验投入到实际的家庭治疗中去.     

系统家庭治疗在中小学心理咨询中的应用

系统家庭治疗是以整个家庭为咨询对象,通过一系列特殊的提问技术和留作业方式诱发家庭内部互动模式的变化,从而引发个体改变的心理治疗活动。本文在论述系统家庭治疗基本原理的基础上,探讨了将系统家庭治疗引入中小学心理咨询的可行性,并以个案的形式详细阐述了系统家庭治疗在中小学心理咨询中的应用。     

高职院校心理咨询工作模式初探

随着我国高等教育的发展,高职院校已经成为教育大众化的一个重要组成部分,而高职学生也成为一个日益庞大的社会群体。在高职院校的学习中,许多学生的心理问题日益突显。为了提高我国未来劳动者的综合素质,提高高职学生的综合能力,我国高职院校相继成立心理咨询中心。我院心理咨     

生命的跪拜——将萨提亚模式用于家庭治疗的案例报告

一位七年级女生进入初中后因理科成绩下滑而做出了划手腕等自伤行为。心理教师在辅导时发现该生父亲存在禁止子女哭泣的不当教育行为,后通过萨提亚模式展开家庭治疗,孩子父亲说出孩子奶奶意外去世带来的内心创伤,心理教师采用空椅子技术对其进行了疗愈。接着运用CBT认知调整、家庭教育指导等多种方式调整亲子间的相处模式,最终改善了父女的心理状况,这个家庭也开启了新的人生旅程。     

高职院校心理咨询现状及其优化策略

通过分析高职院校学生常见心理问题,发现高职院校心理咨询存在对心理咨询认识不到位,对传统心理咨询和互联网心理咨询存在误解,心理咨询队伍薄弱,能力有限等不足。为此,提出高职院校心理咨询优化策略,即传统心理咨询和互联网心理咨询相结合,培养正确的心理咨询观念,建立高素质的高职院校心理咨询队伍,以期为高职院校心理咨询建设提供参考。     

满足渴望 滋养生命——从萨提亚模式视角看来访者的改变

<正>有效的心理咨询总是在一定的理论框架下进行,这样才能将来访者呈现的复杂信息以相应的逻辑整合起来,对个案做出概念化认识,并且沿着对应的工作路径达成咨询目标。在阅读这三份个案报告时,我看到咨询师秉承各自的理念,采用不同的技术与来访者共同探索其生命历程,帮助他们解除困扰,涉及的技术包括系统观、合理情绪疗法、行为训练、精神分析、催眠等。路径技术各不相同,     

高职院校心理咨询的重要性解析

近几年高职院校中的学生伤害事故频发,通过调查发现,导致这种现象的原因大多是学生之间的争吵和个人的情感问题,从问题的本质来看,这些都可以归结为学生的心理问题,如果能及时地对这些学生进行心理疏导,就完全能够避免伤害事故的发生,尤其自杀事件的发生,根据我国高职院校目前的实际情况,本文针对学生的心理现状进行研究,然后分析了高职院校心理咨询的重要性。     

高职院校心理咨询工作误区及对策

文章指出了高职院校心理咨询工作存在的误区:忽视教职员工特别是教师的心理问题;将学校思想教育工作混同于心理咨询工作;心理咨询的对象和范围不够明确;神化心理咨询的效果;心理咨询工作被动,忽视心理问题的筛选、排查及危机干预;心理咨询工作的宣传不够,心理健康的普及教育不足;心理咨询工作与学校教育教学工作脱节。并提出了相应的对策。     

家庭治疗的理念及应用简述

家庭治疗是近年来新兴的心理治疗取向,它源于现实的需要,以整个家庭为治疗对象,从家庭成员的相互关系和互动方式中寻找个体心理问题的根源。本文主要介绍了家庭治疗的理念,并对其在中国的适应性问题进行了评述。     

认知行为疗法在高职院校大学生心理咨询中的应用

认知行为疗法从个体不合理认知入手,通过改变思维和行为的方法来改变不良认知,以达到消除不良情绪和行为的短程的心理治疗目的,该方法在心理咨询治疗中效果非常显著。深入分析认知行为疗法在高职院校大学生心理咨询中的应用价值,并提出对其应用的思考。     

高职院校心理咨询师资队伍建设的问题与对策研究

通过对当前高职院校心理咨询教师队伍建设出现的问题进行剖析,提出提高心理咨询教师的心理健康教育水平、完善心理咨询师资队伍建设制度、建立规范的心理咨询督导制度等解决对策,旨在为高职院校心理咨询师资队伍建设提供相应指导策略,从而更有利于学生健康心理的构建。     

高职院校心理咨询工作现状调查分析及对策

本文对高职院校当前心理咨询工作现状进行问卷调查,揭示了当前高职院校心理咨询工作中存在的问题,探讨了加强和改进高职院校心理咨询工作的对策:加大对心理咨询知识与心理咨询机构的宣传力度;加强心理咨询员队伍建设;拓展网络心理咨询服务;加强朋辈心理咨询。     

高职院校大学生心理咨询心态的调查分析

本文作者采用自编量表"大学生心理咨询心态调查表"对高职院校大学生对心理咨询的心态进行了调查,结果显示,大学生对心理咨询的看法和了解总的来说是正确的、合理的,认识到了心理咨询的意义和重要性.在对待他人前去咨询的态度上较为理性,但对自己是否选择去心理咨询心态却很复杂,一方面欢迎心理咨询,另一方面又不那么愿意接受心理咨询.     

对高职院校开展网络心理咨询的思考

网络心理咨询已成为高职院校心理健康教育不可或缺的一部分.如何利用网络心理咨询的优势,提高学生心理健康水平,是学校心理健康教育工作者值得重视研究的一项重要课题.文章分析了网络心理咨询的含义、特点及其在高职院校心理健康教育中的积极作用,并指出提高高职院校网络心理咨询服务的对策.     

当前高职院校心理咨询工作存在的问题

随着高职院校招生的扩大与社会竞争压力的增加,高职院校学生的心理健康问题日渐凸显。高职院校心理咨询工作起步晚,存在缺乏完善的心理咨询设施,心理咨询工作的规章制度不够健全,学生对心理咨询的认识存在误区以及缺乏专业的师资队伍等问题。对策:(一)建立健全高职院校心理健康教育工作机制;(二)构建系统的高职院校学生心理健康工作体系;(三)加强对高职院校学生心理健康档案的管理;(四)提高专业师资队伍建设。     

认知疗法在高职学生心理咨询中的应用

高职学生与本科学生相比,学习基础较差,对自己的认知容易出现偏差,容易产生心理问题。文章从认知疗法入手,探讨了认知疗法在高职学生心理咨询中的应用。