共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
内容型教学法在商务英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
计越波 《中国教育技术装备》2009,(9)
内容型教学法是融学科内容与语言技能为一体的跨学科的外语教学法。首先探讨商务英语教学的目标与内容,接着在阐述内容型教学法的含义、理论依据与主要教学模式的基础上,论述内容型教学法对商务英语教学的促进作用。 相似文献
2.
张洁 《黑龙江教育学院学报》2010,29(11)
内容教学法融语言学习与内容学习为一体,对中国高校复合型外语专业教学有一定的启发作用,尤其适合商务英语课程的教学特点和复合型人才培养模式。阐述内容教学法的含义、理论基础及发展过程,结合中国高校商务英语专业的教学要求、课程特点和教学模式,分析内容教学模式的适用范围、应用前景、实践模式和未来趋势,旨在提高高校复合型外语专业的教学质量。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
随着全球化经济的发展,我国急需商务英语人才,而商务英语教学又显得尤为重要。本文对商务英语教学中内容依托教学法的应用进行探究,以帮助商务英语教学质量提升。 相似文献
4.
戴丽红 《语文学刊:高等教育版》2015,(3):126-127
CLTL即内容与语言融合式教学理念起源于欧洲。本文研究了CLTL的具体内容及其构成,并从教学目标、教学内容、授课方式和评价办法四个方面论述了CLTL在警务英语教学中的应用,旨在促进警务英语课程建设和教学。 相似文献
5.
本文简要概述整体语言教学法产生的背景、概念、教学原则和教学模式。探讨整体语言教学理论在商务英语教学中的具体实施步骤,以期激发学生英语学习兴趣,提高学生英语综合运用能力。 相似文献
6.
范玉华 《湖北广播电视大学学报》2013,33(10):34-35
在我国,英语写作一直是英语教学中最薄弱的环节,而技校、职校国际商务专业学生的英语写作水平更低,在外语整体教学中存在着严重滞后的现象。本文根据自己多年的教育教学经验,将背诵式语言输入这一传统教学方法运用于商务英语写作教学中,有效地提高了中职生商务英语函电的写作能力。 相似文献
7.
宋瑶 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(16):255-256
本文首先对商务英语和任务型语言教学进行概述,在此基础上提出了任务型商务英语教学模式;然后介绍商务英语翻译课程及其教学中存在的主要问题,并以"名片互译"为例全方位展示了任务型语言教学应用于商务英语翻译课程的过程,以期对商务英语教学产生一定意义和价值. 相似文献
8.
吕雯 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(4):127-129
尝试首次提出在商务英语教学中语言教学和技能教学的平衡结合,在此基础上分析平衡结合教学中存在的主要问题,从选用教材、教学方法以及建立校内外商务英语实训基地三个方面探讨了平衡结合教学的主要方法。 相似文献
9.
吕雯 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(3):140-142
尝试首次提出在商务英语教学中语言教学和技能教学的平衡结合,在此基础上分析平衡结合教学中存在的主要问题,从选用教材、教学方法以及建立校内外商务英语实训基地三个方面探讨了平衡结合教学的主要方法。 相似文献
10.
11.
俞仲秋 《中国科教创新导刊》2011,(5):80-81
本文从商务英语教学目标出发,通过分析建构主义学习理论,探讨抛锚式教学法在商务英语教学改革中使用的具体措施和方法,从而更好的满足商务英语教学要求。希望本研究能为未来商务英语教学方式提供一定参考。 相似文献
12.
任务型语言教学在商务英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
鲍建军 《湖北广播电视大学学报》2010,30(1):142-143
商务英语教学目标是培养学生在商务场景中运用语言进行交际的能力。任务型语言教学提倡“做中学”,强调在交流与合作中提高学生的语言能力。因此,任务型语言教学的应用,有助于实现商务英语的教学目标。本文根据对任务型语言教学的认识,以实例阐述了任务型语言教学在商务英语教学中的应用。 相似文献
13.
14.
15.
依托式教学法作为一种第二语言习得教学方法在国外语言教学领域得到了深入地研究并得以推广和普及.笔者根据商务英语的特点将依托式教学法引入商务英语教学,探讨了依托式教学法的基本原则以及其在商务英语课堂实践中的使用和所面临的问题. 相似文献
16.
该研究以商务英语教学为例,基于语料库关键词分析技术,进行内容语言融合学习理念支持的课堂教学任务设计。通过对专门用途语料库的建库、关键词及词丛提取和分类、关键词索引行的拓展意义单位分析,设计两类融合“商务知识和语言使用”目标的课堂任务形式。研究发现不仅可为解决目前商务英语教学中存在的商科知识与语言教学分离和教学模式方法单一两大问题提供思路,也为其他ESP课程任务设计提供参考。 相似文献
17.
商务英语在经济快速发展的今天越来越受到关注,商务英语培养的是一种综合型的人才,将英语知识和商务知识在实际操作中相结合,根据这个特点,商务英语的教学给教师的要求更高,本文首先由交际教学法和商务英语的特点出发,具体分析了交际教学法在商务英语教学中的应用,给同类教师提供一些可行的借鉴。 相似文献
18.
浅谈模糊语言在商务英语谈判中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
樊玉霞 《安阳师范学院学报》2007,(6):101-102
语言的模糊性是自然语言本身的一种属性。而商务英语谈判又不同于通常的语言交际,谈判双方为了各自的利益都不愿与对方坦诚地分享信息,所以谈判语言总是不免含蓄隐讳,但为了使谈判能够顺利进行,模糊语言就成了谈判场上较常用的交流工具。本文重点介绍了语言的模糊性、商务谈判中模糊语言的特点以及模糊语言在商务谈判场上的应用。 相似文献
19.
梁慧仪 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):190-191
本文针对传统商务英语教学模式及其弊端,从案例教学法的概念、优势、教学实践、局限等方面,结合高职商务英语教学的特点,探讨了如何把案例教学法有效地运用于高职商务英语函电教学当中。 相似文献
20.
本文从分析任务型教学法的理论基础入手,介绍了任务型教学法的操作步骤,探讨了其独特价值,并以商务英语教学为例介绍了任务型教学法用于专业英语教学的实践及其成效。 相似文献