网络教育是实现终身教育的最佳途径

在知识经济时代,网络教育的兴起,为人们提供了不断丰富知识的可能,为继续教育和终身教育的实现提供了物质基础。 一、网络教育的特点和优势 网络的最大特点是能够实现资源共享。网络教育正是利用网络这一特点而实现师资共享、课件共享和科研力量共享的。计算机联网后,不仅可以在网上传递教育信息,而且各地区的师生还可以在网上进行研讨、交流和对话,可以选择不同的指导教师问题进行辅导,实现“一人多师,一师众用”。在网上,可以按照专业设置的课程轻松地调阅有关教材和参考资料,实现教材共享。 网络教育在学习时间、内容和进度上给学习者充分的选择自由。网络教育不是传统的师生“面对面”的教育,它不受传统教育在时间、空间、内容和进度等方面的限制,学习者可以根据自己的知识水平,结合自己的工作实际制定学习计划,确定学习内容。 网络教育突破了时空限制,扩大了受教育者的范围。在边远贫困地区,由于生源少、师资力量匮乏、基础设施落后,影响了教育的普及。网络教育的实施推行,大大缩     

论网络教育与终身教育

本文通过分析和论述网络教育的开放性、教育平等性以及网络教育中的个别化学习和协作学习等特点,并从教育对象、教学资源和学习方式等方面分析了网络教育在终身教育中的地位和作用,得出了网络教育是实现终身教育的重要途径的结论。     

网络教育是实现终身教育的重要途径

终身教育是贯穿于个体生命全程的教育，是一种新型的现代教育思潮，是对社会经济与人的自身发展越来越不相适应的一次性传统教育的挑战。按照终身教育思想构建现代教育体系，构建一个能够满足人终生学习意愿的学习型社会，是培养21世纪新人的必要保证。     

网络教育与终身教育浅析

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初露端倪，国力竞争日趋激烈。在２１世纪，我们将迎来知识经济时代，各种知识更新速度加快，若人们仅仅依靠在学校期间的知识积累，则难以保持或获得竞争优势，也难以满足知识经济社会的要求。在知识经济时代，人们必须经常进行知识的补充和更新，于是，继续教育和终身教育便成为一种必然要求。随着信息技术的发展，特别是互联网的发展与普及，网络教育的兴起，为每个劳动者提供了不断丰富知识的可能性，为终身教育的实现提供了物质基础。而且，网络教育与终身教育结合起来，受教育者能够利用现代信息…     

知识经济时代终身教育与网络教育浅析

知识经济时代,终身教育成为人们生存与发展的立足之本;网络教育是实现终身教育的最佳途径.     

虚拟教学是实现终身教育的必然趋势

终身教育是21世纪一种现代教育思想，也是社会的迫切需要。但是大部分人由于很多原因不可能重回课堂学习，他们需要在任意时间、任意地点选择自己所需要的学习内容，他们更需要一个适合自己的学习环境。网络教育所具有的开放性、协同性以及实时交互性，比较适合于终身教育的特点。如果把学校教学环境搬上网络，可以营造一个新型的学习环境，既照顾了终身教育的特点，又利用了网络的优势。这种网上虚拟教学对于成年人的终身教育、继续教育有着不可估量的重大意义。     

远程网络教育在终身教育中的地位与作用

本文论述了远程网络教育的优势和在信息化社会中实施终身教育的必然性，并探讨了网络教育在实施终身教育中的作用。远程网络教育能给学习者学习上的充分自由。具有信息量大、知识更新快、双向互动性很强的优势。因此网络教育是实现终身教育的最佳途径之一。     

论网络教育对终身教育体系构建的推进作用

以现代信息技术为主的网络教育,顺应社会的发展,为终身学习教育体系建设奠定了坚实的物质基础。其作为一种新型的教育形式,是终身学习的重要途径,推进了终身教育体系的构建。     

