试论中国古代文学课程教学改革

随着时代的发展,中国古代文学课程教学面临新的挑战,分析中国古代文学课程教学面临的问题,从而探析进行课程教学改革的必要性,结合当前课程教学现状探析中国古代文学课程教学改革的内容以及期望达到的目标,分析进行课程教学改革的意义,一定程度上能够促使中国古代文学课程教学积极地迎接挑战。     

古代文学教学笔谈

长期以来,由于受学科性质等诸多因素的影响,全国高校古代文学往往处于教学改革的边缘,为了推进教学改革,建设好院级精品课程,海南师范学院中文系古代文学教研室开展了多次教研活动,对教学中的一些问题进行专门的讨论,以期改进古代文学教学的现状,提高教学质量。下面是一组笔谈,日后还会有一些教学研究论文陆续发表。     

注重学生人文素质的提升——古代文学教学改革的思考与实践

古代文学教学改革是一项复杂的系统工程，涉及到许多方面。本文认为，注重提升学生的人文素质，是古代文学教学的一个重要目标，而实现这一目标的关键在于培养学生的古代文学情结。笔者结合自己的教学实践，从注重作品的朗读、挖掘作品的文化内涵和现代意义、尊重学生的人格等方面分析论证。     

高校成人教育古代文学教学思考与探索

古代文学是成人高等教育汉语言文学专业的一门必修基础课程.近些年来,伴随着网络新媒体的迅猛发展和高校教育教学改革的不断深入,古代文学课程传统的教学理念和方法都受到了前所未有的挑战,教学效果未尽人意.通过近十年来的教学实践认识到,当前成教古代文学教学面临诸多问题,深感教学改革势在必行.对庞杂的教学内容进行整合,利用任务驱动...     

淮阴师范学院中国古代文学教学改革调研与思考

为提高汉语言文学专业学生学习中国古代文学的兴趣,提高学生学习中国古代文学的质量和教师教学的质量,通过对淮阴师范学院汉语言文学专业学生进行古代文学教学改革的问卷调查,初步了解学生对古代文学教学的评价和期望.这对促进古代文学教学改革、提高古代文学教学质量具有参考意义和价值,为古代文学教学改革提供思考和启发.     

中国古代文学教学改革调研与思考

为提高汉语言文学专业学生学习中国古代文学的兴趣,提高学生学习中国古代文学的质量和教师教学的质量,我们对淮阴师范学院汉语言文学专业的学生进行了古代文学教学改革问卷调查。通过调查,基本摸清了学生对古代文学教学的评价和期望,这对促进古代文学教学改革、提高古代文学教学质量具有很大的参考意义和价值,为古代文学教学改革提供了很多思考和启发。     

中国古代文学教学改革调研与思考

为提高汉语言文学专业学生学习中国古代文学的兴趣,提高学生学习中国古代文学的质量和教师教学的质量,我们对淮阴师范学院汉语言文学专业的学生进行了古代文学教学改革问卷调查。通过调查,基本摸清了学生对古代文学教学的评价和期望,这对促进古代文学教学改革、提高古代文学教学质量具有很大的参考意义和价值,为古代文学教学改革提供了很多思考和启发。     

新时代中国古代文学课程教学的思考

中国古代文学课程不仅传授知识与技能,更重要的是让学生在学习中感受古代文学作品中博大精深的文化意蕴。课程教学的目的是让学生由学到懂、由懂到爱,进而成为古代文学的自觉欣赏者、传播者。要贯彻“以学生为中心”的理念,全面推进教学改革,在教学内容上注重精选篇目,教学方法上突出审美体验,教学过程中彰显学生主体,教学评价上锚定实绩实效。     

整合教学内容 优化课程设置——高师中国古代文学教学改革的构想之一

高中语文教学改革向高师古代文学教学提出了新的要求,为了适应中学语文教学的需要,高师古代文学教学必须整合教学内容,优化课程设置,实行必修课、选修课、专题课三位一体的网状教学模块,加大作品选的教学力度,着力于培养学生的阅读理解能力,进一步提高学生的审美鉴赏能力。     

古代文学分层次教学初探

大学生对古代文学教学的需求日趋丰富,传统单一的教学内容与教学方法已成为教学发展的绊脚石,故古代文学教学改革迫在眉睫。古代文学分层次教学主要有三层：其一,人文素质型教学,是基础与前提;其二,实践创作型教学,是传承文化遗产的必要;其三,学术研究型教学,有利于培养学生问题意识,发现问题,解决问题。     

