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万庆海 《希望月报(上半月)》2007,(7):73
在初一思想政治课教学中,如何使学生以"知"导"行",体现新课程标准的要求,进一步增强教育教学实效,始终是摆在每一位政治教师面前的重要课题.过去,中小学课程统一内容,统一考试,统一教材教案,统一标准,教师过分依赖教科书和教学参考书,影响了创造性的发挥.课堂教学的模式化,导致课堂教学少有生气,过于枯燥乏味,学生对政治课不感兴趣,致使"知"和"行"脱节.表现在教学中存在以下弊端:一是道理讲得多,联系实际少;二是教师讲得多,学生参与少;三是只局限于书面作业,行为督促少.为改变这些不适应新课改的状况,我进行了相应的教学改革活动,以提高初一思想政治课的实效. 相似文献
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张潜 《四川教育学院学报》2001,17(6):2-3
初一的《思想政治》课教材可以被看作是以心理教育为主要内容的教材，它标志着对中学生进行心理教育已经被正式纳入国家教育计划，以传统政治课的教学方法不能完成现在心理教育的任务。所以，应充分发挥学生的主体性，以“活动性”的教学形式发展和培养学生的心理品质。 相似文献
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李玲 《中小学图书情报世界》2003,(12):55-56
新编初中思想政治课教材共五册。初一年级(第一、二册);初二年级(第三、四册);初三年级(第五册或全一册)教材的内容各自相对独立,自成一体,但三者之间又有密切的联系,都着 相似文献
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杨帆 《中学政治教学参考》2005,(10)
从2004年开始,初一思想政治课更名为思想品德课,相应的人教版新教材严格遵守新大纲的要求,在内容、结构等方面都做了相应的变动和调整。现行的《思想品德》教材与老教材相比,其内容更加贴近中学生的生活与思想实际,既生动又有趣。可以说,新教材的使用将思想政治课的教学效果向前推进了一大步。笔者作为从教五年的政治课教师,在对使用新教材所引发的良好课堂效果给予肯定的同时,也对新教材谈点看 相似文献
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本着德育工作过程中教育影响的系统性和一致性原则,从初一新生的思想实际和特点以及思想政治课初一上册的教学内容出发,为拓宽思想政治教育思路,充分发挥思想政治课教书育人的德育功能的实效性,我对初一思想政治课教材的教学内容进行了顺序上的 相似文献
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按照国家教育部印发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》的有关规定,我们对教材进行了修改,调整了部分教学内容的结构,删除了某些“繁、难、偏、旧”的内容,充实具有时代感的相关内容,努力体现以学生发展为本、培养创新精神和加强实践环节等推进素质教育的理念,增强思想政治课教学的针对性、实效性和主动性。根据这一精神,我们对初中一年级思想政治课教材进行了相应的修改。本文仅对下册教材的修改做以说明。 相似文献
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价值观的培养是中学政治课（初中思想品德、高中思想政治）贯彻始终的教学任务与目标。初中思想品德课程教材一开始便溶人了有关生命意义与价值观的教学内容．初一思想品德课教材设专章内容进行生命价值的教育,初、高中政治课教材始终贯穿着价值观教育这条主线。《课程标准》和《教学大纲》都对培养学生形成正确的价值观提出了明确的目标要求。 相似文献
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针 对中学生心理素质的合格率低 ,而大多数中学生心理素质不合格或不完全合格的实际情况 ,中学政治课教材作了很大的变动 ,将心理品质教育纳入中学政治课。这对于提高思想政治课的实效性 ,拓宽学校德育的渠道是一项强有力的措施。初一年级思想政治课教学目标是对学生进行良好的心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育。教材紧紧围绕着教学目标 ,以良好心理品质教育为主线 ,融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体 ,知识能力相结合。重视学生的学习主体地位 ,以学生的成长发展为中心 ,注重心理训练和提高品德行为能力 ,使学… 相似文献
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开辟心理品质教育园地 总被引：2，自引：0，他引：2
常京娥 《北京教育(高教版)》2001,(1):25-26
1998年思想政治课教材全面改革,初一年级思想政治课突出了对学生的心理品质教育,开辟了培养学生良好心理品质的一片园地,我们把它称为心理品质教育课.对中学生进行心理健康教育的重要性、紧迫性,社会各界人士早有论述,本文主要谈谈如何通过课堂教学主渠道,开展对学生的心理品质教育. 相似文献
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初一政治课爱国主义教育之我见佳木斯市教育学院冉玉清初一思想政治课教材，爱国主义教育内容很丰富，且系统性较强，教学中应充分利用这一优势，对学生进行爱国主义教育，具体做法可归结为八个字，即讲、看、联、导、论、比、赠、伸。讲，即讲清爱祖国的理论知识。知之深... 相似文献
