讲究批评艺术 提高教育效果

批评是教师常用的一种教育手段。作为一名正处在成长发展时期的初中生来说，违纪犯错，产生矛盾在所难免，受到批评当然是少不了的。虽然批评的手段人人会用，但技巧各有不同，批评不仅是一门科学，又是一门艺术。教师如果不讲究批评的艺术，批评的方式不妥，不分场合，语言不当，往往会伤害学生的自尊心，这样不但达不到批评教育的目的，反而会引起学生的反感，甚至抵触，产生逆反心理，很难收到预期的效果。因此，为人师者，在批评学生时，必须周密思考，把握度和量，针对不同学生的性格特征、心理特点，结合具体问题，采取灵活多样、切实可行的批评方式，讲究批评的艺术性，给学生良性刺激．提高教育效果。     

心情不好时别批评学生

在十几年的教育工作中,我看到过很多幕师生激烈对峙、冲撞的场面,或恶语中伤,或动手打人,美好的师生关系因此蒙上重重阴影.     

批评教育学生要讲究方法

批评教育学生要讲究方法,班主任要善于创新批评教育的方式,尽量避免引发对立情绪或批评失效现象,让批评教育成为班主任在班级管理中的一大法宝。     

批评学生要讲究方法

对于老师来说,对待犯了错误的学生最常用的思想武器就是批评教育!这种武器,有的老师用起来得心应手,让受批评者心悦诚服,从而使不良思想和行为得到克服和改正,而有的却适得其反,产生了与预期相背的结果。为什么呢？这恐怕与教育方法有关了。下面笔者就谈一谈老师批评学生时常见的几个错误类型：     

批评要讲究方法

古往今来，受教育者的缺点和错误总是在所难免。教师批评学生，任何人觉得是天经地义之事。然而，教师如何对学生的缺点和错误进行批评指正，才能使学生真诚地接受教育？在应试教育向素质教育转轨的今天，也是值得研讨的课题之一。[第一段]     

批评要讲究方法和艺术

作为教师经常会对犯错误的学生进行批评教育，帮助其改正。在进行批评教育时，我们要注意讲究方法和技巧，使批评艺术化，良药不苦口，让学生更易于接受。     

目的 方法 效果——谈批评学生的艺术

批评学生是教师需要常做的一项工作，教师要明确批评的目的，掌握批评的方法，注重批评的效果，使三者有机地结合，很好地应用这一教育手段。     

讲究批评策略保护学生自尊

大课间，办公室，几位班主任正要去操场，忽听一声“报告”，只见女生张倩和男生李小刚一起走到班主任王老师面前。张倩两眼通红，像是刚刚哭过。她告诉王老师，刚才打扫卫生时，李小刚抢她的笤帚，她不给，李小刚踹了她一脚。而李小刚辩解说，张倩不但不给他笤帚，还骂他。看着张倩裤子上的泥脚印，王老师严厉地批评了李小刚。李小刚低着头，小声说：“她先骂我。”王老师一听，更来气，话语像连珠炮一样，什么旷课、打架、学习不好等一连串地向李小刚袭来。开始，李小刚被说得一言不发，随着王老师喋喋不休的批评，只见李小刚抬起头，拧紧…     

批评要有技巧

批评,是教师在育人过程中需要经常采用的方式,使用恰当就会收到良好的育人效果,否则容易使学生产生逆反心理,出现学生消极对抗或者师生间冲突等现象。为了更好地发挥批评的作用,我们体会,必须注意批评的技巧,使学生在轻松的气氛中得到良好的教育。     

批评学困生需讲究艺术

新的课堂改革要求我们教师转变观念，革新方法。批评是教师教育评价学生常用的手段，此类观念的转变和方法的革新也必须提上日程，以一种紧迫的思维去力行。但是。不讲究方法的批评势必带来预想之外的恶劣效果，这是不言而喻的；而讲究方法的批评是一种积极的教育力量，它对纠正学生思想行为、培养学生高尚情操、鼓勇气、激信心等方面都起着重要作用。     

