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主题：“美满”爱情的追求。
思路：写了什么故事？如何写这个故事的？为什么写这个故事？什么情况写这个故事的？[第一段] 相似文献
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王栋生 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(7):37-38
师：这节课我们不动笔，继续“聊”。
有些同学，一下笔就会让人佩服：他怎么会有那么多的故事？为什么他说的故事总是能引人入胜？他怎么能“编”得那么曲折？他是用什么办法把我们的眼泪引出来的？…… 相似文献
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案例：师：拿到同学们的“童话故事”的习作,老师很高兴。你们猜,老师会依据什么标准来评价呢？我们来看一篇范文,课本上耿新华同学的文章《肚子再也不疼了》。在读文章之前,我们先回想一下,你编了一个什么故事？编这个故事的目的是什么？ 相似文献
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“咚．咚，咚!”一阵敲门声把乘法从梦中惊醒．乘法揉了揉眼睛．伸了个懒腰，从被窝里钻了出来．心想：“这是谁呀？大清早就来敲门．”乘法问了声：“谁呀？” 相似文献
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“嗨！小梅，你知道我最近发现一个什么秘密吗？”一下课，灵姗就兴高采烈地到小梅跟前咋咋呼呼，“你知道吗？我发现啊，我们双鱼座是天生的乐天派啊!不要看我们成天多愁善感的，其实啊，我们本质上是很乐观向上的人!” 相似文献
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你见过大书柜发指令吗？你听说过地雷屁吗？如果你认识了雷人伯伯．这一切就不再是新闻!在雷人伯伯的意识里，一切皆有可能而绝没有不可能! 相似文献
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