浅谈民族器乐的教学

浅谈民族器乐的教学马玉昆民族器乐艺术是历史悠久的中华民族文化的一部分，在世界音乐文化中也具有深远的影响．但近年来，西方的现代音乐使民族器乐艺术的发展受到了一定程度的冲击，从事民族器乐演奏的人才越来越少，使民族器乐艺术面临后继乏人的问题。所以，培养和造...     

中国民族器乐专业课程改革探讨

复制西方音乐教育体系建立起来的中国器乐教育模式培养出来的学生存在不少问题：不懂中国传统音乐文化;演奏西洋化,缺乏中国传统音乐韵味等。发展民族器乐教育需从改革音乐测评标准、改革公共课程设置、开设中国音乐创作课程三个方面着手。     

异曲同工 不谋而合——我国民间音乐多声手法与西方近现代和声技法之比较

我国民族民间音乐的生成和发展历史悠久,具有独特的文化背景;西方近现代音乐的兴起和形成,尽管时间相对短暂,它也有受独特的地理、社会、文化等因素影响的历史进程。这两者在音乐艺术领域的某些方面却有着相同之处。诸如我国民间器乐曲中由于受乐器构造、音域的影响而产生的翻高翻低的旋律进行;民间锣鼓中不同节奏的声部组合;渐进式、不对称的曲式结构;自由多变的节拍,如散板;在合奏中发挥各器乐的性能和音色;演唱演奏中的即兴性以及民间器乐中小型多样的组合形式等特点,无一不与西方近现代音乐中旋律     

谈音乐课的创新教学

中学音乐课,是中学阶段陶冶学生情操的一门重要课程。音乐教学集声乐、器乐、东方、西方、古典、现代音乐于一身,如果将更多美妙的音乐展示在学生面前．就能让学生在音乐的旋律中净化心灵,增强对音乐的感受力、理解力和鉴赏力。     

基础音乐教育中开展民族器乐教学的思考

中国民族器乐是我国民族传统音乐文化中非常重要的一个组成部分。20世纪以来，我国学校音乐教育在以德、美、俄为师的发展过程中，逐渐远离和淡忘了中国民族传统音乐文化，形成了以西方音乐文化为中心的学校音乐教育体制。新世纪，随着新课程标准“弘扬民族音乐”理念的提出，使我国古老的民族器乐迎来了新的发展机遇。因此，在基础音乐教育中开展民族器乐教学对中国民族器乐的生存与发展具有深远的历史意义和积极的现实意义。     

中国民间音乐对现代人精神生活的价值及作用

中国民间音乐包括民歌、歌舞、器乐、曲艺、戏曲等形式,它潜移默化地影响着现代人的精神生活,彰显着中华民族文化的自信。民间音乐以独特而丰富的品性,凝聚、延续族群的价值信仰和精神品性,与现代人的伦理观、生活观、自然观、发展观密切联系。文章挖掘中国民间音乐对现代人精神生活的价值及作用,发现民间音乐生发了现代人伦理关系的共鸣,蕴含着现代人朝向美好生活的追求,包含着人与自然和谐共生的理念,体现了现代人传承与创新的时代精神。     

中国音乐教育的先驱者——萧友梅、刘天华的历史功绩

萧友梅和刘天华是我国近代音乐教育家,对中国的音乐教育事业做出了不可磨灭的贡献。萧友梅是中国把音乐和教育相结合的第一人,并推广到实际的教学中,为中国的音乐教育事业积累了丰富的、具有中国特色的教学经验。刘天华则开创了器乐的改良运动,把中国传统的民间器乐和西方音乐相融合,创作出近百首民乐曲,并提出了民乐教育普及的观点。这两位音乐教育家大力推进了中国早期音乐教育事业的发展,堪称中国音乐教育事业的先驱者。     

巴洛克时期小提琴音乐演奏的主要特征

巴洛克音乐是西方音乐史的一个关键时期,在这一时期之内,西方音乐受到人文主义的影响开始逐渐从声乐作品转移到器乐作品之中,主要以小提起音乐为代表。本文通过对巴洛克时期小提琴音乐演奏的主要特征进行研究分析,期望能够为相关人员提供借鉴。     

一代国乐大师刘天华

刘天华是近代中国器乐建树卓著的国乐大师,他的一生为改革国乐而奋斗不息,开拓了二胡演奏音乐之新天地,并使之成为极富表现力的音乐。还在二胡、琵琶音乐创作、教学、演奏以及乐器改革、传统音乐记录等方面,建立了重要的业绩,对民族器乐有着多方面的贡献。刘天华关于国乐改进的思想与实践,对近代及其后的中国器乐,有着多方面的深远的影响。     

浅析黄自艺术歌曲——以《玫瑰三愿》为例

黄自是近现代中国音乐舞台上最杰出的音乐家之一,他身为"学院派"的领军人物,培育出一批改写中国近现代音乐历史的优秀弟子。其创作领域包括合唱、电影歌曲、器乐作品、艺术歌曲等。本文以《玫瑰三愿》这首艺术歌曲为例分析,来探究黄自艺术歌曲的独特性及其对后世的影响。     

