浅谈"邓小平理论概论"课与大学生思想政治素质的培养

只有讲好"什么是社会主义、怎样建设社会主义"这个根本问题,才能使大学生深刻领会邓小平理论的精神实质,从而提高自己的思想政治素质.要把握好邓小平理论的教学特点,使学生深刻领会学好、掌握邓小平理论的意义,并转化为自己的理想信念,身体力行.     

提高高校管理人员思想政治素质办法刍议

提高高校管理人员的思想政治素质非常重要。其办法为：要用正确理论武装管理人员的头脑，使其树立正确的人生观、世界观、价值观；搞好普法等六个教育，防患于未然；抓好考核，建立有效的考核监督机制；搞好各级领导班子的建设，实行干部聘用制。     

浅谈当代大学生思想政治素质的提高

在人的素质中，思想政治素质起着主导作用。加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生思想政治素质是培养21世纪新一代人才的迫切要求。     

论知识经济时代高校思想政治素质教育

90年代 ,联合国有关研究机构正式提出了“知识经济”概念。 1 996年世界经济合作与发展组织发表的《1 996年科学技术和产业展望》报告中明确指出 :“知识经济是以知识 (智力 )资源的占有、配置、生产和使用(消费)为最重要因素的经济。”“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。”现在所说的“知识经济”,主要是反映信息技术的飞速发展 ,给知识的传播、生产、使用以及价值带来突破性的新情况 ,是当今世界上一种新型的、富有生命力的经济。高等学校是培养人才的基地 ,也是知识的重要生产基地。在党的十五大重申科教兴国战…     

浅谈新时期大学生思想政治素质

人的素质包括思想政治素质、科学文化素质、身体素质、心理素质。我们社会主义革命和建设目前所处的国际国内的新环境,对大学生思想政治素质提出了更高要求。社会主义高等教育的本质和功能决定了思想政治素质是新时期大学生的最为重要的素质。全面贯彻党的教育方针决定了我们在培养大学生素质的过程中,必须始终将思想政治素质放在首位。     

论大学生思想政治素质发展

思想政治素质是大学生各种素质的灵魂.良好的思想政治素质是大学生形成科学的世界观、树立正确的人生观和价值观的根本保证,是大学生成长的内在因素和成才的动力.大学生要认真学习思想政治理论,积极参加社会实践,正确开展批评与自我批评,见贤思齐,使自己思想政治素质不断提高,成为一个高尚的人.     

浅谈职校生思想政治素质教育

职业院校学生的思想政治素质尤为重要,在实施专业技能教育的同时,必须加强思想政治素质教育。而思想政治素质教育,要通过开放的政治课进行,并且通过校园文化熏陶、社会实践活动、企业实习锻炼,来提升学生的思想政治素质。     

浅谈职业教育中学生思想政治素质的培养

文章从职业教育中学生思想政治素质培养的必要性入手,认为加强职业教育中学生思想政治素质的培养是职业教育培养目标、学生适应就业形势以及当前职业教育现状的共同要求,从而探索了职业教育学生思想政治素质的内容以及教育途径。     

论新世纪大学生的思想政治素质教育

大学生是社会主义事业的建设者和接班人 ,他们是民族的未来与希望 ,大学生的思想政治素质如何将直接关系到国家与民族的发展。所以 ,我们高校德育工作者应努力抓好大学生思想政治素质教育 ,为大学生在新世纪里迎接更多更新的挑战打下坚实基础     

浅谈如何提高教师的思想政治素质

学生综合素质的提升是我国素质教育的重要目标所在,其中学生思想政治水平的高低又与教师的思想政治水平有着重要的关系。政治事件是我们生活中的重要事件,作为教师要通过日常的教学进行思想政治教育的渗透,这就需要教师本身需要具备较高的思想政治素质。而提高教师思想政治素质,则要从创建优秀教师集体、提高教师的政治理论水平、扎实推进教师职业规范、鼓励教师积极参与社会活动等方面着手。     