现代远程教育——终身教育的首选途径

一、终身教育在未来社会中的重大作用终身教育思想早已有之 ,人们总是在自觉不自觉地不断地学习和训练自己 ,中国就有“活到老 ,学到老”的古训。现代终身教育理论始于 2 0世纪 6 0年代的欧洲。 30多年来 ,终身教育思想已成为国际性教育思潮 ,为发达国家和发展中国家所共同接受 ,成为各国的基本教育政策和策略。我国作为最大的发展中国家 ,也在积极接受联合国科教文组织倡导的“终身教育”、“走向学习化社会”和“教育机会均等”等思想观念 ,把这些思想观念作为国家的基本教育政策和策略 ,并以此指导教育体制改革。“终身教育”作为一项规…     

终身教育是大教育

终身教育正在越出历史悠久的传统教育所规定的界限。它在内容和形式、时间和空间上的扩展，使人们已经难以用常识去划分它的真正领域。     

网络教育与素质教育

素质教育是21世纪中国教育的必然选择。然而，根深蒂固的传统教育观念阻碍了素质教育的实施。网络教育的核心和目标是个性教育，创造教育、终身教育。网络教育是未来教育的发展方向，它为素质教育的全面实施提供了一个千载难逢的机遇和途径。     

信息时代终身教育的实施

人类社会正进入一个信息与网络的时代.网络已进入了社会生活的各个领域,开始影响人们的思维方式、交往方式、生活方式、教育方式等.在信息时代,整个社会环境发生了很大的变化,主要表现为:(1)信息载体多样化;(2)信息源的种类增多;(3)信息量激增;(4)提供信息的渠道越来越多;(5)知识老化周期缩短;(6)职业更迭频繁.这些特征表明一个人在学校所受的教育已远远满足不了社会对他的要求.据统计,学生在学校学到的知识中,属于科学史上继承性的知识只占10%,现代科学知识则占90%.     

网络教育是新世纪成人教育发展的方向

随着网络技术的发展，网络已经深入千家万户，网络教育业已成为一个重要问题。由于网络教育充分发挥了网络的优势，而且适合成人教育的特点，它必将成为新世纪成人教育发展的方向。     

网络教育、网络化学习--发展和普及终身教育的有效途径

随着计算机网络和多媒体技术的发展,远程教育迎来了网络教育时代.网络教育以其开放性、自主化、分散化、个性化学习和不受时空限制而受到社会各界有志学习者的欢迎,它已成为目前发展和普及终身教育的有效途径.同时,网络化学习,也是中小学教师素质提高的有效途径.     

终身教育是实现农村小康社会的根本途径

党的十六大提出了全面建设小康社会的目标，农民既是全面建设农村小康社会的教育主体，也是建设主体，农村小康社会的实现，对全面建设小康社会具有决定性影响，正确分析和面对农村教育现状，转变农民教育观和农民自主接受教育和学习意识，建立面向农村教育的学习系统，构建农村终身教育体系，是农村教育的有效模式和实现农村小康社会的必然要求和根本途径。     

农村网络教育谈片

网络教育是国际教育发展的重要方向，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要手段。发展网络教育已经成为我国这样一个教育资源相对短缺的人口大国加快教育发展的必由之路。 网络教育对农村教育的发展具有重要意义。网络学习节省了家庭对教育的投资，使更多的穷乡僻壤的学生接近现代高科技，缩小他们同城市学生的差距，共享先进的教育资源。网络教育能更加有效地预测本地本国乃至世界经贸领域对各类人才的需求，透过各种信息技术手段的运用，有关教育机构可以把广大生源和社会的相关“教育信息”输入到一个庞大的数据库，并且运用数据挖…     

网络教育的发展趋势及其对策

简单阐述了新兴的网络教育,详细论述了网络教育的优势;结合网络教育的发展阐明了网络教育的发展趋势;最后根据我国的国情并参照先进国家的经验,提出了几点发展我国网络教育的对策,希望能更好地发挥网络教育这种新的教育模式在当前教学中的功能和作用,使教育真正面向现代化,深化素质教育与创新教育。     

展望网络教育

随着网络时代的到来 ,网络教育已为人们认同。同时关于网络教育会不会代替传统教育、传统的学校教育会不会走向消亡也成为争论的热点。本文分析网络教育的特征 ,讨论网络教育所无法避免的缺陷 ,并在此基础上提出网络教育要与传统教育相融合 ,即“虚拟学校与现实学校一体化模式”