How cute!

Howcute!———真可爱,真漂亮!“How+形容词”可以表示感叹,我们也可以夸奖一个人:Howclever。———真聪明!Howbeautiful。———真漂亮!犤kju:t犦pound犤paund犦磅shopkeeper['pki:p]店主scale[skeil犦秤,天平weigh[wei]称……重量母亲:我让我的孩子买两磅苹果,可你只给了他一磅半。店主:我们的秤没问题,太太。你有没有称称你孩子的重量?Isentmylittleboyfortwopoundsofapple,butyougavehimonlyapoundandhalf.Myscalesareallright,madam.Haveyouweighedyourlittleboy?How cute!@末末…     

本月书架

《云上的日子》作者:夏伊《白上大学》作者:刘云《泰迪男孩》作者:犤韩犦银戒指《青涩时光》作者:邓军《地狱的第19层》作者:蔡骏《光洙的想法》作者:犤韩犦朴光洙“80后”长篇原创系列《一人的海市蜃楼》作者:水格《再见,上海》作者:一草《你的眼泪我的脸》作者:邹谨忆《记忆是碎片的乐园》作者:霍博影响世界历史的100部名著排行榜(下)犤51犦波伏瓦《第二性》犤52犦纪德《伪币制造者》犤53犦萨义德《知识分子的代表》犤54犦莫诺《偶然与必然》犤55犦萧伯纳《人与超人》犤56犦西蒙《人工物的科学》犤57犦泰勒《原始文化》犤58犦怀特海《科学…     

都是评价惹的“祸”——小拾课堂败笔

一堂成功的语文课凝聚着师生共同的智慧和心血,其中联结师生情感的纽带便是师生、生生之间那充满感情和机智的评价激励。但在课堂教学中,会有很多的意想不到,这些意想不到有的让人很惊喜,有的让人很尴尬。这些个性学生正用他们的与众不同催促着我们教师不断反思,逐渐地完善自己,提高自己。以下是我把课堂教学中评价的疏漏失误之处采撷一二,用以反思。犤教师评价学生案例犦用心倾听准确评价犤教学内容犦四单元《语文天地》“照样子写一写?”师(老师)对()林()↓↓↓狮(狮子)()()犤教学片段犦师:请同学们仔细观察第一组字,你发现了什么?生:我发…     

孩子的世界

犤画外音犦不知哪位哲学家曾经说过：每个孩子都是想象的天才，每个孩子的眼中都有自己的世界。那么，为何孩子大了反而愚钝了呢？或许下面的MTV会给你有所启示……犤空镜头犦阳光洒在石头路旁的一排小平房上，静静的，暖暖的。不知从哪间房子里传来的声音：“音子，明天到幼儿园去!”犤转换镜头犦明亮的教室，一位女老师笑眯眯地对一群孩子们说：“今天，我们来学折纸。我们先学折盘子。”犤换镜头，推近犦一个聪颖的女孩睁着大大的眼睛盯着老师。“盘子应该这样折!先对折，再……”犤独白犦太好了，我最喜欢折盘子。我会折好多好多种。…     

浅谈教师在素质教育中应具有的素质

一教师是素质教育的实施者。教师素质的高低必然影响社会人口素质的高低。那么，作为２１世纪的教师应具有怎样的素质呢？美国的保罗伟地博士曾以“心目中喜欢什么样的教师”为中心，收集了９万名学生所写的信，概括出学生眼中“理想教师”应该具有的１２种素质：———友善的态度。“她的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上学了”犤１犦。———尊重课堂内的每一个人。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄”犤２犦。———耐性。“她决不会放弃，直至你能做到为止”犤３犦。———兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们把所学到…     

追忆生活 自由表达——人教版六年制第八册第七组习作教学设计

犤习作内容犦每个人都有许许多多的第一次。比如,第一次站在领奖台上,第一次当升旗手,第一次上电脑课,第一次没完成作业……想一想,哪一个第一次是你最难忘的?拿起笔来,把这个第一次写出来吧。写的时候,要注意把事情写清楚,写出自己的感受。题目可以用《第一次……》,也可以根据内容自己拟题。犤教学目的犦1.对习作有兴趣,乐于把自己难忘的“第一次”写下来,乐于与同学交流习作。2.能不拘形式地把事情的经过写具体。3.能写好自己的感受,说真话,吐真情。犤教学流程犦一、感受“第一次”———听一听1.谈话导入。每个人都曾经有过许许多多的第…     

