谈谈如何培养学生的集体主义意识

培养学生的集体主义意识对于建设好班集体是必需的.本文从三个方面入手谈了如何培养学生的集体主义意识.一是从实际出发,让学生认识到具有集体主义意识的重要性;二是创造一种集体环境,使学生在良好的集体氛围中形成集体主义意识;三是对班集体实行目标管理,在目标实现过程中强化学生的集体主义意识.     

班级管理中学生集体主义意识的培养摭探

集体主义是一种一切从集体出发,把集体利益放在个人利益之上的崇高精神.培养学生正确的集体主义观念,是班级管理工作的首要任务.文章从用目标法唤起学生的集体主义荣誉感、用竞赛法培养学生集体主义意识、以特色活动法实现创建优秀班集体等方面,对班级管理中学生集体主义意识的培养策略进行研究.     

培养班集体的基本方法

建设和培养班集体,既是高等学校思想政治工作的重要内容,又是辅导员(班主任)工作的努力目标,也是借以对学生进行教育的手段。为此,辅导员(班主任)必须重视班集体的建设,掌握培养班集体的一些基本方法。一、进行集体主义教育集体主义教育是培养班集体的灵魂,对学生进行集体主义教育,首先要提高学生对集体主义的认识。使学生明白集体力量大于个人力量,集体利益高于个人利益,明白个     

如何建立良好的班集体

建立一个朝气蓬勃、团结向上、凝聚力强的班集体是每一位班主任的工作目标。那么,如何才能建立一个良好的班集体呢?一、教育学生有“爱人”的思想是建立良好班集体的前提教育家魏书生说过,“爱人”就是爱别人胜过爱自己,把能为别人谋幸福作为自己最大的快乐,把小小的我融入到使四周的人都快乐的大我之中,世界成为我,我成为世界。所以教育学生有“爱人”的思想是非常重要的。这就要培养学生的集体主义思想,让学生具有集体主义精神和主人翁意识,凡事以班集体的利益为重。教育学生在班集体生活中做事要顾及别人的利益和感受,不做损人利己的事,…     

浅谈优良班风的培养

优良班风旨在通过培养良好的班风优化育人环境,使学生在班集体中自觉约束自己的不良行为,形成各种良好习惯,树立集体主义意识,拥有强烈的集体荣誉感．从而让管理达到事半功倍的效果。     

中学阶段班集体的凝聚力

中学阶段,班集体的凝聚力对学生个性发展、学习进步、思想健康成长至关重要。在青少年发育成长阶段,有一个凝聚力较强的班集体,不仅使他们感到集体的力量,还能培养他们集体主义荣誉感和争做贡献的责任感、使命感,并进而发展成为爱国主义精神。由此看来增强班集体的凝聚力,对搞好学校管理,提高学生的思想道德素质、科学文化素质、心理素     

浅谈优秀班集体的创建

班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体,它是班主任工作的对象,又是学生活动和自我教育、自我管理的基本组织形式。一个优秀的班集体不仅可以有效的培养学生的集体主义精神和社会主义思想觉悟,而且对更好地发展学生的人格、个性和才能有重大的影响。在现实生活中,很多人在离开学校生活多年之后,仍念念不忘当年的班级。可见一个优秀班集体对学生个体影响之深远。     

在班集体建设上下功夫

加强班集体建设,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,应做好以下几方面的工作:一、让集体主义精神闪光。个人成长离不开集体,而使班级充满集体主义精神是形成良好班集体的必备条件     

几种班会类型及其实践

几种班会类型及其实践天津贾振民班会是班主任为实现班集体建设总目标，针对各阶段教育教学活动中心组织的具有灵活性和导向性的班务活动。班会组织得好，对发挥学生的主体意识、培养学生的集体主义情感、提高学生自我表现能力，都会产生积极的效应。那么，什么样的班会采...     

