共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
对于初中英语教学来说,初中生在学习英语时一般会遇到这些问题:对课上教师讲的内容听不懂,不能将自身的全部精力投入英语课堂中去。这样的情况下,英语课的上课效果自然不会很好。所以,教师就要从根本上出发,将学生的学习兴趣彻底提升起来,这样才能得到更好的学习效果。 相似文献
2.
张远芳 《中国教育技术装备》2011,(25)
托尔斯泰提出:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。新课程改革明确提出应培养学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性。传统的教学观念认为,学生是被动的接受者,只是机械地背诵记忆,没有学习兴趣。初中生处于青春期,还比较好动贪玩,教师应摒弃传统的教学模式,从实际出发,尊重学生的个性特点,运用合理有效的教学方法,激发学生的学习兴趣。笔者结合教学经验,就初中英语教学中怎样激发学生的学习兴趣进行探讨。 相似文献
3.
兴趣是最好的老师,是学生积极认知事物和积极参与学习活动的一种心理倾向,是学生学习的内在动力,是培养学生创新、实践能力和促进学生全面发展的前提。实践证明,学生一旦对所学学科产生浓厚兴趣,就会激发强烈求知欲,从而积极地参与、主动地学习,最大限度地发挥主观能动性。在教学实践中,教师要注重学生兴趣的培养,使学生愿学、乐学、勤学,强调师生双边活动,在教师主导下,充分发挥学生的主体作用,实现学生的全面发展和个性发展。 相似文献
4.
英语在现代社会国际间的交流与合作中发挥着越来越重要的作用。具备较高的英语综合能力是现代社会人才所必须具备的重要素质。初中阶段是学生学习英语的重要阶段,是为学生英语学习打基础的阶段,这一阶段的学习在学生整个学习英语的过程中至关重要。随着新课程改革的推进,如何提高课堂教学的有效性引起人们更广泛的关注。兴趣是最好的老师,是学生学习英语的动力,也是提高教学有 相似文献
5.
著名心理学家布鲁纳说过“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”,兴趣直接影响学习效果。就英语教学而言,学生一旦对英语学习感兴趣,就能较快地入门,为今后开展更深层次的教学做好铺垫,从而有利于提高教育教学质量。那么初中英语教学中,学生学习兴趣的培养要注意哪些问题呢? 相似文献
6.
7.
现代教育理论在注重学生知识的获取与技能形成的同时,更加注重让学生参与学习的全过程,让学生在学习过程中主动参与、积极思考、主动思维,更加注重学生“综合技能的形成和”学生自主学习“能力的发展。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”布鲁纳提出:“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”可见兴趣在人们学习知识、探索世界、形成技能中起着至关重要的作用。 相似文献
8.
9.
10.
《校园英语(教研版)》2015,(27)
在初中英语教学过程中,教师应该重视学生英语学习兴趣的培养,因此,在课堂上教师应该积极开展新的教学模式,利用有效的教学形式激发学生的学习兴趣,从而高效的完成教学任务。 相似文献
11.
课堂教学过程中.学生只有对自己感兴趣的东两.才会积极地开动脑筋认真思考,并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识,这就是求知欲,可以说,没有兴趣就没有求知欲。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说:“兴趣是最好的教师。”由此可见,在学习活动中,兴趣的位置比智力更重要。学生只有对语文感兴趣.才会想学、爱学.才能学好,因此,激发学生学习的兴趣,是提高教学质量的关键。作为一名初中英语教师.笔者在培养学生学习兴趣方面做了一些总结.下面谈一下自己的观点。 相似文献
12.
13.
14.
15.
我国古代伟大的教育家和思想家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这真切地道出了培养学生学习兴趣的重要性。如何让学生对英语课堂表现出极大热情,能主动自觉地投入到课堂教学中,是教师们一直关注的话题。本文对此问题与大家一同进行探讨。 相似文献
16.
17.
初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣 总被引:2,自引:0,他引:2
著名教育家布鲁纳提出:学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。只有对某种事物产生学习的欲望与探索的动力,人们才能积极主动地参与到某种活动中去。对于中学生学习英语也是如此,学生对英语的学习兴趣直接决定着英语的教育教学效果。 相似文献
18.
在初中英语教学过程中.非常关键的一点是激发学生学习英语的兴趣。因此,教学中要关注学生的情感,激发学生的学习兴趣,让学生在学习中感受英语的魅力.培养学生的思维能力,发展学生的个性。 相似文献
19.
初中是学生英语知识体系建设和完善的关键期,学生英语学习兴趣的培养成效对学生英语素养的发展起决定性影响,教师应当在趣味化英语教学设计上投入更多创新思维,才能使学习英语成为学生的乐事。文章主要论述初中英语教学中学生学习兴趣的培养策略,以期为广大教育工作者带来有价值的启发和帮助,给英语课堂增添更多活力和趣味因子,从而创建乐学、乐读的英语教学环境,使学生的英语学习兴趣、自主学习能力获得实质的培育。 相似文献
20.
张春玉 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
英语,作为一门能够沟通世界的学科,由此可以得知其重要性。而初中生正处于形成良好学习习惯的阶段。所以,在初中英语教学的过程中应该注重培养学生的学习兴趣。 相似文献