关注航海类专业学生的心理健康

世界卫生组织(WHO)早在1964年就提出一个口号：“健康的一半是心理健康”，并把健康定义为“不但没有身体缺陷和疾病，而且要有良好的心理状态和完好的社会适应能力”，由此可见心理健康教育的重要。近年来，随着大专院校扩招、收费、就业、分配等方面改革的不断深化，尤其是社会竞争的日益激烈，包括高职生、成专生在内的大学生有心理和行为问题的人数剧增，并随着年级的升高呈现递增趋势。     

高职航海类专业学生职业素质培养的实践探索

海员市场正在形成以高职毕业生为职业海员主要来源的趋势,海员的素质影响着航海业的发展,航海业对海员素质有着具体要求。高职航海类专业应从航运业对海员在职业理想、职业道德、职业能力等职业素质上的特殊要求出发,建立符合高职学生特点和职业要求的职业素质培养方式和途径,为社会培养合格人才,促进航海业发展。     

高职航海类毕业学生顶岗实习多样化的探索

本文针对当前航海类学生顶岗实习现状,结合青岛港湾职业技术学院几年来航海类顶岗实习经验,阐述了当前学生顶岗实习现状及不足之处,提出了对学生顶岗实习的建议与措施,以期使学生掌握岗位的知识技能,适应岗位的需求,有效提升学生的就业竞争力。     

高职航海专业学生识图能力培养的方法

识图能力是指一个人对图上的各种地理信息掌握的熟练程度和识别的速度。对高职航海技术专业的学生而言,识图是一项基本功,也是成为合格海员必须具备的能力之一。本文详细介绍了航海地理教学中,培养和提高学生识图能力的具体步骤。     

关注航海类专业学生的心理健康教育问题

通过对航海类学生的心理健康问题调查研究,分析了航海类专业大学生心理问题的成因,提出了航海类专业大学生心理健康教育的策略,指出应加强对航海类专业大学生进行综合心理健康教育,为学生适应将来的专业工作打下良好基础。     

提升高职航海类学生水上安保素质的途径

2012年1月1日将要实施的STCW78/10公约对船舶保安培训明确提出了三个层次的要求。本文从提高航海类学生安保素质的意义出发,阐述了目前航海类学生安保素质教育的来源及提高水上安保素质的途径。     

高职院校航海类专业学生价值观探讨

本文分析了高职院校航海类专业学生承担的历史使命,从社会主义核心价值观、海上工作团队合作精神、海洋环保意识、健康的心理素质、从事海员工作的使命感和自豪感等五个方面分析了航海类专业学生应该具备的价值观,并分析了学生价值观中存在的问题以及产生问题的原因,具有一定的指导意义。     

怎样培养航海专业学生的责任感

如何使在校学生学会学习、关心、合作、负责,培养他们形成健全的人格、创新意识和创新精神,已成为职业教育的主流意识。该文就怎样培养航海专业学生的责任感,谈些自己独到的方法。     

加入WTO对航海类专业学生综合素质的要求

分析中国加入WTO后对航海教育的影响及对航海类毕业生在综合素质上的特别要求 ,针对这方面目前存在的问题与不足 ,提出航海院校在教学过程中提高和改善航海专业学生素质的几点措施与建议。     

高职航海专业校企合作模式探析

校企深度融合、产学研有机结合．是高职院校教学改革的必由之路。文章分析了目前高职院校校企合作的现状和困难,针对高职航海专业人才培养的需求,提出了以订单式培养、顶岗实习和毕业生返校进修平台为主要方式,通过“实验实训”教学体系的构建和“双师型”教学团队的建设,确保校企合作关系长期深入的可持续发展。     

高职院校学生就业心理问题分析及应对策略

近年来,大学生就业难的问题日益引起了社会的关注与重视。高职院校学生的就业形势更加严峻。因此．如何健全高职大学生的就业心理及采取相应的策略是非常值得探讨的。文章从产生心理问题的三个中介系统讨论了大学生就业心理问题产生的深层原因,目的是为了从一个更为广阔的视角探索解决大学生就业心理问题的方法。     

高职生就业心理问题与防范

随着高校扩招,大学生人数的逐年增加,高职毕业生人数每年也在大幅度递增.又由于金融危机等方面的影响,高职学生的就业压力也日益凸显.工作难找、工资偏低、物价上涨,尤其是购房或租房的价格都高得惊人,这些困难对高职生心理健康产生了不可忽略的影响.文章在深入调查的基础上,对高职生面临的就业形势、就业现状、心理状态进行了认真分析,提出了相应的对策,以防范高职生心理障碍的发生,促进社会科学和谐地向前发展.     

高职航海院校学生职业素养提高的对策研究

职业素养是劳动者对社会职业了解与适应能力的综合体现,充分认识职业素养的内涵和研究意义,具体分析影响职业素养提高的主要原因,积极探索提高航海类高职学生职业素养的对策,是当前航海类高职院校思想政治教育的重要课题。     

航海类高职院校学生就业困难原因浅析及指导对策

本文通过对江苏海事职业技术学院毕业生就业困难原因的调查,分析了造成毕业生就业困难的主要成因,并提出了就业指导对策。     

关于高职护理专业学生就业心理问题的探讨

近年来,消除高职护理专业学生的就业心理压力已成为高职院校就业指导工作的重点。本文主要探讨高职护理专业学生存在的就业心理问题,并提出相应的指导对策。     

高职学生就业心理调查研究

大学生的就业问题日益引起社会关注,本文对佛山职业技术学院部分学生进行就业心理调查,分析了当前高职学生的就业心理现状,并提出做好就业心理健康教育的一些对策。     

航海类高职院校毕业生高质量就业的探讨

影响航海类高职院校毕业生高质量就业的主要因素,可概括为以下几个方面:大学生个人因素、高职院校、企业的用人机制以及政府的有关政策等。     

关于高职航海教育改革的思考

总体看来，航海高职生学习热情不够高涨、学习动力不够强劲。有些学生不喜欢甚至厌恶航海专业及其课程，在他们看来，从事该专业是种糊涂、无奈的选择，上专业课是件痛苦的事情。于是在课堂上，“身在教室心在外”的有之，叽叽喳喳小声讲话的有之，打瞌睡、睡觉的有之，在班主任的训斥下硬着头皮进教室的有之，课间早退逃课的有之。凡此种种不一而足。有些自暴自弃，缺乏信心和进取精神。有些学生没有理想和目标，糊涂度日。我们不禁要问：出现这些状况的深层次原因是什么？应怎样从根本上解决这些问题？     

高职学生就业心理问题及其应对措施研究

高职学生作为一个特殊的大学生就业群体,面临加剧的外部竞争环境以及自身综合素质方面不足的问题.首先,细致分析高职毕业生就业心理成因及其特点;然后,从五个方面分析有效的解决应对措施.以促进高职类院校的可持续发展,也有助于高职毕业生在职业生涯规划中形成正确的认知.     

航海类高职院校学生专业认同与成就目标定向的关系

目的:了解航海类高职院校学生专业认同的基本情况及与成就目标定向的关系。方法:采用《大学生专业认同问卷》和《大学生成就目标定向量表》对786名航海类高职院校学生进行调查。结果:航海类高职院校学生专业认同总体上处于中等水平,专业认同与成就目标定向的掌握趋近、成绩趋近、社会支持、成绩回避及社会责任五个因子呈显著正相关。