论中国古代文学教学中面临问题与应对策略

中国古代文学是汉语言文学专业的传统学科,近年来在教学中遇到诸多问题,故而随着高等教育教学改革的深化,中国古代文学这一传统学科也在积极进行教学改革,但是在改革的过程中仍然存在着不少问题,诸如学科认识问题、教学时间问题、讲授方法问题、学习内容问题等等.面对中国古代文学教学中遇到的新挑战,必须要从端正学科认识、转换教学目标、改革教学模式、增加课外阅读等方面思考来解决,使这一古老学科能够重新获得发展生机,再次焕发出勃勃生机.     

传统与创新——对高校古代文学教学的几点看法

中国古代文学课程是一门人文学科,作为传统的课程,面对日新月异的当今社会,自身的缺陷越来越突出,改革日趋迫切。本文从古代文学学科的自身特性、教学手段的现代化、施教者自身的完善三个方面来阐释对古代文学教学改革的一些看法。     

关于提升中国古代文学教学质量的反思

本文从高校中国古代文学教学的现状说起,分析了如何提高师生对于中国古代文学的理解力,增加他们的兴趣,从而提升中国古代文学的教学质量。笔者认为,一要强调古为今用,把中国古代文学的教学与现代社会相联系,做到真切感人;二要进行教学改革,切实解决教学现状中的一些具体问题,做到温情感人;三要充分利用现代科学技术,真正使多媒体教学有声有色,做到生动感人。     

中国古代文学仍须注重诵读教学

诵读是我国古代主要的阅读教学法。对中国古代文学教学而言，其中“读”的地位，尤为突出。如何把古代整体诵读和当今文章分析的方法有机结合是目前古代文学阅读教学的当务之急。诵读教学的读法指导实在是今天大学古代文学教学改革的重要课题。     

寻找古代文学与现实人生的契合点——高校中国古代文学教学改革探索

中国古代文学是一门典型的＂厚积薄发＂的学科,由于在当前竞争激烈的市场经济中缺乏立竿见影的功利性而日益＂门庭冷落＂,在高校教学中也处于一种尴尬的境地。如何使这门课程与时俱进,焕发新的活力,已经成为我们在古代文学教学中迫切需要思考的一个重要问题。本文欲从古代文学课程如何与现代社会相适应的角度来探讨该课程的教学改革问题。     

论利用地方文化资源是地方高校古代文学教改的便捷之路

由于地方高校所在地一般都是地方经济文化发展的中心地带，针对教学内容与学生生活的巨大时空差距问题。提出引入地方文化资源以“缩短时空距离，强化人文底蕴”的古代文学教学改革思路。地方文化资源在古代文学教学中扮演古代作品理解图释者和人文素质教育承载者的角色，合理利用地方文化资源是促进古代文学教学改革的便捷之路。     

注重课程融合 更新教学方法——改革古代文学教学的几点尝试

中国古代文学是大学中文系的主干课程。在信息时代，怎样使传统课程仍然保持传统优势，又体现出现代教育技术特点，促进古代文学教学，是多年来教学改革一直探索的问题。[第一段]     

浅谈小学作文教学中的几个教学误区

教学改革后，教师们都不遗余力开始了教学改革，但在教学改革中，出现了一些过急的现象。当前，个别老师在进行小学作文教学改革中，积极改变以往的教学思想、教学观念和教学方法，涌现出一系列新思想、新观点、新作法、新经验。但在作文教学改革中，在理论和实践上出现了一些教学误区，我们有必要冷静地反思一下，使小学作文教学进入正确的轨道。     

中国文学史教学要注重探索规律性问题

中国文学史教学要注重探索的规律性问题有四个方面：分析中国古代文学的特质及其成因;梳理中国古代文学发展的历史进程;探索中国古代文学发展史的一些基本规律;挖掘中国古代文学蕴含的优秀文化精神。     

论中国古代文学的美育教学

中国古代文学中的美育对学生的人文素质有很大的影响,美育最能体现文学类学科的教育目标,而现今古代文学教学弊端诸多,教师对教学目标把握不明确,学生不知所学,因此教学改革势在必行.教学观念上应突出美育,教学内容应以美育为中心,从教学体系、教材作品、教学理论、教案撰写四个方面着手改革,教学实践中应采取多样化的授课方式,同时积极引导学生自觉主动学习,实现教学相长.