“基础”课程实践教学模式比较

“基础”课程实践教学模式类型化分析有助于对实践教学模式进行科学合理选择,实现实践教学绩效最优化。对双主体和多主体实践教学模式的教学绩效进行评估,探讨其现实存在的优缺点。在实践教学活动中,要根据不同的实践教学内容、参与主体的学习能力,而采取不同的实践教学模式。     

高校学生管理工作思考与实践

高校学管工作者肩负着对大学生进行日常管理、思想引导及素质培养的重任。应积极践行科学发展观,探索学生管理工作的新方法、新途径。重视学生行为养成教育,加强日常管理。对学生实行德智体综合测评,公正公开评价学生。丰富校园文化生活,培养学生综合能力。强化党课的正面引导作用,提高学生的思想觉悟。     

高校加强学生工作的探索与实践

本文根据新时期高校学生工作中存在的问题．采取了一定的措施．提出了一定的建议，并在实践中取得了一定的效果。     

我国公共体育事业绩效评估：内容体系与实践进路

利用文献资料和逻辑分析法,对我国体育事业绩效评估内容体系进行研究。研究认为：我国政府体育事业绩效评估已经成为践行科学发展观和正确政绩观的重要体现。当前我国政府体育事业绩效评估已经组织实施了公共体育组织绩效评估、公共体育政策绩效评估、公共体育项目绩效评估、体育系统公务人员绩效评估、公共体育经费预算绩效评估等。     

新时期研究生党建工作的实践与探讨

新时期研究生党建工作面临诸多新的挑战,既有国际环境和国内社会转型期特殊环境的挑战,也有研究生党建工作和特殊学生群体的各种特殊性,笔者在总结目前研究生党建工作理论与实践的基础上,提出各校要根据自己的规模而确定研究生党建工作的模式,以应对新时代对研究生提出的素质要求。     

高校学院党建与教学工作的实践探索

高等学校学院党务工作应该始终以育人为中心,以提高教育教学质量和水平为目标,充分发挥党的政治优势和组织优势来开展工作。努力做到:准确定位,坚持党政共建;教书育人,坚持以人为本;努力学习,坚持提升自身素养。     

高职院校纪检监察工作创新实践的几点思考

创新是纪检监察工作取得新突破、求得新发展、保持生机和活力的根本途径,是更好地服务党和国家工作大局的客观需要,是进一步提高党的建设科学化水平的必然要求,是深入开展党风廉政建设和反腐败斗争的有效途径。改革和创新高职院校纪检监察工作,必须坚持从实际出发,自觉把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来,推进思想方法、思想观念与时俱进;必须坚持科学态度,进行探索和改革,推进工作方式、工作方法与时俱进;必须适应新形势新任务的要求,推进人员素质、工作作风与时俱进。     

高职高专毕业实践环节的改革探索

毕业实践是学生在校期间的最后一个教学环节,其教学质量直接关系到毕业生的择业、就业效果。在当今竞争激烈的就业形势下,如何改革传统的毕业实践环节,增强高职高专毕业生的择业、就业能力,有力推动学校的就业工作,本文就我校毕业实践教学实施方案的改革和实践进行了有益的探索。     

高职院校建立党建质量管理体系的实践

将质量管理体系引入到高职院校的党建工作当中,不仅可以从工作过程的控制人手,以实现党建工作的细化与量化,而且有助于促进党建工作的动态管理与持续改进,从而有力提升了高职院校党建工作的水平与成效。本文结合我校党建工作实例,就高职院校建立党建质量管理体系的重要性以及实践应用进行了分析与探讨。