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靠近你,我的眼里,便有了一丝喜悦;靠近你,我的面前,便多了一扇门窗;靠近你,我的手里,便多了一根拐杖;靠近你,我的心里,便多了一片芬芳;靠近你,我的身旁,便多了一分智慧; 相似文献
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小馨 《创新作文(初中版)》2014,(7):46-47
那天心情不是太好,便想通过听音乐来放松心情,大概是不知道听什么好,便随便选了一个电台。电台就在那里开着,我便也无所谓听什么不听什么,有点声音就好。可是很莫名其妙的,我便听到了《夜空中最亮的星》这首歌的前奏,仅是前奏,我便停下了手头的事,特意去看了这首歌的名字和歌手。 相似文献
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(接上期)下面我们先讲默读能力培养的第一项内容——联系上下文理解词句的意思。语言一经使用,便成了言语,便成了动态的语言,便成了处在环境中的言语,便与所处环境中的其他言语发生直接或间接的关系,便与其他 相似文献
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小学伊始,作文便与我们结下了不解之缘,也就是从那个时候起,“流水帐”式的“作品”也便成了大家作文中的常客,面对这些“雨后春笋”般的“佳作”,老师们显得一筹莫展,于是,长期以来这些“作品”便成了天天“挨批”的对象。自然而然地,“流水帐”式的作品便成了“幼稚”、“不成熟”作品的代名词。 相似文献
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曾绍伦 《北京教育(高教版)》2001,(2):44-45
知识多了,成了智者,便忧国忧民,愤世嫉俗,于是烦恼便多起来了.学海无涯,你仿佛走进一个深不见底的深渊,越是深入便越觉得深不见底,越是深不见底,便越想探寻…… 相似文献
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谁的手一轻扬便放走了灼热的夏天,谁的眼眸开阖之间便燃起了光的预言,谁的一声轻笑便动摇了浩淼苍穹,又是谁的嘴角微抿便留住了一片汪洋。他们在传说中浩浩荡荡地穿越了三千多个岁月,直到在恒古的时光上刻下了深浅不一的足迹。 相似文献
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朱秀玲 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(6):20+35
①因为你心灵饥渴,所以要读书。②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书:他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书:他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书。 相似文献
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“便”,诗中用了十次,分属三种悄况。一、时间副词,当“就”解:便可白公姥,及时相遣归。 便可速遣之,遣去旗莫留。 幸可广问讯,不得便相许。 登即相许和,便可作婚姻。 蒲苇一时粗,便在旦夕间。 阿母为汝求,便复在旦夕。 阿母得闻之,褪床便大怒。 二、虽然也相当于“就”,但与作 相似文献
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钟世佳 《创新作文(初中版)》2010,(10):16-17
被遗忘的花园
我家附近有座山,向阳的山坡上,开满了艳丽的花儿。儿时,我经常和小伙伴上山坡玩耍。当我长大了一些,便再也没去过那童话世界般的花海了。因为家里很穷,课余时间,我便会帮父母干活,渐渐地,我便把花园遗忘了。 相似文献
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包利民 《创新作文(初中版)》2008,(10):1-1
有一条鱼在很小的时候便被捕上了岸,渔人看它太小,而且很美丽,便把它当作礼物送给了女儿。小女孩把它放在一个鱼缸里养起来,每天它游来游去总会碰到鱼缸的内壁,心里便有一种不愉快的感觉。 相似文献