刘禅(chán)还是刘禅(shàn)

教学中,学生对后主刘禅的"禅"字的读音产生分歧,有的认为应读chán,这是大家熟悉的读法;有的认为应读shàn。双方各执己见,又没有让对方信服的理由。     

“排忧解难（nàn）”还是“排忧解难（nán）”

在一节语文课上，我让学生给多音字“难”组词，有一个学生说：“排忧解难（nàn）。”他刚说完，立即就有学生反驳：“不对，应该读‘排忧解难（nán）。”’到底该读难（nàn）还是难（nán）呢？为此，学生们议论纷纷，争论不休。我也一下子蒙住了，只好让学生回去查字典。     

"刘禅"之"禅"缘何读"shàn"

经常听到有将蜀汉后主刘禅的“禅”字读成“chán”。笔者认为这种读法是错误的，刘禅的“禅”字应读作“shàn”。理由如下：１、读“chán”不符合历史实际。若读成“chán”，它便是外来词。范文澜先生在《中国通史简编》第三篇中说：“禅，梵语禅那。自从鸠摩罗什译出《禅法要解》等书，禅学始成专业。”鸠摩罗什是后秦时期的高僧，上距刘备所处的东汉末年一个多世纪。东汉末年，佛教在我国传播并不广泛，梵语文“禅”很难说在当时已进入汉语。退一步讲，即使当时汉语中有此外来词，须知刘备本是一名儒生，他的老师就是“学为儒宗，士之…     

“薄雾”的“薄”读bó还是báo

问：《观潮》（四年级上册第1课）一文中“薄雾”的读音在教学中一直有争议，有的说应该读báowù，有的说应该读bówù。请问：到底应当怎样读？[第一段]     

多航行（háng xíng）了九天

在意（yì）大利的热那亚（yà）,有一个孩子从小就向往着海上航行。少年时期．他偶然（ǒu rán）读到一本书,上面讲地球是圆形（xíng）的。于是他就大胆（dǎn）地设想（shè xiǎng）,一直向西航行也许可以到达东方的国家。     

“见秋风”的“见”

问：“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重”（五年级上册第5课《秋思》）中的“见”字,有的说应当读jiàn,有的参考资料说应当读xiàn,理由是：秋风是看不见的,这里的“见”是“出现”的意思。请问：到底应当读什么？[第一段]     

构造向量利用“m·n≤｜m｜｜n｜”解题

向量是高中数学教材新增的内容，它给高中教材注入了活力，为解决数学问题提供了新的T具．对于一些代数问题，若根据题目特点构造相应向最，再利用小等式“m·n≤|m||n|”来解决，往往比常规解法更灵活、巧妙、简练，也有助于激发学生强烈的求知欲和埘新知识的渴求．     

“懒”教师与“勤”学习

语文课上，请学生读课文《天火之谜》。当读到“弗兰克林发现麻绳上的纤维‘怒发冲冠’般地竖了起来”中的“冠”时学生读成guàn，有一个学生指出是guàn。到底是guàn还是guàn？     

你也来试试（shi）

在生物考试（kǎo shì）中,学生们必须通过显微镜（xiǎn wēi jìng）看虱（shí）子、跳蚤（tiào zao）和臭（chòu）虫的腿（tuǐ）,辨认（biàn rèn）出它们分别是谁。有一位学生一样也没认出来。     

精彩的“mò” “méi”之争

[案例]在学习《可爱的草塘》(人教版六年制第十册)一课时，我发现了学生读“连忙脱掉鞋袜，跳进没膝盖深的水里逮起来”一句中的“没”字，有读mò的，也有读méi的。我正准备提醒他们时，一个学生站起来向我提出了这个问题。     

是“氾（fán）南”还是“氾（fàn）南”

《烛之武退秦师》有这样一句：“晋军函陵,秦军氾南。”句中有一个生字“氾”,课本注音为：fàn。但在很多资料上却读作fán。这让学生摸不着头脑,到底应该读什么呢？     

是“东连吴会（guì）”，还是“东连吴会（kuòi）”？

《隆中对》中有这样的句子：“荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?”其中“吴会”中的“会”字，课本注音为“gu&;#236;”，词义释为：“吴郡和会稽郡的合称，现在的江苏长江以南部分和浙江北部。”笔者认为此处“会”的读音错误，应读为“吴会(ku&;#242;i)”。理由如下。     

数论函数方程Φ（n）＝S（n11）和Φ2（n）＝S（n11）的解

对于方程Φ（n）＝S（n11）,Φ2（n）＝S（n11）进行了研究,并得到了这两个方程的所有正整数解,其中Φ（ n ）为 Euler 函数,Φ2（ n ）为广义 Euler 函数, S （ n ）为 Smarandache函数。     

“x÷32=8”不是方程

贵刊2000年第12期和2001年第4期分别刊登了广东舒老师的文章《x÷32=8……3是不是方程》和江苏刘老师的文章《x÷32=8……3应是方程》(以下简称“文一”和“文二”)，二者意见恰恰相左：“文一”认为不是方程，而“文二”认为应是方程。那么，究竟是不是方程呢?愚以为：x÷32=8……3不是方程。     

贡疑“露[lòu]出

人教版六年制第六册《我和企鹅》一课中有这样一句话：“南半球正是夏天，可是南极大陆上仍然覆（fù）盖着厚厚的白雪，仅（jǐn）仅在我国南极考察队建立的长城站附近，才露[lòu]出一些地面。”我认为，这句话中“露”字的注音值得商榷。     

和式∑^nk=1√k（k＋1）界的估计

文[1]中证明不等式n(n+1)/2&;lt;√1&;#215;2+√2&;#215;3+……+√n(n+1)&;lt;(n+1)^2/2n(n+1)/2与(n+1)^2/2作为和式的上下界是不理想的，因为     

浪漫（langmai）的城堡

城堡那造者建造（jiàn zào）了“童话”般的住宅,它看上去像中世纪的城堡,但是却舒适（shǖ shì）得多。这是一座浪漫城堡的内部,这里正在举行一个派（pài）对     

哈克贝利·芬历险记（节选）

内容简介： 《哈克贝利·芬历险记》是《汤姆·索亚历险记》的姊妹篇,故事几乎是接着《汤姆·索亚历险记》叙述下去的。故事一开篇,主人公哈克贝利·芬就跳出来作了一番自我介绍．并申明了他和汤姆·索亚的关系。     

{[Ni2（L）2（1，3-dpp）2（H2O）]·H2L}n的合成与晶体结构

5-叔丁基-1,3-间苯二甲酸、1,3-双吡啶丙烷与醋酸镍以1：1：1的摩尔比在纯水溶剂中反应合成了镍的配合物{[Ni2（L）2（1,3-dpp）2（H2O）]·H2L}n（H2L=5-tert-butylisophthalic acid,1,3-dpp=1,3-di（4-pyridyl）propane）．通过红外以及X-衍射分析,确认了其化学结构．Mr=1112．02,晶体属单斜晶系,C2／m空间群,晶胞参数：a=35．166（4）A,b=20．051（2）A,c=17．115（2）A,β=95．003（2）°,V=12022（3）A^3,Z=8,Dc=1．229mg／m^3,最终偏差因子R1=0．0720,wR2=0．1901[I〉2σ（I）]．     

《山行》中的“斜”字读“Xiá”

人教版语文第三册《古诗两首》中的《山行》，是唐代著名诗人杜牧写的。诗中“远上寒山石径斜”中的“斜”字，在教材生字表中标读“Xié”。依我愚见，该字在这里应该读“Xiá”才正确。