班集体建设的涵义和实践途径——现代班集体建设系列讲话之四

在我国传统教育学理论体系中，班集体属于学校德育的范畴，通常把班集体理解为学校德育（特别是集体主义教育）的工具和手段；班集体建设则是教育者按一定的社会和教育要求组织、培养班集体的过程。班集体被看作是按某种共性规范要求被动塑造的客体，因而忽视了学生在班集体建设中的主体地位，忽视了班集体作为学生主体的发展需要和自主建构过程，也忽视了班集体建设在整合、优化班级各种教育、文化要素中的独特价值。因而，需要在新的课程文化背景中重新认识班集体建设。     

让集体主义核心价值观悄沁学生心灵深处

学校开展集体主义教育,可以构建集体主义核心价值观为原点,从分析典型案例出发,以隐性生态文化渗透教育为架构,着力诠释价值形态的潜移化功能,倡导团队协作精神、丰润学生集体活动,让学生在快乐的活动中接受集体主义教育,巩固班集体意识,增强学生的向心力和凝聚力,从而用特色文化推进班主任专业化发展。     

爱是构建和谐班集体的灵魂

在新的历史时期，面对性格各异的学生．面对教育革新的要求，构建和谐班集体，培养学生的集体主义精神，已成为社会对班主任工作的必然要求。     

如何建设一个优秀的班集体

优秀的班集体,是指具有向上集体主义精神,教师的言传身教有利于学生的主体价值发挥,拥有较高素质的班主任骨干,能够促进班级全体成员德智体等方面素质的发展,不断提升的高级班级群体。一个优秀班集体的灵魂,就是要有强大的凝聚力与强大的责任感。一、教师的模范带头作用班主任、班级任课教师能给学生起模范带     

『七色星引路』的德育模式研究

星级班集体建设是通过开展"班荣我荣齐争星"的活动,用七色星去奖励学生执行《一日规》规范学生的行为.以自主教育为抓手,激发学生主体意识,推进班集体建设,全面提高学生素质的教育新模式.根据"七色星引路,让学生自主参与星级班集体建设"的总目标,实行"三级"管理、坚持"三个"结合,健全"两项"制度,鼓励学生自主参与建设星级班集体.     

论班集体内凝力的建设

班集体内凝力是班级综合实力的根本要素和重要标志,具有内凝力的班集体有利于形成良好的班风、学风,有利于学生德、智、体全面发展。建设班集体内凝力首先要全面了解班级情况,然后确定班级目标和个人目标,并制定具体的考核标准;其次要做好班干部的选拔、培养工作;再次要开展丰富多彩的班级活动来培养学生的集体主义精神;最后班主任要发挥好表率作用。     

浅谈如何培养小学生的主体意识

21世纪是信息时代 ,知识更新快。教育面临新的挑战。为适应新挑战 ,我们要培养全面发展的高素质人才。培养小学生的主体意识 ,是摆在教育工作者面前的重要的课题。下面就建立优秀班集体与培养小学生的主体意识谈谈自己的一些具体作法。一、学生班集体的管理心理分析从教育管理心理学的角度 ,先简要分析一下学生班集体的管理心理。(一 )学生班集体形成的阶段学生的优秀班集体 ,一般应有下列特征 :班集体成员脑中有明确的集体目标 ,全体成员愿为实现目标自觉努力奋斗 ;有正确的舆论氛围 ,良好的班风 ,班集体核心基本形成 ,有一支人数较多的积…     

从"一盘散沙"到"钢铁长城"的蜕变——谈初中特色班集体的内在逻辑与构建路径

班集体是育人的重要场所,是以集体主义价值观为导向的共同体.构建、践行特色班集体能够引导学生发现自我、发展自我、实现自我,进而在共同实现班级目标的过程中,获得个体精神成长,使班集体实现由"一盘散沙"到"钢铁长城"的蜕变.班主任厘清特色班集体内在逻辑,着眼学生优点、经营班级文化、提升特色品位,从而锻造优秀班集体.     

关于创建先进班集体的几点思考

班级是小学生延读时间最长最重要的学习生活环境。班集体的生态状况对其中每一个成员的成长有重要影响。"孟母三迁"就揭示了好的学习环境对孩子成长的重要性。在小学班级中推行创建先进班集体的活动,有利于增强师生的集体荣誉感,促进学生形成集体主义思想,有利于培养学生创先争优的进取意识,进而达到     

怎样建设一个优秀的班集体

一、要对学生加强集体主义教育,这是建设优秀班集体的灵魂。既要注意培养儿童的集体观点,正确对待个人和集体的关系,又要重视培养儿童的集体主义情感,使他们能够关心并热爱集体有高度的责任感、义务感和荣誉感。     

构建和谐班集体浅谈

班集体是构建和谐校园的一个重要组成部分。通过和谐班集体的创建,使之成为学生学习的乐园,生活的家园和精神的花园,使学生在和谐的氛围中增长知识,培养技能,放飞心灵,健全人格。那么,怎样来构建和谐班集体呢?