固体物理教学改革的探索

本文从固体物理在高等教育中的重要性和目前的教学现状出发,结合固体物理理论性强、学科发展迅速的特点,对固体物理学教学内容、教学方法和教学手段等方面作了探索性的改革,以期固体物理的教学能紧跟发展的步伐,并对推动教学质量的提高和创新性人才的培养提供新的思路和方法。     

固体物理课程教学改革探讨与实践

固体物理应用非常广泛,是物理学和材料科学相关专业学生的一门非常重要的必备基础课程。文章根据固体物理课程的特点,结合作者近些年讲授课程的心得体会及自身的科学研究,探讨如何将与固体物理相关的科学研究引入教学过程中,实践将枯燥的理论与具体的科研案例相结合的教学改革,以期提升固体物理的教学效果,培养学生的应用和创新能力。     

结合学生特点开展“固体物理”教学改革尝试

在物理学专业必修课程＂固体物理＂的教学中,笔者发现所教的蒙汉两个班级学生在思维模式和特点上存在差异.对此,通过多年教学经验的积累和问卷调查研究的方法,对两个班级的学生特点进行分析,找到不同民族学生思维上存在的差异.文章还对造成这一问题的原因进行了简单分析.最后,介绍了笔者针对两个班级学生思维特点设计针对性的教学策略并实施教学.在这一过程中,也将两个班的学生扬长避短相互促进.通过两学期的检验,发现学生对本课程的掌握和理解水平明显提高,教学质量也大幅提高.     

固体物理教学改革的实践与思考

针对固体物理课程理论性强,科技发展迅速的特点,以黄昆所著《固体物理学》为范本对固体物理教学内容、教学方法的改革进行了一些探索,以期固体物理的教学能紧跟发展的步伐．     

固体物理课程教学改革探讨

论文突出强调非物理专业的固体物理课程教学中物理图像构建的重要性,通过分析传统教学内容面临的困难,强调固体物理教学中物理图景的构建和相关结论的适用性,并说明运用情感教学法和现代化教学手段的重要性。     

固体物理教学改革的探索与实践

针对物理学专业固体物理课程的内容特点和教学实际,通过总结教学经验,充分利用学校现有教学资源,积极对课堂教学进行大力的实践和改革并取得了较好的成效,为物理学专业课程的课堂教学改革进行了有益的探索和实践。     

结合“新工科”创新理念的固体物理教学改革探索

基于固体物理课程的自身特点及当前教学过程中存在的主要问题,结合"新工科"创新理念,对固体物理课程的教学理念、教学内容、教学方法、教学实践等方面进行初步的教学改革探索与实践,以强化学生的创新与科研素质培养,构筑与时俱进的教学内容体系与网络教学平台,实现以教师讲授为主向学生自主学习为主的教学模式转变,提升学生的实践能力与创新意识,从而促进高科学素养的创新科研型人才培养。     

面向准研究生的固体物理课程教学改革探讨

固体物理课程是凝聚态物理研究的基础。选修固体物理课程的学生往往是一些准备考研,将来从事凝聚态物理等相关学科的科学研究工作的学生。针对这一特殊的学生群体,在固体物理的教学过程中,教师应对教学内容、教学方式方法等方面进行适当的改革,以开阔这些准研究生的视野,培养他们的科研兴趣,提高他们的科研能力。本文将结合作者近几年的教学实践,提出一些关于面向准研究生的固体物理课程的教学内容及教学方法的改革建议。     

材料学科的固体物理课程教学与探讨

本文从材料学科的固体物理课程在学生培养的重要性和目前的教学现状为出发点,结合笔者的教学实践,对材料学科的固体物理教学的内容、方法、手段等进行了一些探索,改进传统教学方法,引入相关学科的技术和手段,为推动材料学科固体物理课程教学质量的提高和教育目标的实现提供新的思路。     

材料学专业材料科学基础教学改革初探

文章从分析材料学专业材料科学基础教学中存在的问题,结合笔者对材料科学基础教学的经验,阐述了高等院校材料学专业材料科学基础改革的必要性,并对教学内容、教学方法等方面的改革进行了探讨。     

