关于高职院校大学语文教学改革的思考

面对目前高职院校大学语文面临的现状和困境,笔者提出了几点思考:一是要提高对大学语文课程的重要性认识。二是要重新定位高职大学语文课程的性质。三是要加强师资队伍建设,同时要重视课程研究。四是运用多样化的教学手段,调动学生的学习兴趣和自主能力。五是打破统一的考核方式,建立科学有效的考核体系。     

对高职院校《大学语文》教学改革的几点思考

随着素质教育的实施,《大学语文》教学在高职院校中的地位和作用更加明显。当前,高职院校学生对《大学语文》课程不够重视,《大学语文》教学师资力量薄弱,教材不够新颖,教学内容陈旧。充分发挥《大学语文》教学培养学生人文素质、营造和谐校园的作用,必须合理定位《大学语文》课程的基础作用,选用优质教材,弃除《大学语文》教材的陈旧内容,运用多样化的教学手段,提高学生学习《大学语文》的积极性。     

高职院校大学语文教学改革研究

高职院校大学语文教学改革能提升大学语文教学实践的前瞻性、针对性与有效性,实现大学语文教学实践的多元融合发展。语文教学中的人文教育内容对大学生的教育成长与未来就业有着深远影响,是大学生人生道路上重要的教育指引。探究了高职院校大学语文教学改革的发展趋势,指出了教学改革的内在依托,并探索了高职院校大学语文教学改革的实践路径,如筛选有效内容、创新趣味化教学、优化课程教学实践机制等,从而拓展大学语文育人的发展新路径。     

高职院校大学语文教学改革初探

大学语文是培养学生人文素质的一门重要课程.然而,高职院校的大学语文课程教学在诸多方面存在着严重的问题,制约着高职人文素质教育的推进.因此,高职大学语文课必须进行一次全面、彻底的改革.本文从教学目标定位、教材编写、教学内容设计、教学方法与手段的使用及考试方式的选择五大方面探索了高职大学语文教学全方位改革的具体内容和方法.     

高职院校大学语文教学改革之我见

众多高职院校大学语文课的开设现状令人担忧,文章从转变思想观念、优化教学内容、创新教学方法、改革教学评价体系、加强师资队伍建设五个方面,探讨了大学语文的教学改革。     

高职院校大学语文教学改革初探

针对目前高职院校大学语文课程的教学现状,首先应对大学语文课程的功能进行科学定位,重视大学语文在人文素质教育中的重要作用,并从教学模式、教学思路、教学原则与方法、教学手段和考试制度等方面进行大胆改革,以适应社会发展及学生就业的需要。     

高职院校《大学语文》模块化教学改革刍议

本着＂服务专业,服务就业＂的教学理念,高职院校大学语文实施模块化教学改革,可以融人文性、工具性、行业性于一体,切实提升高职学生的综合素质。但要有效发挥模块化教学的优势,必须革新教材内容、创新教学方法、提升教师素质。     

高职大学语文课程教学改革刍议

高职大学语文课程教学改革要以人才培养目标为导向,明确高职大学语文的课程定位;以服务专业建设为目标,改革大学语文课程教学模式;以满足社会需要为目的,构建多元化的考核制度。     

对高职院校《大学语文》教学的思考

面对大学语文遭遇到的前所未有的尴尬,许多专家、学者都发表了自己的看法,结合教学情况和大学语文的现状,从学科定位、教材的选用、教学方法的使用三方面对高职院校的大学语文教学做一些分析思考。     

高职《大学语文》课程教学改革探讨

分析了高职《大学语文》课程的教学现状,提出围绕"服务专业,拓展内涵,注重素质培养"改革高职《大学语文》课程教学,强调改变教学现状的必要性,并总结归纳了关于高职《大学语文》课程教学改革的措施与思路。     

高职高专人文素质教育与"大学语文"课程改革

“大学语文”课程是高职高专人丈素质教育的重要载体。但在目前情况下，该课程的定位和教学效能亟需反思。以工具性和人文性的结合来明确课程定位；并从社会需要、生活体验和学生心理需求出发来选择和设计教学内容；按人文性教育的理念进行教学；兼顾语文应用能力的训练与人丈素质的培养，是该课程改革的基本思路。     

高职院校“大学语文”课程教学改革的质量控制探微

教学质量控制是课程教学改革中的生命线。江苏城市职业学院"大学语文"课程在教学改革中遵循"三融合"原则,强调职业人的人文审美提升的最终实现;在教学改革进程中,要解决"教学文件的制定""教学过程的设计""课程项目竞赛""考核制度"等所面临的质量控制问题,就必须搭建多视角的课程教学质量控制体系,形成多元化的组合式质量控制方式。     

高职语文教学改革实施方法研究

高职语文在高职高专课程体系中处境尴尬。作为高校人文素质教育的重要内容之一,开设此课不仅必要,而且意义重大。改革创新,是焕发生机的唯一出路。高职语文教学的改革应采取教学内容多元化、教学方法动态化、教学手段现代化、教学活动多样化、教学评估科学化等方法。     

高职大学语文教学改革新探

高职大学语文教学课时紧、内容多,学生感觉学之无用,只有改革大学语文教学的常规模式,更加注重语文教学的实用性、多元性,才能赢得高职语文教学广阔的发展空间。     

高职语文古诗文教学改革探析

古诗文教学改革是高职语文教学改革的重要环节。目前,古诗文教学存在学生学习兴趣不大、教师文学素养不高、古诗文教学内容少、数学效果不好以及教学方法落后等问题。针对这些问题,明确古诗文教学改革的目标,可以从转变教学理念、拓展教学内容以及优化教学方法3方面入手来推动古诗文教学改革,提升古诗文教学质量,从而提升学生人文素养,使他们积极继承和弘扬中华民族优秀文化。     

高职院校体育课教学改革探

基于高职教育的特殊性及体育课程改革的要求,分析高职体育教学的现状,提出具有高职特色的课程教学改革,试图为高职院校的体育与健康课程教学改革提供参考。     

高职高专大学语文课教学改革的应有思路

高职高专大学语文教学改革必须抓住主要矛盾。本文结合文化素质教育要求,就大学语文教学思想、教学目的、教材建设、教学方法等,阐述了一些基本改革思路。     

关于高职院校《统计学》教学改革的思考

《统计学》是高职院校经济管理类专业的一门核心课程,在课程体系中起着非常重要的作用。但由于受到传统教学观念和方式的限制,教学效果并不是非常理想,存在着很多亟待解决的问题。从理论和实践两个方面进行可行且有效的改革,力求突破传统《统计学》教学的瓶颈,取得较好的效果。