试论成功教育中的“期望效应”

成功教育的宗旨是通过帮助学生树立成功的信念，充分发挥其潜能，从而走向成功。这其中首要的是教师对学生能够取得成功的积极预期。文章试图通过对教师期望的剖析，研究成功教育实践中教师怎样形成对学生的积极期望。     

赏识教育的有效手段

成功的教育不是教给学生多少知识,而是培养了学生创造能力和健康的人格。其中,赏识学生,赏识学生的成功是教育成功的重要手段和途径。一、适度的期望表达,激发学生进步的动力教师的期望对于学生来说极为重要,积极的期望是成功教育的第一要素。班主任把握时机,     

谈积极的教师期望形成策略

教师期望是影响教育教学成效的一个重要因素。教师期望效应有积极效应和消极效应之分。为了实现教师期望的良性循环,要求教师掌握期望效应理论,通过对学生全面客观的了解形成积极的恰当的期望,并在教学过程中将这些期望通过合适的途径传递给学生。     

浅谈成功教学中的“期望效应”

成功教学意在激发学生的潜能,追求学生自身基础上的最大发展,通过教学的改善,使学生不断获得多方面的成功。教学的成功需要教师对学生寄予一定的积极期望。该文说明了“期望效应”及其对学生的心理产生的作用,同时指出了教学中教师对学生积极期望的具体实施。     

助推学生走向成功

利用期望效应,产生自觉的内驱力“给予学生某种期望,最终就能获得所期望的结果。”期望作为一种教育信念,它是一切教育活动的出发点,也是成功教育的第一要素。没有积极的期望,就谈不上成功教育。教师如果把对学生的积极期望作为外在诱因,让学生特别是“学习困难学生”体验到成功,就能唤醒他们潜在的自我价值意识,自动提高他们对后续目标的自我期望水平,并扮演起自己认定的成功者形象,克服种种困难,最终使自我期望得以实现。期望效应的关键是充分调动学生内在的自我期望功能。只要学生能充分调动自己内部动力机制的自我期望功能,他们就能在期…     

教师,永远需要一双慧眼

教师对学生的积极期望是促进师生积极互动的有效手段。每个孩子都有成功的愿望和成功的潜能．教师根据学生的行为表现、人格特点对学生进行一定的评价．进而对学生产生相应的期望。教师的期望又在很大程度上影响学生对自己的态度、评价及行为。教师对学生的积极期望．会促进学生增强自信心,努力提高学习成绩,密切与教师的关系。而对学生的消极期望．可能使学生产生能力低下的感觉．在学习上放弃努力。白暴自弃．与教师的关系逐渐疏远。     

例谈学生的成功效应

现代教育心理学认为,成功易于使学生产生自我满足感,能成为学生学习动机的“强化剂”。在课堂教学中怎样运用成功效应,激发学生的学习兴趣,培养学生学习的积极情感,提高教学效率？下面就本人的教学实践,谈谈我的具体做法。 　　一、期望学生成功 　　“教师所期望的学生的变化,便是教育目标。”教师对学生的期望和信任是对学生人格的尊重,它会变成一股无形的力量,使学生对学习产生兴趣,从而促使其不断努力,取得成功。 　　心理学研究表明,每个人都具有可暗示性。通过暗示,往往可以使人不加思索、不加批评地接受某种思想或去做…     

论教师积极的教育期望

教育现实中对学生期望的缺失,是学生失去对自己能力发展和道德成长自信心的原因之一,是教育教学效果低下无效的重要原因。本文从教育期望的现实状况、理论实践和功能作用等方面进行了考察,以期通过教师积极的教育期望促进学生的全面发展。     

期望教育在英语教学中的应用

教师期望效应也称罗森塔尔效应,是教师在对学生了解的基础上对学生所形成的一种期待与关注,通过自我实现预言的方式干预教育过程中的师生互动,是一种巨大的教育力量.教师期望的形式多样,期望值有高有低,多在英语教学中应用期望教育,旨在调动学生学习英语的积极主动性,提高他们的自信心,从而提高英语教学质量.     

论教师积极的教育期望

教育现实中对学生期望的缺失,是学生失去对自己能力发展和道德成长自信心的原因之一,是教育教学效果低下无效的重要原因.本文从教育期望的现实状况、理论实践和功能作用等方面进行了考察,以期通过教师积极的教育期望促进学生的全面发展.     

