在机械专业课教学中培养学生的创造性思维

本文从"培养创造性思维的前提——激发兴趣""培养创造性思维的必要基础——创设情境""培养创造性思维的关健——加强发散思维、集合思维的训练"三个方面阐述了如何在机械专业课教学中培养学生的创造性思维。     

论创造性思维的特征

创造性思维是创造性人才进行创造性劳动不可或缺的内容,它具有创造性、多向性、联动性、顿悟性等特征。创造性思维的形成有一定的生理和心理基础。要培养创造性人才,就要从生理、心理等方面加强教育,培养其创造性思维。     

数学教学中创新思维的培养

数学是"思维的体操",在教学中:注重发展学生的观察力,是培养学生创造性思维的基础;提高学生的猜想能力,是培养学生创造性思维的关键;炼就学生的质疑思维能力,是培养学生创造性思维的重点;训练学生的统摄能力,是培养学生创造性思维的保证;注意培养发散思维,是培养学生创造性思维的重要环节;注意诱发学生的灵感,是培养学生创造性思维的突破口.     

中学化学教学中如何培养学生创造性思维

本文重点探讨了培养学生创新思维的方法,教师在教学过程中应营造开展创造性思维的教学氛围,激发学生创造性思维：注重发展学生观察能力,是培养学生打开创新之门的基础;训练学生讨论、综合归纳和整合的能力,是培养学生创造性思维的保证;培养学生质疑精神,是培养学生创造性思维的关键：利用多媒体辅助化学教学培养学习兴趣,激发学生的创造性思维。     

学生创造性思维能力的培养

创造性人才培养的一个重要方面是对学生创造性思维的培养。创造性思维是创造力的核心,是人们完成创造活动的基础,所以培养学生的创造性思维是一项极其重要的教育任务。     

浅论高校大学生创造性思维的培养方法

创新精神和创造能力的培养是大学生素质教育的重要内容,而创造能力的核心是创造性思维的养成。高校在实施素质教育中应摒弃传统的应试教学模式,构建以培养大学生的创造性思维能力为目标的创造性教学的新模式。本文在探讨创造性思维的内涵基础之上,着重剖析了创造性思维的生理基础与心理基础,进而阐述了激发大学生创造性思维的原则与行之有效的方法。     

谈多媒体教学中创造性思维的培养

创造性思维是人类思维的精华，是每个开拓型人才必备素质之一，是创新的基础。一个国家，一个民族，一个时代要具备高素质、富于创造性的人才，就必须培养创造性思维。在教学中正确引导、点拨学生，培养学生的创造性思维至关重要。     

谈英语教学中思维能力的培养

英语教学作为学科教学也同样肩负着培养学生的创造性的任务。创造能力的培养应以创造性思维的培养作为基础,创造性思维的培养重要是发散思维和集中思维,以及与发散思维紧密相关的联想思维的培养。一、发散思维的培养 发散思维就是从一个目标或思维起点出发,沿着不同方向,提出各种设想,寻找各种途径解决具体问题的思维方法。     

作文教学中创造性思维能力的培养

创造性人才培养的一个重要方面是对学生创造性思维的培养。创造性思维是创造力的核心,是人们完成创造活动的基础,所以培养学生的创造性思维是一项极其重要的教育任务,作文教学中的创造性思维更能体现出其重要性。     

浅谈教师的发散思维素养

语文教育改革对创造性思维给予了极大关注,发展学生的创造性思维已成为思维培养的核心所在。创造性思维优劣的关键突出表现在发散思维的发展上,这使得发散思维的培养成为学生思维培养的重中之重。教育大计,教师为本。学生发散思维的培养,关键在教师。教师作为教育任务的承担者,他们的素养不仅制约着教育的效果,且是决定教育成功的重要因素。因此,要想在教学中培养和发展学生的发散思维,落实新课程理念中创造性思维教育,还须教师具有良好的发散思维素养。一、教师要具有发散思维培养的理论基础许多教师由于缺乏一定的发散思维理论知识作基础,…     

浅谈创造性思维与历史教学

<正>创造性思维是指在创造性解决问题中的有创见的思维,通过这种具有创见的思维活动,产生新颖、独特而有社会或个人价值的思维成果,培养学生创造性思维品质和能力,是培养学生具有良好的思维品质的一个重要部分,是培养学生具有创造力的基础。     

新课程下初中化学学科实施多元创新思维的培养

创造性思维是创新人才的最基础的素质,培养创造性人才的核心就是要培养创造性思维,作为一名化学教育工作者,积极探索多种渠道来开发培养学生的创造性思维,是义不容辞职责．我的教学实践体会如下：     

创造性思维及其培养

人的智慧的最集中体现就是人的思维,思维的核心是创造性思维,创造性思维的培养是我们当前素质教育的重要内容。培养学生的创造性思维的途径:强化知识教育是基础;铸塑创造性人格是动力;掌握创造性思维策略是法宝;丰富学生的想象力是条件;营造宽松的心理安全环境是保障。     

科学教学中学生批判性思维能力培养探微

知识创新能力的培养是新世纪人才素质培养的核心内容之一，而知识创新的基础是思维的创造性，创造性思维的前提和基础则是批判性思维．培养学生的批判性思维能力对于实现初中科学课的教学过程从知到信、从信到行的转化，具有重要意义、     

高中数学教学中创造性思维的培养策略

高中数学教学中培养学生创造性思维是素质教育深化改革的具体体现,也是高中学校为社会培养创新型基础人才的重要途径。本文阐明了培养学生创造性思维的重要性,并提出了培养学生创造性思维的途径,对提高高中数学教学的有效性具有十分重要的意义。     

在数学教学中激发和培养学生的创造性思维

创造性思维是学生学习必不可少的心理因素和条件，是学生今后立足社会、成才创业必须具备的基础和保证。激发和培养学生的创造性思维对于素质教育的实施具有重要的意义。本文谈谈在数学教学中如何激发和培养学生的创造性思维。     

物理教学中如何培养学生的创造性思维能力

逻辑思维是创造性思维是基础,是物理创造性思维的必要条件。在培养学生创造性思维能力时,应注意提高学生的专业素质,进行发散性思维训练,掌握思维收敛的方法。     

论创造性思维产生的有利条件

创造性思维是创造性的核心,是人类思维的最高表现形式。创造性思维的形成与发展受到多方面条件或因素的影响,如想象是创造性思维的基础,标新立异是创造性思维的本质特征,好奇心是创造性思维的激活剂,学习兴趣是创造性思维发展的原动力,联想和灵感是创造性思维的重要方法。探索创造性思维形成的有利条件,有助于创造性思维能力的培养。     

高中数学教学中学生创造性思维能力的培养

<正>创造性思维同一般性思维不同,它挣脱了传统思维的束缚,是具有高度灵活性、创造性、多变性的高级思维.创造性思维的灵活运用,是展现个人综合素质与其个人潜力的重要指标之一.一、培养创造性思维的方法在为创造性思维打下坚实的基础之后,学会运用思维创造方法可以更快、更有效地建立起创造性的思维模式.     

论数学教学对学生创造性思维的培养

敏锐的观察力、丰富的想象力、强烈的学习欲望是创造性思维形成的基础 ,适当的变式训练、合理的正误辨析、有趣的探究实践等都有利于创造思维的发展 .本文在给出创造性思维的函义及其创造性思维培养的必要性后 ,结合教学实际 ,讨论了在数学教学中如何培养和发展学生的创造性思维 .