徘徊在梦的边缘

一、流星你扶着我的肩,望着远方,抬头看天,看星星。“快看!是流星!”你兴奋地大叫。“是啊。”你似乎永远长不大。“听说对流星许愿很灵的。”你闭上眼睛,双手合十。“跟我说说,许的心愿是什么?”好奇你的认真。“我告诉星星,希望我俩永远在一起!”你的眼睛闪烁着比星星还要明亮的光芒。“你信这个?”我笑了。“信,但我只信这一次。”你天真的脸庞在月光的映照下清晰可见。“好的,我们永远在一起。”我点点头坚定地说。“你看,星星在眨眼呢,它们都答应了吧。”你笑了,像个孩子般地笑着,你的笑容像最灿烂的阳光,最美丽的花朵,最炫目的彩虹,一…     

月光

今夜美丽的月光你看多好照着月光饮水和盐的马和声音今夜美丽的月光你看多美丽羊群中生命和死亡宁静的声音我在倾听这是一支大地和水的歌谣月光不要说你是灯中之灯月光不要说心中有一个地方那是我一直不敢梦见的地方不要问桃子对桃花的珍藏不要问打麦大地处女桂花和村镇今夜美丽的月光你看多好不要说死亡的烛光何须倾倒生命依然生长在忧愁的河水上月光照着月光月光普照今夜美丽的月光合在一起流淌月光@海子     

“绿化”学生灰色的心灵

犤案例犦一天早餐时,我像往常一样给学生分发苹果,最后轮到学生A时,苹果箱已经空了,怎么办呢?面对A写满期待的脸,我毫不犹豫地把自己的那份苹果递给了他。我说:“老师不太爱吃苹果,让给你吃吧!”A接过苹果,很有礼貌地向我道了谢。可是,当我放好苹果箱再次走近教室时,却听见教室里传出了一句出人意料的话:“大家看啊,老师吃我们的苹果,还说让给我吃,还这么大这么红……”犤分析犦问题的本质:有张扬的个性,有批判性看待事物的意识,是现代学生应有的素质。不过,案例中的学生缺乏理解他人、相信美好的情怀,所以看到了一个灰色的世界,即使明媚…     

创造性地使用语文教材

教材是语文课程资源的重要组成部分,是落实语文课程理念的重要载体。教师要有“强烈的课程开发与利用意识”,积极用好教材这一“载体”,创造性地使用教材。一、运用方式———变“学”教材为“用”教材犤片段一犦教学《景阳冈》一课。课始,虞大明老师就向学生提出一个很有兴味的假说:“假如武松现在还活着,到人才市场找工作,也得写自荐书,你能帮打虎英雄写一份自荐书吗?我们手头人人能够利用的资料就是课文《景阳冈》,咱们好好读读,完成这个任务行吧?”学生兴趣盎然,跃跃欲试。犤思考犦从这一教例可以看出,教师引导学生从“学”教材变为“用…     

《上超市》的教学与评析

犤教学目标犦1.知道购物要根据需要进行,学会有计划购物。2.知道在超市购物的一般程序,了解保质期、票等基本常识,能尝试自主购物。3.能评判有关行为,学会文明购物。第一课时犤教师准备犦课前发好《告家长书》,要求家长协助孩子填课本第20页的“小调查”。犤学生准备犦学生准备好10元购物经费。犤教学过程犦教师带领全班学生到附近超市购物。第二课时犤教师准备犦1.一包过期咖啡。2.一段临平大红鹰超市的录像。3.集体购物时带回学生购物的小票。犤教学过程犦一、创设氛围,揭题引入师:小朋友们,上节课我们去超市做了回小顾,你的心情怎样?生:…     

“灯官”

每个班都有很多“官”,有班长、中队长、小队长、小组长等,可你听说过“灯官”吗?我就是我们班的“灯官”,就是负责开、关教室里电灯的人。你先别笑,我们李老师说,这个“官”虽然不起眼儿,责任可大着呢!有一天,我们全班同学都去了美术教室上课。我因为忘记带彩笔,又折返回教室去拿。当我跑进教室的时候,看到李老师也在教室里,他一边摇着头,一边关了教室里的灯。原来我们去美术教室的时候走得太急了,没有一个人想起来把灯关掉。但那又有什么关系呢?不就一节课的工夫嘛,也浪费不了多少度电。李老师何必小题大做呢?我心中不由得产生了疑问。     

爱你现在的时光

有很多年轻人说现在社会很多人成功都是凭父亲、关系、相貌,等等。我就说,凭父亲,起码还得有父亲,我8岁的时候,父亲就去世了,我母亲一个人带大我们哥儿俩。我们在内蒙古偏远的地方长大。我在北京没有一个亲戚,我没有因为自己的工作送过一回礼,我不也走到了今天吗?我知道社会上有很多不良现象,我告诉你,信那些该信的东西,因为它能改变你。如果你要信那些你没法不愤怒的事情,只能害了你。     