略论明清以来戏曲对民族器乐发展的影响

<正> 在中国音乐中,器乐是一个重要的组成部分,它的发展在整个中国音乐发展史中占有重要的地位。在其长期发展过程中,它总是受着其它艺术形式的影响,同时,反过来又给予其它艺术形式以影响。一般来说,宋代以前,器乐受歌舞艺术的影响较为显著;宋代以后,器乐受说唱音乐和戏曲音乐影响较深。     

从结构主义看国乐的现代化出路

社会主义的现代化是全方位的。中国音乐的现代化,是全方位的社会现代化的一个方面。中国音乐走向现代化的出路何在?这是音乐理论工作者当前面临的一个重大课题。本文旨在对此提出管窥之见,或求教于同仁,或抛砖引玉。 关于国乐这一概念的界定,在我国音乐界并不一致,有人认为所谓国乐就是专指汉族的民族器乐,或专指民族音乐,或专指中国音乐。本人认为,凡是由中国人创作的,不论是中国传统音乐,还是中国现代、当代音乐,只要能表现中国人民的时代精神和思想感情,均可称之为国乐。对国乐走向现代化的探讨,自本世纪20年代西方音乐的传入始,断断续     

民族器乐的文化张力

思想力“原点”我国器乐作品的创作有着悠久的历史,在几千年的文明史进程中,器乐曲以其独特的表达方式,丰富了灿烂的中华民族音乐文化。从本世纪初开始,中国部分音乐家把西方的古典主义、浪漫主义音乐介绍到中国,西方先进的声乐体系通过我国专业     

论中国民族器乐与现代音乐的融合

中国的器乐艺术历史悠久、渊源流长、丰富多彩,经过数千年的沉淀与承袭,具有优雅、娴静的独特风格,吹、拉、弹3个大类,每一类都有自己不同的表演形式。中国民族器乐与现代音乐的融合是时代使然,一些音乐人已经作了许多尝试,在融合中可以采取配器上与现代音乐结合、借鉴现代音乐的特性、吸收现代音乐的因素,以此推动民乐的发展。但在融合中一定要坚持民族特色,不能偏执、片面地为了创新而创新。     

刍议新型民族管弦乐队与传统民间乐队的联系

众所周知,我国新型的民族管弦乐队即在民间器乐合奏的基础上,吸收西方管弦乐队的编制经验,逐步发展、完善起来的。而关于"民族管弦乐"这一概念,至今还未收录到中国音乐词典及其相关内容的词条中,笔者试图从历史发展的角度,对现代民族管弦乐与传统民间乐队进行对比和归纳。     

现代民族器乐创作中的新和声语言

19世纪80年代以来,随着人们思想意识的解放,许多作曲家的创作观念发生了变化。他们为了创作具有本民族特点的作品,有意避开我国己受西方古典音乐影响的当代音乐,希望从中国传统音乐与20世纪西方现代作曲技法结合中走出一条个性化的道路。民族器乐创作中出现了大量的不协和音响的和声,四、五度叠置的新和声语言,以及和声发展的线条化处理等等新和声技法,这些新鲜的和声技法与民族乐器个性、不融洽的特性配合在一起,重新构结出一种更具民族特色的"和谐",赋予中国传统音乐中那种注重直觉、即兴偶然和音响色彩的特点。     

加强器乐教学充分发挥音乐学科的素质教育功能

器乐教学是中小学音乐教学中不可缺少的有机的组成部分。在西方发达国家,其地位和作用早已被充分肯定。随着我国素质教育的提出和全面实施,器乐教学已开始逐步进入课堂,现在已到了加强器乐教学,充分发挥其功能的时候了。一、器乐教学是音乐学科实施素质教育的重要途径     

现代音乐作品分析——评陈永华《第三交响曲》

《第三交响曲》是香港作曲家陈永华在加拿大修读博士学位课程的作品,作曲家当年身在海外求学,在积极学习西方现代音乐技术的同时,依旧探索中国现代音乐创作,并在创作观念与美学倾向上都体现出了对中国传统文化的依恋和寄托。对此类作品进行细节性"内部"分析,对我们认识现代世界多元文化对中国现代作曲家的影响,梳理西方现代音乐与中国传统音乐的关系,了解作曲家成长轨迹等,均具有重要意义。本文对这首交响乐作品的体裁、结构、旋律、音响、曲式等方面进行分析,以此促进我们对中国现代音乐发展的思考。     

器乐教学对音乐教育的作用

音乐是一门以听觉为基础的艺术,音乐不仅是通过优美的歌词和高昂的旋律让听众感受到美,但在音乐教育中加入器乐教学,可以丰富音乐知识,提高学生对音乐的兴趣.器乐的种类繁多,包括西洋器乐和民族器乐,学生们可以根据自己的喜好去选择学习自己喜欢的器乐,将器乐教学融入教学实践中,对于改变学生对音乐的观念以及激发学生的音乐潜能,有着积极的影响.本文将对器乐教学对音乐教育的作用进行浅析.     

走近美 感知美 创造美——谈音乐课《嘀哩嘀哩》

音乐欣赏课教学是以容纳声乐、器乐、东方、西方、古典、现代音乐于一身,将更多的音乐展示在学生面前,从而有效地提高学生的音乐感受力,理解力和鉴赏能力。 在教学中,可以充分利用电教媒体,以更加丰富多彩的教学形式优化欣赏课的教学结构,使学生在直观、具体、生动、有趣的课堂气氛中,学会更多的音乐知识。