提高学生英语口语之我见

英语是一种语言,是一种交际工具。但是目前学生的口语与笔头能力严重脱节,如何提高学生的英语口语表达能力,一直是许多人探讨的话题。教师应该调动学生掌握英语口语的主动性,增强其自信心,并采用多种有效的教学方法提高学生的英语口语表达能力。     

如何提高大学生英语口语交际能力

随着中国经济的不断发展，我们需要更多地与世界接轨。正是基于这一点，要求大学英语教师在课堂教学中重视培养不的交际能力，以满足不断发展的社会需要。本文将从六个方面论述如何提高大学生英语口语交际能力。     

提高学生英语口语表达能力之我见

长期以来,由于广大英语教师的教育思想和教学观念陈旧,也由于教学内容陈旧,教学方法和手段落后,英语课外活动贫乏,加上现行教学评价体系的不合理性,使得学生口语表达能力的培养严重滞后.这种情况必须彻底改进.     

提高中学生英语口语能力之我见

中学英语的教学最终目的就是培养学生的交际能力。改善中学生的英语口语是英语教学的首要任务。但是由于应试教育的影响，教师在教学中偏重于听写能力的训练而忽略了口语表达的练习。加之缺乏英语的语言环境，因此，一大批学生说的是“Chinglish”，甚至不少学生成了只会写而不会说的“哑巴”。所以，改善中学生的英语口语已成为英语学习亟待解决的问题和首要任务。那么，如何提高中学生的英语口语呢?     

提高学生英语口语交际能力

世界经济的全球化和信息化,以及中国加入世贸组织对我们的英语教学提出了更高的要求。为了使学生能更有效地为社会服务,英语教学就必须把培养学生的口语交际     

论影响学生英语口语能力的因素及解决方法

听和说有着相互依赖、相互促进的关系，口语训练更能激发学生的积极性和兴趣，更能激发他们主动参与，进行平等交流。     

如何提高学生的英语口语能力

随着社会的发展，对英语教学提出了更高的要求。本文针对学生在口语中遇到的问题，提出了几点建议，目的在于提高学生的英语口语表达能力。     

多途径提高学生英语口语能力

一、寓语音学习于实际训练中综合英语、口语、听力等课程中都包含了对语音的要求，而口语的口头表达和交往训练就是语音训练的具体表现。语音语调的正确对于口语的学习起着尤为关键的作用。但在实际上，语音学习耗时、费力，要想取得好的效果比较难。因此，只有把语音本身作为一种交际手段，从孤立的语音形式过渡到连续的话语上去，并在实际中运用起来，方能达到“接近英语本族语口音”的水平。二、有意识地让学生了解西方文化背景知识由于文化、习惯的不同，人们对于某些事物的概念及表达方式有很大差异，这也是提高口语能力中的一个比较大…     

提高学生英语口语能力的教学实践

一、英语教学目标英语教学的终极目标之一就是使学生具备良好的英语交际能力。这种交际能力主要由下面四种能力组成：（1）应用语法规则的能力；（2）应用不同语言变体的能力；（3）成段说话或写话的能力；（4）应付临时提出话题的能力。由此可见，口语表达话题的能力是交际能力的一个非常重要的组成部分。口语交际能力的培养不是孤立的行为，它要求加强培养及训练学生语言知识的转换能力，其主旨是要学生通过读和听获得知识、信息和语言，经过思维，在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言加工和重组，并赋予新的内容，然后输出，从…     

如何提高学生的英语口语交际能力

英语口语教学的目的就是要提高学生利用语言表达思想、进行口头交际的能力。如何改变现状,提高学生的英语口语交际能力,适应日新月异的时代要求,是我们英语教师急需探讨的问题。     

提高学生英语口语交际能力之我见

随着全球一体化的不断深入,英语越来越受到人们的重视.而英语学习的一个重要作用与目的就是能够进行沟通,因此,我们英语教师一定要探索教学方法,为学生营造语言环境,培养学生大胆开口说英语,提高学生的口语水平.本文从几个方面来谈一谈自己对英语口语变际的一些看法与体会.     

如何提高学生的英语口语能力

1．单词发音。读准每个音标是读准英语单词的基础，但有些学生却常常读错音标，或把两个不同的音标混为一谈。由于汉语发音中不存在短音和长音，学生就容易把[e]与[ei]混淆起来，在读单词时，住往把发音中含有[e]的单词，例如let[1et]、met[met]念成late[leit]     

提高学生英语口语能力的途径和方法

交际法的提出为为口语教学提供了理论依据,要提高学生英语口语能力,必须以学生为中心,尽快消除学生的心理障碍,争取多种方法,强化训练。     

如何提高学生英语口语的能力

针对大学英语课教学中口语教学这个薄弱环节,通过拓宽学生的词汇面、语言知识面、深化思维来锻炼和提高他们的英语口语表达能力。     

如何培养和提高学生英语口语能力

随着科学技术的不断发展和社会的需要,作为一名英语教师,在教学中不但要培养学生读、写的能力,更重要的是还要培养学生的口语能力,即能用英语进行交际,从而达到学习英语的目的。在日常生活中,口语表达常常是一个人气质、风度和智慧最直接、最现实的表现。初中阶段是学生口语表达训练的初级阶段,也是形成良好表达能力的关键时期。英语课程特     

提高高职学生英语口语能力之我见

英语学习中,听说读写译是最基本的五大技能。但目前,大多数高职院校的英语教学,读写译一直占有课堂教学的绝大部分比重,导致大部分学生的听说能力非常薄弱。学习英语的最终目的是交流,所以听说能力首当其冲。如何提高高职学生的口语表达能力,是英语教学工作者亟待思考与解决的问题。     

提高英语口语能力之我见

在英语学习中,很多学生笔试成绩名列前茅,但一开口说,就会发现他们吞吞吐吐,表达的意思不明确。究其原因,大多是由于学生对英语口语不感兴趣、锻炼的机会少、环境影响等。由于在教学中对口语和听力训练不够,大部分学生的口语发音不准,说话不流利,而且听力能力太差,无法用英语进行交流。因此,如何提高学生的英语口语能力是每一位英语教师都应深入思考的迫切问题。     

高职高专学生英语口语能力的培养与提高

高职高专英语教学要求“以实用为主，以够用为度”，突出培养学生的应用能力。因此，在教育教学过程中，应采取以学生为主体，因材施教，多种教学方法并用，以“说”为中心，鼓励学生说英语，最终达到培养和提高学生英语口语交际能力的目的。     

探究英语口语能力 正确英语口语教学

口语教学目的是培养和训练学生语言知识转换能力，如果教师在英语教学上忽视口语教学，学生不仅缺乏真实的英语语言环境，有时甚至缺乏足够而合适的听力和口语材料。鉴于听和说有着相互依赖、相互促进的关系，口语教学更能激发学生学习英语的积极性和兴趣，更能激发他们主动参与，进行平等交流。