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刘荃 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(Z1)
2004年9月,形式更加新颖、内容更加贴近学生生活的思想政治课试验教材走进了上海市中学思想政治课课堂。新教材和老教材相比较,在理念和体系、栏目设计以及学生的学习方式上都有重大的改革,新教材所强调的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,其基本理念是突出以学生发展为本,关注学生的情感、态度、价值观的养成以及方法和能力的培 相似文献
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新课程标准提出,教育要为学生的终身发展奠定基础,引导学生进行“自主、合作、探究”的学习。要完成这一任务,就要进行课堂改革,激活课堂,让学生融入政治课。一、宏观上把握教材内容,激活政治课初中政治课的课程设置是根据学生认知和心理发展规律循序渐进设置的。初一《思想政治》着重于道德行为规范教育,初二《思想政治》着重于法律知识、法制教育,初三《思想政治》着重于国情教育。作为政治课教师要全面了解课程,构建教材结构体系,从整体上把握初一到初三的政治课程,通过三年教育使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。同时,教师对于每… 相似文献
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根据《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》编写的初三思想政治课试验本教材,做了不少改革,有许多新特点,其中之一是课文中除了阐述基本概念、原理、观点、事件、史实等内容（我们称之为正文）以外;还有事例举要、语录、读一读、想一想、议一议、试一试、查一查等内容,我们称之为辅助文;此外,还有照片、漫画等插图。这种设计意图,正如教材说明所述：“力求既有利于教师教学,又有助于提高学生的阅读兴趣和能力,引导学生主动思考、深入理解和准确把握教学内容。” 在教学中要体现教材编写意图,反映教材特点,提… 相似文献
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从小学数学过渡到初中数学,学习的内容、方法都是个转折,尤其是数学思想的运用要产生质的飞跃。初一数学教材蕴含了数学思想,这些数学思想在学生的数学学习中又要不断地运用与提高。因此把握好初一教材中的数学思想的运用是很重要的。 相似文献
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李海波 《山东教育学院学报》1997,(5)
思想政治课新大纲和新教材的颁布和使用,要求广大政治教师更新教学观念,探讨科学的教学方法。本文结合初一《思想政治》教材中的有关内容,对使用新大纲新教材、提高教学实效谈点粗浅的认识。新大纲规定,中学思想政治课“是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、道德教育的课程”。传授马列主义、毛泽东思想的基础知识,形成科学的世界观和人生观,培 相似文献
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一、调查目的重视心理品质教育是教育现代化的一个标志;良好的心理素质是现代社会对人的素质的一个基本要求。１９９８年思想政治课教材全面改革,将心理品质教育纳入中学思想政治课的课程体系,在初中一年级开设以心理品质修养为基本内容的课程,对学生进行心理品质修养的教育。新教材使用近一年来,我们组织了本次调查,其目的一是依据北京市中学生对初一课程的基本态度,为进行心理品质教育的重要性提供必要的数据支持;二是为有关部门提供进一步调整、修改和完善新教材的一些数据和内容;三是初步探索适合初一心理品质修养的学习方式、… 相似文献
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《热爱社会主义祖国》教法初探李万荣初一思想政治课《热爱社会主义祖国》一课是对学生进行爱国主义和社会主义教育的好教材。课文以丰富的内容、精辟的哲理、生动的典例，极大地感染、教育着学生。为很好地完成这课的教学任务，我在课堂教学中开展了“三法”教学活动，取... 相似文献
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姚胜权 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(6):36-37
时事政治是独立于思想政治教材之外又与教材紧密联系的重要学习内容,它是思想政治教材的有机组成部分.<九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准>指出,时事教育是"初中思想政治课教学内容的重要补充","思想政治课要紧密结合时事内容进行教学".它同时规定"初中时事政策教育每周一课时".因此,加强时事政治研究性学习既是当前基础教育课程改革的迫切需要,也是政治教师完成教学任务和学生拓展知识视野的重要途径. 相似文献
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我校于1986年秋季开始在初一年级试用北师大新编实验教材——《公民》。进行中学政治课教学改革的尝试。我们的指导思想是:思想政治课要适应我国改革、开放、搞活的形势,必须以培养学生的觉悟、能力为思想政治教育的根本出发点,创设一个民主、和谐的教育环境,把理论知识的传授同学生的自我教 相似文献