新形势下高校教师的思想政治工作浅谈

本文认为在新形势下加强教师的思想政治工作是非常必要的，对广大教师不仅要进行邓小平理论的教育，而且要进行科学的人生观、价值观和高尚的职业道德教育。为此如何把教师的思想政治工作真正落到实处，提高实效，做得扎实、具体，提出了几点建议。     

论大学生思想政治素质的养成途径

大学生思想政治素质具有思想政治心态的双重性、思想政治层次的交合性、思想政治行为的可塑性等基本特征,其思想政治素质的养成应注意整体要求与个体思想政治素质发展保持适当的张力,正确处理自我教育与学校教育的统一关系以及教育过程中不同因素的控制和协调。     

论当代大学生的思想政治素质的培养

大学生是未来社会主义现代化建设的骨干力量,如何将大学生培养成新世纪社会主义事业的建设者和接班人,是当代高校思想政治教育面临的一个重要课题。从大学生思想政治素质培养的必要性出发,全面分析了当代大学生思想政治素质的现状,探讨了大学生思想政治素质诸多问题产生的原因,提出了加强和改进大学生思想政治素质培养的对策。     

浅谈如何提高青年教师的思想政治素质

德育工作是学校教育的重要环节,它的实现关键是教师,近几年青年教师已渐渐的担当起教书育人的重任,如何提高青年教师的思想政治素质具有重要意义.     

论提高当代大学生思想政治素质的途径

在新的历史时期,加强大学生思想政治素质教育是一项重大而紧迫的战略任务。改革开放近三十年来,大学生的思想政治素质有了全面提高,但也应清醒地看到,当前大学生思想上存在一些不容忽视的问题。因此,我们要积极探索新形势下,提高大学生思想素质的途径,牢固树立以学生为本的理念,培育新时代大学生的思想政治素质。     

大学生思想政治素质的提升与"两课"教育

青年大学生是建设小康社会的生力军,是祖国的未来。在新的历史时期,如何使大学生掌握马克思主义立场观点和方法,树立正确的世界观,人生观和价值观,确立建设有中国特色社会主义的共同理想,是培养社会主义合格接班人的关键。两课是高校思想政治教育的主阵地,是提升大学生思想政治素质的主要途径。     

浅谈大学生法律援助工作与思想政治素质的培养

我国正处在社会主义初级阶段,法制建设仍不完善.大学生法律援助服务作为今年来日益发展的新志愿服务类型,对促进我国法制文明建设有着极大的促进作用及重要意义.本文结合黑龙江省法律援助中心哈尔滨商业大学学生工作部的工作,来探究大学生法律援助与当代大学生思想政治素质培养之关系.     

大学生思想政治素质教育的对策选择

大学生思想政治素质教育是一个涉及主客观多方面因素的系统性工作.思想政治素质教育是整体性教育、主体性教育、实践性教育.实践中应确立整体教育观、注重“核心要素”的培养、坚持主体性与主导性相结合的原则.在方法层面上坚持知识培育、能力培育与价值观培育相结合,坚持统一标准与注重发展个性相统一,学校教育、社会教育、家庭教育相协调.     

论"三个代表"重要思想的历史定位

江泽民同志关于"三个代表"的思想在国内国际的影响越来越大,已经被党的十六大写入政治报告和党章,这就必然产生了一个历史定位的问题.江泽民思想是对邓小平理论的直接继承和发展,从社会主义思想发展史和党的思想理论建设的角度,可以提出"邓小平江泽民理论思想"范畴对其进行历史定位.     

论邓小平理论和"三个代表"重要思想课的思想政治教育功能

邓小平理论和“三个代表”重要思想课的思想政治教育功能有四,即以理想信念教育为核心的世界观、人生观和价值观教育功能,以爱国主义教育为重点的民族精神教育功能,以基本道德规范为基础的公民道德教育功能,以大学生全面发展为目标的素质教育功能。