讲究批评策略 提高教育效果

批评是思想教育的一种重要手段。正确地运用这一手段,可以帮助学生认识并改正错误。因此,要想使批评达到一定的效果,教师必须掌握批评的艺术。     

批评学生的策略

俗话说：“金无足赤，人无完人”，“人非圣贤，孰能无过”。何况是学生，他们或多或少都会有这样那样的过错。学生有了过错，教师理应批评，但批评时千万不能一股脑儿地数落他们，要讲究策略和艺术。根据学生的不同特点，运用灵活多样的方法进行涵蓄地批评教育。其方法和策略有如下几种可借鉴：一、“奖励”中批评。古人说：教子十过，不如一奖。而我们大多数教师对学生的奖励习惯于奖那些学习好、成绩优秀的学生，很少考虑到运用奖励这一手段对有过错学生的批评教育。《小说界》曾刊登过这样一则寓言：一位退休老工人在学校附近买了一栋简…     

教师要善于运用建设性批评

记得我在读初三时，一天，我班一名男生上课迟到了。上课的老师就让他站在教室门口，大声说：“你上午第一节课就迟到，昨天晚上都做了什么，是上游戏厅去了，还是看小说、谈情说爱了。你看你站没有站相，坐没坐相。你的头发怎么留这么长，你的上衣扣子为什么不扣上，你照照镜子看看，你比我可潇洒多了……”最后，这名学生气得转身就走，教师也气得发抖。     

对学生的批评应讲究艺术性

批评是一种教育方法,是德育的一种不可缺少的方法。好的批评方法能令受批评的学生心悦诚服。具体如下:一、使用幽雅的语言幽默往往能创造出一种轻松活泼的气氛,使人在笑声中受到教育。对于这点,我是深有感触,比如因历史课长期被打入“冷宫”,学生不大重视,课堂纪律较差。我通过     

正视学生的过错 讲求批评的方法

正学生有了错误怎么办?这可能是许多教师渴望了解的问题。俗话说:"人非圣贤,孰能无过。"学生犯错误,究其原因,大概有两种情况:一种是无意识的,就是我们所说的犯了错却不知错;另一种是有意识的,就是明知故犯。大多数学生的过错属于前者。但同一种过错,不同的学生会有不同的动机,教师要针对不同的情况区别对待,慎重处理,要采取正确的态度来对待学生的过错,讲求批评教育的方法。     

批评的艺术

一要缓一下,不要急于求成。选择合适的时间、适当的场合,如逛商店、散步、郊游等时机对孩子的缺点错误给予恰当的批评。二要绕一下,不要开门见山。尽可能从侧面间接地批     

批评也可以是甜蜜的

有个小女孩十分宠爱她的小狗“贝贝”一天，她只顾与“贝贝”说看悄悄话，无意中将小狗带进了一家严禁携带小狗入内的商场她上到二搂．突然看到墙上的警示牌，才发现小狗已无处躲藏，她赶紧乖乖地站好，一边紧紧搂着“贝贝”，一边惴惴不安地看着迎面走来的商场保安，等待着想象中的“狂风暴雨”不料，保安非但没有生气，     

浅谈批评学生的艺术

批评,是一门学问,是教师对学生实施教育的重要手段之一,它具有很强的思想性、艺术性。恰到好处的批评,犹如醇香的美酒,让人在感到刺激的同时,又有一种陶醉的喜悦,对学生的健康成长大有裨益,甚至会影响其一生的发展。相反,过火失控的批评,就像烈性炸药,不但解决不了问题,反而会加深师生之间的矛盾隔阂,甚至使学生产生厌学、逃学、弃学等严重后果。那么,教师怎样才能对学生进行有效的批评教育呢?笔者认为,主要应做到以下“四要四忌”:一要有理有据,忌捕风捉影。事实确凿,判断准确,说理充分,这是批评成功的客观基础。如果对学生的错误不作深入…     

『批评』应讲究方法

“批评”是通过对学生不正确的思想以及不良言行的评判 ,从而引起他们警觉并促使其努力改正自己的错误和缺点的一种德育手段。批评的目的是要引起学生思想的变化 ,使学生能真正地辨明是非 ,提高认识 ,形成良好的思想品德。教师对学生进行思想品德教育 ,不可避免地要经常运用这一教育手段 ,使犯错误的学生能够改正错误 ,更快地进步。但如何使“批评”这一教育手段运用得当 ,行之有效 ,这就要求教师在批评学生的时候 ,研究学生的心理特点 ,针对不同学生、不同的情况 ,采用不同的方法。一、批评要准确 ,实事求是教师对学生批评教育 ,首先必须做…