新时期班主任应具备的素质

班主任工作与时代特点、时代精神、时代风貌、时代要求是密切联系的，21世纪是一个科技高度发达，竞争十分激烈的社会，需要具备高素质的人才，这就给班主任提出了新的要求，即必须具备适应新时期发展需要的知识和能力素质。     

新时期班主任应具备的素质

班级是学校实施教育教学的基本组织，也是学生实现个体社会化的重要场所，现行班主任制在实现这些班级功能时曾发挥过重要作用。然而随着新一轮基础教育课程改革的普及与深人。班主任的观念必须要更新，适应新时代教学管理要求，促进学生多元化发展，应具备三个不可缺少的素质：     

浅谈职业学校班主任应具备的素质

作为技校的班主任,不单要传授专业知识给学生,还要引导学生树立正确的人生观,养成良好的生活习惯,锻炼他们的各方面能力等,全面综合提高学生的各方面素质。而要提高学生们这些方面的能力素质,前提是作为班主任就应具备较高的素质。故班主任自身素质修养的提高和良好行为的养成,有着非常重要意义。     

高校班主任应具备的素质

“学高为师，身正为范”。班主任站在讲台上便成了学生聚焦的中心，是一个班集体的旗帜；举手投足就能使学生，亡、领神会；一次推心置腹的谈话，让学生终生受益；一次默默的关爱和帮助，会给学生带去心灵深处的震撼。     

新课改下班主任应具备的素质

从目前的情况看,在班主任队伍中,“辛苦型”与“管理型”居多,“疏导型”也有。班主任的工作对象是学生,其任务是教书育人、管理育人、服务育人,是学生成长路上当之无愧的路石,工作的着眼点是提高班级的成才率,提高学生成才的数量、质量、速度与效益。这就需班主任在思想意识、政治才干、工作艺术和教学能力等方面具有较高素质。一、必须具备解放型的思想意识解放思想就是要坚持辩证唯物主义的认识论,坚持实事求是的原则。现实生活中学生身上常常带有时代的气息和社会的烙印,班主任就必须用开拓者的眼光辩证地看待学生的思想与表现,作实事求…     

从班主任工作的性质谈班主任应具备的素质

班主任的工作性质决定了班主任工作在学校教育教学中占有不可替代的重要地位。班主任自身的素质决定了他(她)开展工作的能力和工作成果的大小。本文通过作者长时间担任班主任的工作经验．从事例出发．归纳总结了班主任在新的教学要求和教育环境下应该具备的各项素质：以身作则、开拓创新、情操高尚，以及事业心、责任感和法制素养等．从各个方面对班主任的素质提出要求。     

创造型班主任应具备的基本素质

班主任应该是创造型的教师、校长的助手、家长的导师、班级的领导者和学生的榜样。我认为创造型的班主任应具备以下几个方面的素质。一、充满自信人 ,只有不断地征服自己、完善自我 ,才能充满自信。自信是成功的曙光 ,只要有自信心 ,就没有战胜不了的困难 ,就没有做不好的工作。这就要求班主任在教育教学工作中充满自信。不要过分崇拜别人 ,崇拜教材 ,崇拜教学参考书。打引号搬来的东西永远是别人的 ,只有在吸取前人的、别人的经验的基础上加上自己的思想、自己的实践创造出来的东西才真正属于自己。人最大的成功就是首先相信自己行 ,通过努…     

班主任应具备的素质

班主任是班集体的组织和管理，是学校教育工作的直接实施。班主任应具备以下素质：一、政治素质。包括思想观念、政治方向、道德品质等。二、业务素质。包括管理能力，教育教学水平，教学能力。三、心理素质。包括教师性格、情绪，人际关系处理方法等。     

高校班主任应具备的素质

高校班主任担负着培养和造就时代人才的重任。因此，班主任必须具备应有的素质。包括：为人师表的气质，主动服务的意识，较高的政治觉悟和相关的专业知识，管理才能，良好的身体、心理素质。这些素质对班主任的管理工作都有不同程度的影响。     

班主任应具备的素质

班主任是班集体的组织者和管理者,是学校教育工作的直接实施者.班主任应具备以下素质一、政治素质.包括思想观念、政治方向、道德品质等.二、业务素质.包括管理能力,教育教学水平,教学能力.三、心理素质.包括教师性格,情绪,人际关系处理方法等.     

新时期班主任老师应具备怎样的素质

作为新时期的班主任,我们每一个人都会拥有很多的机遇,同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂,随着社会的发展,新生事物和先进的科学技术的产生,不仅需要我们教师更新已有的知识储备,还需要我们改变许多沿袭已久的方法和教育理念。这无疑对班主任工作提出了更高的要求。     

青年班主任应具备的管理素质

青年教师已逐渐成为学校的主力军，在教育需要年轻一代勇挑重担的呼唤下，每一个青年教师都面临着严峻的挑战。而在这一系列的挑战之中，有一样我们必须经历，这就是班主任工作。我想不光一名青年班主任需要不断努力探索科学方法和总结经验，而且一批还未接受班主任工作任务的青年教师也应抓紧时间、抓住机会不断提高自身素质。平时看在眼里、想在心里，积累他人经验，并结合自己的教学实践，总结心得，逐渐对如何做好班主任形成一个清晰的认识，以此为将来接受班主任工作打下良好的基础。     

浅谈优秀班主任应具备的素质

魏书生老师的"处天外遥望地球很小,居体内细察心域极宽"这两句极富哲理的精彩诗句恰当地描绘了班主任工作的特点。一个学生就是个世界,学生的心灵世界是极广阔的天地,教师,特别是班主任教师在广阔的心灵世界耕耘,其     

论创新型班主任应具备的素质

教师与学生是学校组织中的两大最基本群体,班主任是学校教育中的特殊角色,肩负着比一般教师更重的责任。因此,班主任工作在学校教育中具有突出的地位,起着举足轻重的作用。建立以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育体系,必须牢牢把握班主任创新素质的培养这一个主题,也就是要建设一支高素质的创新型班主任队伍。     

略谈中等职业学校班主任应具备的素质

班主任与学生接触最多、联系最密切，对学生最了解，既是学生的良师，又是学生的益友，一般说来，学生对班主任的感情以及班主任对学生的影响，都远远超过一般教师，因此，班主任就应具备较高的引导素质、组织领导能力。     

浅谈新时期班主任应该具备的素质

随着社会的不断发展,教育改革已经成为了人们普遍关注的热点问题。对于班主任而言,必须具备一定的综合素质,才能更好地开展班级管理工作。笔者在多年的工作实践中,总结了以下几方面的经验,望与广大同仁共勉。     

略谈班主任应具备的教育素质

班主任是学校教育工作最直接的实施者，这就要求班主任具备优良、全面的教育素质以适应教育工作的需要。     

试析班主任应具备的素质

作为班主任，应该掌握的知识大概有三类：第一类是生活常识，衣食住行，卫生保健及心理保健等，既有书本知识，又有经验知识。第二类是基础知识，有自然科学技术的基础知识，有自然科学研究方法知识，并能掌握科学技术的发展动态；有政治、经济、军事、法律、学、艺术、历史等知识。第三类是与教师职业相关的知识，如教育管理学、教育社会学、