区域文化是地方大学思想教育的宝贵特色介体

在当前大学思想教育艰难和艰苦时期,区域文化传统和乡土优良美德,是地方大学思想教育的重要内容介体。以世界客都梅州的嘉应学院为例,客家千年优秀传统道德和中华优秀传统道德同根同源,客家美德继承、发扬、光大了中华优秀传统道德。客家民系聚居区的传统美德,是客都大学充分发掘和利用的宝贵资源。汲取客家优秀传统道德,以客家传统美德为生长点,整合并发扬光大,这是当前地方大学进行思想教育的独特内容。     

思政课深入开展中华传统美德教育三维论域

中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,蕴含独特的思想理念和道德规范,展现着中华民族独有的风格气质。思政课承扬中华传统美德成效显著,但也存在定位不精准、内容不鲜活、机制不健全等问题,对思政课深入开展中华传统美德教育构成了阻碍。可见,深入开展中华传统美德教育,对思政课更好回应时代问题、深化道德教育和培育新时代好青年具有重要价值。我们要深入挖掘中华传统美德思政元素,系统梳理其中的道德认识、道德规范和道德理想的关系,运用系统观念以完善总体设置,抓住关键环节以优化局部设置,重视细节以提升教学实效,有效传扬中华传统美德,培育新时代好青年。     

弘扬传统美德 培养学生高尚道德情怀

中华传统美德为当代高职学生道德人格教育提供了丰富资源。我们应该弘扬传统美德,培养学生高尚道德情怀。     

寓“爱国爱民”传统美德教育于高中政治学科教学的探索

中华传统美德,是中国历史流传下来,具有广泛影响、值得继承的优秀道德遗产,是中华传统道德经过千百年的积淀形成的中华民族之魂,也是世界人类文明不可缺失的文化财富。     

弘扬传统美德培养学生高尚道德情怀

中华传统美德为当代高职学生道德人格教育提供了丰富资源.我们应该弘扬传统美德,培养学生高尚道德情怀.     

中华传统美德与当代大学生道德人格教育

中华传统美德为当代大学生道德人格教育提供了丰富资源。实现当代大学生的道德人格教育与中华传统美德相结合，就是要从培养爱国主义精神入手，树立大学生正确的道德信念；从培养仁爱精神入手，陶冶大学生的道德情感；从培养人格气节和进取精神入手，锻炼大学生的道德意志；从发扬自律精神和树立自律意识入手，养成大学生的道德行为习惯。     

传承优秀传统文化中的道德理念大力弘扬社会主义核心价值观

中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的基础和源泉,中华传统美德是中华优秀传统文化中核心的部分。以中华传统美德为切入点来阐述中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的培育与践行之间的内在联系,探讨如何从中华优秀传统文化特别是中华传统美德中汲取道德力量,充分发挥中华传统美德在价值认知、认同中的基础性作用,使社会主义核心价值观能够成为人们在日常生活中自发自觉遵循的行为准则和追求。     

试论中华传统美德的继承与创新性发展

中华传统美德蕴含着丰富的思想道德资源。中华传统美德是中国古代优良道德和中国近代以来的革命道德的辩证统一。要处理好中华传统美德继承和创新性发展的关系,必须坚持马克思主义的指导,与现代结合,与大众贴近,与世界接轨,与未来对话,并在教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等方面探求中华传统美德创新性发展的路径。     

让传统美德教育焕发时代生命力

社会转型带来了人的价值取向的多元与迷惘,在此背景下,重提中华传统道德精神,重拾中华传统道德文化,加强中华传统美德教育是提高小学德育实效性的必由之路。为此,我校确立了《农村小学中华传统美德体验教育的实践研究》课题,以此作为实施德育的突破口,并进行了有效探索。     

如何在道德与法治课程教育中融入中华传统美德教育

道德与法治课程在培养学生正确三观上具有极强优势,而中华传统美德更是我国优秀精神品质的体现,两者的融合不仅可以丰富道德与法治课程教学内容,同时还能促进我国优秀传统美德传承。对此,下面就道德与法治课程教学中中华传统美德的融入策略进行分析。     

在大学德育工作中必须大力弘扬中华传统美德

在大学德育工作中必须大力弘扬中华传统美德李希文中华民族优良的道德传统是中华民族千百年来，自立于民族之林的凝聚力之所在。在社会主义现代化建设的新时期，要把大学生培养成“四有”新人，在大学生德育工作中必须大力弘扬中华传统美德。中华民族传统美德是以儒家伦理...     