浅谈非物理专业“固体物理”课程中的情感教学法

针对固体物理课程教学内容艰涩难懂,非物理学专业大学生难学、畏学的教学实际情况,在课堂教学中开展民主、宽松氛围下的情感教学、激趣教学,使学生＂亲其师,才能信其道＂,符合创新教育对具有创新精神、创新能力人才培养的要求,取得了较好的教学效果,受到学生的欢迎。     

非数学专业线性代数课程教学改革初探

非数学专业线性代数课程在目前的教学中,存在重理论体系轻实际应用,重完成任务轻教学效果,缺乏大力度的改革措施等问题。要以科学发展观为指导,以学生为本,在教学目标、教学内容、教学方法和教学模式等诸多环节上进行改革,以便培养出多规格、多层次的适应现代社会发展需要的创新型人才。     

化学专业药用高分子材料学教学改革初探

药用高分子材料学是高分子科学、药学、临床医学等学科融合而成的一种交叉性学科,目前已进入化学专业本科教学课程体系。针对化学专业药用高分子材料学教学中遇到的相关问题,要从改革课程教学模式入手,提高学生的学习积极性、主动性和创造性,进而提升教学质量。     

“胶合材料学”课程教学改革初探——以华南农业大学为例

“胶合材料学”是木材科学与工程专业开设的一门重要专业基础课。以华南农业大学木材科学与工程专业为例,分析了目前存在的问题,并提出相应的举措。通过课程内容的优化、教学方法的增加、教学手段的多元化,深化学生的基础理论知识、训练分析解决问题能力、提升实践动手能力、培养创新能力,为今后的专业学习和工作打下坚实基础。     

固体物理课程教学改革与实践

针对固体物理课程理论性强,学科发展迅速的特点,本文在教学内容、教学方法、教学手段以及课内实验设置等方面作了一些有益的改革尝试。在对应用物理学专业学生的三年教学实践中,取得了良好的教学效果,为提高固体物理课程的教学质量提供了新的思路和方法。     

遥感实验课程教学改革初探

《遥感实验》作为专业核心课程,是学生专业素养培养的重点。本文在分析传统遥感实验教学模式不足的基础上,初步探索了结合本校现状、顺应新人才培养方针的遥感实验教学改革方案,从充实内容、完善方法和教研互动等方面阐述了改革设想。实践证明,该举措能有效提高学生对遥感知识的掌握程度和实际应用能力,取得了一定的成效。     

“电力电子技术”课程教学改革探讨

文章就“电力电子技术”面对新知识不断涌现、不科内容快速发展而课时相对减少的新形势，对如何处理好教学内容，改革教学方法，改善实验条件，加强实验教学等问题进行了探讨。     

经济管理专业“运筹学”课程教学改革初探

运筹学的思想和方法在现代管理决策中具有重要地位,近年来为适应社会的要求,越来越多的高校经济管理及相关专业都开设了与其相关的课程。但无论学生还是教师对这门课程的感觉更多的都是一个字——难＂,因此在教学＂过程中需要注意的问题就很多。本文针对这情况对经济管理专业开设这类课程的教学方法进行了初步的探讨。     

航空类专业“工程材料学”课程教学改革浅议

材料科学技术对航空航天领域的发展具有重要的支撑作用。"工程材料学"是航空主机类专业学生学习掌握材料知识的主要渠道。本文以相关专业实施"卓越工程师"教育培养计划为背景,研究了航空类不同专业对材料知识的需求,探讨了在不增加总课时的前提下改善课程教学效果、提高教学质量的途径。     

植物保护专业“分子生物学”课程教学改革初探

文章阐述了植物保护专业的分子生物学课程的教学内容和教学目标,针对在实际教学过程中遇到的问题,提出了教学内容改革、教学方法改革和教学效果评价方式改革的举措,以期激发学生主动学习的热情和兴趣,使学生能理解并掌握分子生物学课程的要点和基本的实验技能,为将来进一步深造和解决作物病虫害防治实际生产中的问题奠定坚实基础。