我们的学生需要什么——美术教学中不可吝啬的鼓励性语言

在美术教学中,教师对学生要有积极的期望和要求,还要多方面为学生创造成功的机会,诱导学生参与教育教学活动,以激发学生的学习兴趣,改变学困生的失败心态。     

教师期望效应理论研究及对教育的启示

期望效应,是指由教师的期望所引起的对学生学习效果的影响。当教师将某种教育期望以言语或非言语的,或明或暗的方式传递给学生后,学生感受到教师的期望,并结合对自己的信念,以及与教师的关系来解释教师的行为,从而对自己形成一种期望,沿着教师的期望发展。然而,作为教育观念的期望,目前在高校教育中存在着种种不合理的表现。为了发挥期望的积极效应,调动学生内部动力系统, 教师应建立期望教育观,学校也应进行相应的政策调整。     

论外语教学过程中的教师期望效应

教学过程是教师与学生之间的双向情感交流过程。教师的态度在很大程度上对学生的学习起着积极的或消极的作用。在外语教学过程中,教师很容易对学生形成一定的期望。而教师的正面期望会对学生产生激励作用。学生根据教师期望会形成某种自我概念,他们会进一步根据这种自我概念去行动。通过中学和大学英语教学的跟堂听课发现,教师期望对学生成绩及其行为规范有很大影响。赏识教育能提高学生的自信心,激发学生的学习动力。正面的教师期望对外语教学质量的提高起着不可估量的作用。     

积极的期望--由皮格马利翁效应看后进生的转化

皮格马利翁效应是指教师的期望对学生的学业成绩具有促进作用。在学校教育中 ,我们可以运用皮格马利翁效应做好后进生的转化工作。教师通过恰当地运用积极的期望来促进后进生的全面发展     

用成功教育思想带班育人

一、改变观念，树立信心，唤起学生的成功期望成功教育要求教师强化教育意识，坚信教育的功能，坚定教育信念。教师应对每一个学生都充满信心、不歧视、不厌弃，用教师的爱和信赖唤起学生成功的期望。教师有了正确的教育观念，教育便有了成功的可能。笔者曾接任过一个基础...     

成功教育思想在课堂上的运用

课堂中如何体现“成功教育”思想,我认为应注意以下几点:一、对学生的期望皮格马利翁是希腊神话中的一位艺术家,他创作了一个美丽少女形象,朝思暮想,渴望少女真正成为一个活人。一天,他的愿望实现了,少女复活了。这说明一个人诚挚期望所产生的效应（皮格马利翁效应）。成功的课堂教学经验之一就是教师对学生提出期望。事实证明:对学生充满热切的期望,能驱使教师付出巨大的精力与热情去帮助学生;学生也因受到教师的感染、激励,把教师的期望内化为自我期望,进而产生上进的力量,积极努力上进并取得成果。二、鼓励性评价课堂上,当学生回答了问题…     

良好的师生关系是教育成功的关键

关爱学生是教育成功之基；尊重学生是教育成功之本；信任鼓励是教育成功之法；提高教师的自身修养是教育成功之重。只有教师了解学生，尊重学生，做学生的良师益友，学生就不会辜负你的期望。     

如何在语文教育中顺利实施成功教育

成功教育是旨在使学生获得诸方面成功的教育,通过教师帮助学生成功,让学生尝试成功,逐步达到学生自主成功。在实施成功教育的过程中应坚持以教师为主导,学生为主体,重视发挥课堂教学的作用等原则;重点把握成功教育的三要素,即期望、机会、评价,使读者更深层次地理解成功教育的内涵;联系语文教育,结合成功教育三要素,就怎样在语文教学中更好地实施成功教育做进一步阐述。     

略论教师自我效能感的培养

教师自我效能感是教师对自己是否有能力对学生学习产生积极影响的主观判断与期望.它对教师自我观念和教育教学效果有重要影响.通过转变教师观念,模仿学习和合理归因以及消除不利因素等措施可以培养教师积极的自我效能感.     

教师期望效应在教学中的有效运用

<正>1968年,美国著名心理学家罗森林塔尔成功地做了一个实验,证明了教师的期望能够潜移默化地影响学生的学习效果和学习成绩。人们将这种心理学现象称为"教师期望效应"。期望效应是在师生互动的过程中形成的,所以,教师应做到以下几点:一、教师期望效应的运用原则1.民主性原则。和谐民族的教育氛围是师生和平、互助相处的基础,也是期望效应产生积极效应的前提。在教学中,教师应该懂得学生也是人格独立的个体,要