赠学习狂

你说你没有可以值得夸耀的外表,这个,我信;你说你没有让人赞美的气质,这个,我信;你说你没有自己独特的美丽,这个,我也信。但你说你不喜欢学习,这个,我不信。     

值得注意的语音现象

在用英语进行交流时，说同一句话为什么有人讲起来很别扭，而经另外的人表达就动听呢？这与对语音现象的重视程度有关。为使同学们具备良好的英语语音，本文特提出以下几个注意点。一、注意词与词间读音的相互影响（互涉）１．音的同化同化是指一个音受到邻音的影响而变成这两个音之外的第二音。例如Wouldyouplease……？犤wudju犦可读成犤wudu犦；Doesshe？犤dzi犦可读成犤di犦；Nicetomeetyou．犤mitju犦可读成犤mitu犦等。一般来说犤j犦在和犤d犦相遇时，犤j犦则变成犤犦，故犤d犦与犤j犦相遇则读成破擦音犤d犦；犤j犦和犤t犦相遇时犤j…     

小纯的情书

在哪儿来着?这是什么?这不是信嘛!会不会是欢我的男同学……?大家注意了,看这个,我今天收到情书了!看-是谁呀?谁!信里说什么了?嗯,还没看呢,想和你们一起看,嘻嘻……你们没有收到过这种东西吧?怎么会……怎么了?都写什么了?说很爱我!什么?!哪儿呢?我看看……情书可不是给别人看的。那是谁给你的?嗯-是最了解我的人,我妈妈!切～这哪是什么情书啊!我放学回来了!嗯,小纯回来了?妈妈,嘻嘻,谢谢您!是您生了我,还把我抚养成人,还有,妈妈的信写得真好,就像以前给爸爸写的情书一样,嘻嘻……收到妈妈的信,我真高兴!小纯啊,从现在开始,你和妈妈互相写…     

我是个女孩子!

友情信笺 “友情信笺”栏目提醒你:如果你有交友中温馨、感人的故事,别忘了把这些内容记录下来,寄给我们,让更多的朋友和你一起分享你的友情。来信请寄:北京西长安街7号《东方少年》“友情信笺”栏目收　　　邮编:100031果您愿意帮我指出您就说;要是不愿意,觉得自己没有这个义务,咱俩就当谁也不认识谁好了! 我气汹汹地把信扔给李陌。其实那些天我心里也不好受,信给他以后,我真不知道会得到怎样的答复。莫非他会选择后者? 终于,在熬过两天之后,我收到了盼望己久的李陌的回信——一 杆枫: 你干吗这么凶?真把自己当男孩几啦?既然你…     

引导学生独立探求解决问题的方法——一道应用题的教学片断与评析

犤案例犦一堆煤1500千克,计划30天用完。由于采用的技术,每天比原计划节约15,这堆煤实际比原划多用了多少天?解答这题时,出现了两种解法:(1)1500÷犤1500÷30×(1-15)犦-30=7.5)(2)1÷犤130×(1-15)犦-30=7.5(天)师:还有其它的解法吗?(由于学生们没来得及思考,所以没有人发。)师:我们可以运用其它的知识,转换思维的角,去寻求新的解法。在老师的启发下,学生动起来了:有的两手支着头,独立思考;有的动手在纸上写写画画;有三三两两在商量着、议论着,还有的在争辩着。了一会儿,终于有学生举手了。生甲:我想出了一种简便解法,15÷犤130×-15)犦=7.…     

巧记元音字母的发音(三、四)

三、元音字母Ii在开闭音节中的发音。元音字母Ii的发音规则是:⒈在开音节中字母Ii读元音双元音犤ai犦,如nice,hi等。⒉在闭音节中字母Ii读元音短元音犤i犦,如it,pig等。练习:朗读句子,把字母Ii发音与众不同的单词写在后面的括号里。⒈Thisishisbike.()⒉Ilikethiskite.()⒊Mikeisinabigcity.()⒋Itisawhitepig.()四、元音字母O在开闭音节中的发音。同学们,下面的这个顺口溜能帮你记住字母O在开闭音节中的发音,好好读一读吧!尾巴有e,Oo读犤u犦。如:home犤hum犦(家)close犤kluz犦(关上);Oo放最后,Oo读犤u犦。如:go犤gu犦(去)和hello犤hl…     

请你丢掉拐杖

在去年冬天一个瑞雪纷飞的日子,我收到了一封寄自南国珠海一个盲人毕业生的信.信中说了他在珠海一家中医推拿按摩医疗中心六年来的奋斗历程,并告诉我,他如今已是这家医疗中心的副主任,上个月又当选为所在区的"十佳自强青年"之一.信的结尾写道:"王老师,您对我说的'请你丢掉拐杖'这句话,毕业后我一直没有忘记;否则,我这个当年悲观失望的盲人,哪会有今天?……"