中华传统道德与个人品德建设

中华传统美德是中华文化的重要载体,是社会主义现代化建设的文化资源。在进行个人品德建设过程中,不仅要继承发扬优秀传统道德,还要对传统道德进行现代转型,使之内化于公民个体的日常行为中。     

弘扬中华传统美德 培育跨世纪人才

弘扬中华传统美德培育跨世纪人才朱若雯伟大的中华民族是一个具有优良道德传统的民族。在我国中小学思想品德课中,加强中华民族优良传统道德的教育,弘扬中华传统美德,将这些世代相传的优良道德传统发扬光大,使其在社会主义精神文明建设和培养跨世纪人才中发挥应有的作...     

中华传统美德及其时代价值

在新时代,正确梳理、深刻把握中华传统美德的内涵及其时代价值具有重要意义。这是因为中华传统美德是中华优秀传统文化的璀璨明珠,是中华民族伦理道德宝库的精神瑰宝,是新时代先进文化发展的道德基因。     

全国教育科学“十一五”教育部规划课题—中华民族传统美德教育的实践模式研究

“中华传统美德是中华民族在几千年的社会发展中形成的、具有影响、可以继承、有益于后代的优秀道德遗产。弘扬中华美德,对弘扬和培育良族精神,具有深远的历史意义和重大的现实意义。学校是教育的根据地,是对青少年进行中华民族传统美德教育的主渠道,是对学生进行中华美德教育的主阵地,开展中华传统美德教育,     

全国教育科学“十一五”教育部规划课题中华民族传统美德教育的实践模式研究

中华传统美德是中华民族在几千年的社会发展中形成的、具有影响、可以继承、有益于后代的优秀道德遗产。弘扬中华美德,对弘扬和培育民族精神,具有深远的历史意义和重大的现实意义。学校是教育的根据地,是对青少年进行中华民族传统美德教育的丰渠道,是对学生进行中华美德教育的主阵地,开展中华传统美德教育,     

论孔子与中华传统美德

孔子对中华传统美德的继承、创造和发展作出了巨大的贡献。孔子主张德治，倡导爱国主义思想教育；孔子主张推行“仁爱”，继承、发扬了中华传统美德。“仁”是孔子思想的核心，由“仁”辐射出许多道德条目。孔子重视道德践履，追求高尚的道德境界，强调身体力行     

弘扬中华传统美德,提高学生道德素养

＂弘扬中华传统美德,提高学生道德素养＂的研究,是我校独立承担的天津市教育学会规划课题,经过几年的研究实践已取得了一定的成果。课题研究结果表明：进行传统美德教育,培养学生良好的行为习惯,是德育工作的重要抓手,是符合学生心理特点和认识规律的,可作为一种有效手段加以推广。同时,我们深刻体会到,中华传统美德的教育过程,就是把道德理论与传统美德教育的内容、     

呼唤政治课教学与中华传统美德教育的有机融合

正当前,中学生道德缺失已经成为人们越来越担忧的一个问题,愈渐频繁和恶劣的青少年犯罪现象已经为社会未来接班人的人文素质敲响了警钟。许多活跃在教育第一线的有识之士纷纷转向厚重的中华传统道德体系中寻求解决之道。随着新课程标准的实施和教学方式的改革,更加注重趣味性、参与性、实用性的新型政治课堂正在逐步确立。借助现代化的信息渠道及新型的课堂模式,将中华传统美德教育与政治课教学融合起来,取得了事半功倍的效果。一、政治课与中华传统美德教育完美融合的策略1.内容上的"交相辉映"中华传统美德是几千年来不断积累沉淀下来的珍贵文     

何谓中华传统美德

千百年来，中华民族形成并沿续着许多优秀道德传统，这些传统美德是中华民族优秀文化传统的重要组成部分，也是“中华精神的主要内容”。