大学法律文化与高职生基本道德素质培养

针对大学法律文化与高职生基本道德素质的关联性问题,从高职生基本道德素质的内容及形成途径出发,从大学法律文化的内容、理性特征、历史发展的规律性及高职生心理接受等方面探析大学法律文化作用于高职生基本道德素质的机理,可以得出大学法律文化建设是夯实高职生基本道德素质的捷径的结论,同时可以提出通过大学法律文化建设优化高职生基本道德素质的途径.     

实习教学与高职生素质的提高

本文从社会对高职生的素质要求和实习教学的特点出发，就如何借助实习教学提高高职生的综合素质特别是工程素质提出了一些看法，即通过提高实习指导教师队伍素质、创新多样化的实习模式和方法，使学生实习课件与生产产品相结合、入厂教育与全过程管理相结合等，将高职生素质提高渗透在整个实习过程之中。     

班主任工作与高职生素质

高职生素质涵盖知识迁移能力、人际交往能力、分析创新能力、人文、心理和身体等方面.高职班主任可通过正确处理好师生关系、组织好班级各项活动、加强德育、培养正确的就业观等方面工作来提高其综合素质.     

论高职生网络道德体系的构建

信息网络的蓬勃发展,不仅改变了人们传统的交往方式．也给高职生的学习、生活、娱乐等带来了很大影响。在网络交往中,高职生网络道德缺失的行为时有发生。本文分析了高职生网络道德缺失的表现和原因,并提出构建高职生网络道德体系的若干措施。     

关于创业教育与高职生创业素质的培养

在阐述高职生创业基本素质状况的基础上,从创业教育发展的环境、管理、教学、评价四个角度对高职生创业素质存在的问题进行剖析,指出高职创业教育要从创业意识培养、创业环境营造、创业教育课程优化及创业教育实践四个方面采取积极措施,提高高职生的创业素质。     

提升高职生的职业素质

职业素质是高职生能否胜任职业、在职业生活中有所作为的决定因素。凝炼“技艺精湛、敬业爱岗、创新进取、心灵和谐”四个层面的“精、敬、新、和”四字诀则是提升和优化高职生职业素质的关键所在。     

论思想政治教育对提高高职生综合素质的功能

我国高等职业教育在历经了规模上的跨越式发展后,提高高职学生的综合素质,使高职院校的人才培养更加适应我国经济社会发展的要求,也逐渐得到社会的认同与重视。文章在指出提高高职生综合素质必要性的基础上,重点分析了思想政治教育对于提高高职生综合素质的作用及其功能发挥。     

论高职生职业法律素质教育及其课程体系的构建

开展高职生职业法律素质教育是提高高职生就业创业能力和职业道德素质、培养复合型人才的需要。高职院校法制教育要以培养学生职业法律素质为核心进行教育教学改革,科学建构高职生职业法律素质教育课程体系,逐步形成基础性法律课程、专业性法律课程和专门性法律课程结合的多层次的职业法律素质教育课程体系。     

论高职生的创业素质

我国高等教育的大众化态势使得大学生就业难的问题成为高等教育发展和社会必须面对的亟待解决的现实问题.自主创业日益成为越来越多的大学生的就业选择,大学生自主创业的问题逐渐受到重视而成为政府和高校探索与思考的问题.文章从创业意识、专业素质、自信的心理、求异的个性、坚忍不拔的毅力和勇于实践的品性等角度探讨高职生的创业素质.     

当代大学生公共道德意识存在的问题与对策

一部分大学生还未形成良好的公共道德意识,这需要引起我们的高度重视。本文从当前大学生的-公共道德意识现状入手,分析了公共道德意识淡漠与缺失的原因,提出了加强大学生公共道德意识培育的途径与对策。     

略论高职院校学生法治意识的缺失及培养

通过对高职学生法治意识的分析,提出高职院校学生法治意识培养的对策,以增强法治观念,帮助高职学生理解和实践依法治国的基本方略,以正确的观念指导行为,促进高职学生全面发展。     

大学生上网心理健康教育初探

网络成瘾的大学生易出现各种心理障碍 ,可通过端正上网动机、健全人格和强化情感教育等各种有效途径 ,加强其上网心理健康教育     

培养大学生校园公德的途径

以大学生公德为研究视角,揭示了大学生的校园环境卫生意识淡薄、校园公共秩序意识淡薄、不懂得珍惜爱护公共财产、校园人际交往的"自我化"等校园公德缺失的现状。并从学校、社会、学生群体自身等方面分析了大学生校园公德问题的原因,提出加强大学生校园公德培养的具体途径。     

浅议高校网络道德建设

大学生网上行为失德现象较为普遍,要求高校开展大学生网络道德教育,明确网络道德规范的内容,同时积极开展网络道德教育,建设和谐高校校园网络。     

浅谈大学生诚信道德素质的培养

当代大学生是未来市场经济建设的主力军，是社会生产力发展的关键，因此，大学生的诚信素质尤为重要。目前，由于受传统文化、体制及教育缺失等因素的影响，大学生诚信教育仍存在一些问题，为此有必要通过以诚信的思想教育学生、以诚信的人格感染学生、以诚信的舆论引导学生、以诚信的实践感化学生、以诚信的制度约束学生等方法来加强大学生诚信教育。     

高职生网络健康问题之管见

随着信息技术的飞速发展,网络在给高职学生带来巨大积极意义的同时,也给他们带来了不可低估的消极影响,它既是高职生的天堂,也是高职生的陷阱,日益凸现的网络健康问题已使最大限度地减小网络对高职生的消极作用迫在眉睫。     

高职学生主体意识培养的思考

确立高职学生在教学过程中的主体地位是社会发展对人的客观要求，也是高职院校培养人的教育规律的反映。在高职教育中，培养高职学生主体意识主要是培养高职学生自我意识、自我教育意识、学习意识、问题意识、参与和竞争及合作意识、期望与评价意识。     

大学生社会公德研究综述

为全面了解当代大学生的社会公德意识与践行以及接受相关教育的情况,以构建一个切实可行的大学生社会公德教育体系,通过梳理过去几十年来国内外与大学生社会公德相关的研究成果,发现学者们主要就大学生社会公德意识现状、大学生社会公德失范现象的原因及教育的对策展开了研究。研究结果表明:尽管当代大学生对社会公德有一定的理解,但这并不意味着他们的实际行为达到了如此高的水平。当代大学生在思想认识与实际行为之间存在着巨大的反差。因此,我们在构建适应新型社会环境的社会公德教育体系时,应重点放在如何促使大学生对社会公德的自觉践行上。     

加强大学生的创业意识与能力培养的几点思考

当代高等教育亟需加强对大学生创业意识与创业能力的培养。调整国家政策,改善创业环境,注重舆论的导向作用,改革学生评价体系,增加磨难训练,有助于对大学生创业意识与能力的培养。