小学生电脑网络使用情况的调查与分析

本文通过对中山市火炬开发区第一小学学生进行关于“小学生电脑网络使用情况”的调查,得出大部分小学生能够健康上网、同时发现少部分小学生对网络认识不清、没有养成良好上网习惯的结论,并提出了对小学生电脑网络使用的策略和建议。     

小学生网络成瘾现象的调查研究

随着社会的发展,网络已经走进了小学生的日常生活,然而因为缺乏正确引导等原因,小学生网络成瘾的问题越来越突出。经调查：天津市94．2％的小学生都有网络使用行为,其中网络成瘾学生的检出率为5．9％;网络成瘾在性别、年级维度上都有显著差异,而在城乡学生之间不存在显著差异;网络成瘾小学生的主要网络行为特点是：每周上网时间较长、有网吧上网经历、上网内容主要是休闲娱乐。小学生健康网络行为习惯的形成还需要家长、学校、社会等多方积极引导。     

城乡小学生上网情况调查与分析

近年来,随着互联网在我国的发展,互联网犹如毛细血管一样遍布城乡,网络的覆盖越来越广,从城市延伸到农村,上网的对象越来越小,小学生上网的比例与日剧增。调查城乡小学生的上网情况,找出他们之间的异同点,有利于根据不同的症结找出相应的措施,并提出行之有效的方法,使小学生健康成长。     

小学生网络心理问卷调查分析

采用自编问卷对甘肃张掖市5所小学生网络心理问卷调查,同时对部分家长、政府部门政务公务管理人员采用谈话调查,发现以下事实:所有被调查学校里都已经开设微机课;88%的学生的父母不鼓励小学生上网;81%的学生认为上网会影响正常生活与学习;91%同学回答自己周围的同学有向家长骗钱上网的行为;只有19%的同学回答自己进入网吧时工作人员阻止进入网吧,其他同学没有受到过阻止;小学生上网的资费60%以上来自父母给的零花钱;75%会在网上玩网络游戏;上网时碰到不良网站,23%的同学会很好奇地进入;近八成同学对网络存在依恋,每周上网时间超过12小时。大多数学生没有利用网络学习文化知识。分析这些事实,可以认为:小学生上网弊大于利。必须整顿网吧市场,严禁小学生进入网吧。小学生学习网络知识应当在学校或家庭中有成人指导进行。     

吉林省小学生网络使用的城乡差异调查

为了解城乡小学生在网络使用方面的差异,我们对来自城市和农村的240名4～6年级小学生进行问卷调查。结果表明：城乡小学生在使用网络的人数上差异显著;小学生上网的地点、时间的城乡差异显著;小学生上网的目的、家长或教师对小学生上网指导的城乡差异不显著。造成这种结果的原因,最主要的是城乡经济发展的不平衡。家长和教师应当树立正确的观念,加强对小学生上网行为的指导和监管。     

你用网络干什么？

调查显示,在过去一年时间里,我国10岁以下网民从0．4％增长到0．9％。总数大约在300万人左右。网络已经成为小学生最喜欢媒介中的第二选择,仅次于电视。在被问及上网目的时,49．8％的被访小学生选择“看动漫、看电影、下载音乐等”。作为其上网的主要目的,“学习”的选择率达到40．6％,“玩网络游戏”也被40％的小学生列为主要目的。上网的小学生中,只有9．5％的人表示“不玩游戏”。     

调查显示互联网和手机成为小学生的重要阅读渠道

日前公布的2011“全国小学生阅读状况在线调查”显示，互联网和手机已经成为小学生的重要阅读渠道，但网络使用的娱乐化倾向明显。在4－6年级小学生网民中，有47％的人把“看书、看报、看期刊”作为自己的主要网络活动之一，网络游戏是56％的小学生上网的主要网络活动之一。     

关于规范小学生上网行为的几点思考

本文主要从明确上网的目的、推荐优秀网站、规范网络行为、控制上网时间、培养孩子的自制能力等方面探讨了规范小学生上网行为的几点思考,实施效果良好。     

网络应成为德育的窗口

记得有一次,我校的信息技术教师给了我一份调查问卷,是关于我校小学生上网情况的。588名学生中,上过网的有207名学生,占37％;在上网的学生中,85％可以从网络接受正面信息。他们爱看轶闻趣事,比较关注科普常识之类的知识;10％的学生比较依恋网络,喜欢娱乐性的网上活动;     

小学生上网情况调查

关于小学生上网之事,有关专家、教师、家长和学生对此褒贬不一。有的认为上网能增加信息量、丰富知识、开阔眼界,有的则认为小学生还缺乏识别能力,网上的不健康信息会误导孩子的成长。那么,现在的小学生上网的情况究竟如何呢?我们以长宁区愚园路第一小学四五年级的学生为对象,开展了小学生上网情况的调查与研究。此次调查,共发问卷478份,回收有效问卷472份。虽然调查对象范围有限,但多少能给大家带来一些启示。