第六届现代汉语语法国际研讨会征集论文

第六届现代汉语语法国际研讨会定于2011年12月初在台湾高雄举行,由台湾义守大学华语文中心和通识教育文化中心主办,北京大学、复旦大学、暨南大学、华中师范大学、上海师范大学、浙江师范大学、香港理工     

院校

厦门大学:牵头创建"台湾学"研究机制3月25日",两岸关系和平发展协同创新中心"由厦门大学、复旦大学、中国社科院台湾研究所等单位组建,也是中央开展台湾工作最重要的咨询机构之一。协同创新中心还将整合台湾问题研究的各方力量,将是跨学科、跨行业、跨地区的"强强联合"。"两岸关系和平发展协同创新中心"组织架构、人员聘任、人才培养、科研管理和资源配置全面实行创新机制,以国家重     

后殖民视野下的台湾儿童文学研究

20世纪90年代以来,后殖民主义风靡台湾,引发了一股台湾后殖民主义思潮。在邱贵芬、陈芳明、廖朝阳等后殖民主义批评者的影响下,后殖民思考成为台湾文学研究中的普遍现象,台湾儿童文学的后殖民理论研究也日益兴起。台湾儿童文学界先后出现了以蔡尚志为代表的"去中国"派;林文宝、邱各容为首的"抵一切中心"派;杜明城的"去西方中心"派。以上三种理论学派基本构织了后殖民视野下的台湾儿童文学研究的面貌。     

“三加一”创业教育模式-基于台湾育成中心经验的研究

针对现有中国特色创业教育模式不足的现状,在福州大学创业教育前期探索和福建海峡经济文化协作交流中心青年大学生创业帮扶实践基础上,借鉴台湾育成中心成功经验,提出了基于台湾育成中心经验的“三加一”创业教育模式;阐述了基于台湾育成中心经验的“三加一”创业教育模式的三个关键概念,并对基于台湾育成中心经验的“三加一”创业教育模式的特点和内容进行了分析;探讨了基于台湾育成中心经验的“三加一”创业教育模式的特色;总结并提出了未来的研究方向.     

第六届现代汉语语法国际研讨会在台湾高雄召开

第六届现代汉语语法国际研讨会于2011年12月3日-7日在台湾高雄举行。本次会议由台湾义守大学华语文中心和通识教育文化中心主办,北京大学、复旦大学、暨南大学、华中师范大学、上海师范大学、浙江师     

探求两岸文化发展之合力——第二届两岸文化发展论坛综述

第二届两岸文化发展论坛于2014年10月25、26日在福建师范大学举行。本次论坛由福建师范大学、中华文化联谊会、中国艺术研究院、两岸关系和平发展协同创新中心、福建省闽南文化发展基金会、中国战略文化促进会台湾研究中心、福建社会科学院、台湾世新大学、台湾铭传大学共同主办,海峡两岸文化发展协同创新中心、文化部两岸文化交流基地承办。两岸文化教育界150多位专家学者,围绕"两岸文化发展合力之探求"中心议题,开展了广泛深     

台湾区域教学资源中心:创建、发展及启示

台湾地区高等教育的快速发展带来优质教育资源供给不足及分布不均的问题,为此台湾"政府"推出一系列改革举措,其中包括组建"区域教学资源中心"。该中心以协同发展为特色,促进各校资源整合共享、协助教师专业成长、提高大学教学品质以及学生学习成效,从而带动了台湾整体教学水平。深入研究台湾"区域教学资源中心"的发展特色,对于建立和创新国内高等教育教学资源合作、协同与发展机制,具有很高的理论价值和实际借鉴意义。     

全球将可通过网络考取台湾省大学文凭

台湾侨务委员会第二处处长陈士魁说,这个计划的详细内容和细节,目前还在拟议中。全球华文网络教育中心附属在台湾侨校网页内,网址是http://www.ocac.gov.tw。他说,设立全球华文网络教育中心,原意在于扮演一个全球资讯中心的角色以及建立一个让全球华裔审阅或翻查中华文化资料、讨论及学习的园地。“除了身在台湾以外的台湾华侨教育工作     

论丁旭辉的《台湾现代诗中的老庄身影与道家美学实践》

丁旭辉是台湾诗坛评论学者之一,其著作《台湾现代诗中的老庄身影与道家美学实践》,以台湾现代诗对老子、庄子的接受与转化情形和道家美学实践为中心,进行了充分阐述,有着独特的时代价值.     

台湾社区大学在城乡社区发展中的作用

台湾社区大学的宗旨有别于其他传统大学,它旨在为社区民众提供大量的终身学习机会。社区大学可以凸显并加强每个社区的独特之处,进而创造属于本社区的价值。台湾社区大学在城乡社区发展中,承担着社区学习中心、发展社区地方产业的教育中心、社区参与式行动研究的咨询中心的作用。台湾农村型社区大学是“向农村学习,让农村学习”的平台。     

1946—1987年的台湾妈祖信仰初探——以北港朝天宫转型和妈祖电影、戏剧为考察中心

描述分析1946—1987年期间台湾相关宗教政策对民间信仰的影响,以及这一时期台湾妈祖信仰呈现出的几个主要特征,并以北港朝天宫的转型和妈祖电影、戏剧的出现为考察中心,探讨现代台湾妈祖信仰的多元发展情况。     

热烈祝贺浙江工贸职业技术学院台湾研究所成立

为适应温州对台研究的需要，中共温州市委台湾工作办公室于2006年7月12日正式批准成立浙江工贸职业技术学院台湾研究所，从事对台调研和教学科研工作。厦门大学台湾研究中心副主任、经济学博士、博士生导师李非教授出任名誉所长，定期指导台湾研究所科研工作。     

《台湾文献汇刊》出版

《台湾文献汇刊》由福建师范大学闽台区域研究中心策划,闽藉著名学者陈支平教授、林国平教授、谢必震教授分别担任主编和副主编,九州出版社和厦门大学出版社出版。《台湾文献汇刊》共七辑100册,收入珍贵文献近200种,其主要内容有:郑氏家族与清初南明相关史料专辑、康熙统一台湾史料专辑、闽台民间关系族谱专辑、台湾相关诗文集、台湾舆地资料专辑、台湾事件史料专辑、林尔嘉家族及民间文书资料专辑。     

大陆生有望赴台读大学

台湾有望开放大陆高中生赴台读大学,台湾木铎学社理事长、海峡两岸职业教育交流合作中心主任陈汉强前不久在某论坛上透露,预计2010年暑期将先期开放1000至2000个名额。尽管由于诸多原因,大陆高     

邱美虹教授率台湾教师参访团到访上海

正金秋10月,台湾师范大学邱美虹教授率领台湾化学学科中心18名种子教师访问了上海。台湾参访团先后参观了金山中学、大境中学,访问了上海市科协。在两所中学,台湾教师们就化学实验和化学实验教学等问题与上海市化学实验研究中心成员、市青年化学教师培训班成员、金山区化学教学专委会及青年化学教学研究会部分成员、部分化学特级教师和化学教学专家等分别进行了交流。参访团高度评价了上海教师在课堂教学模式上的创新和对现代信息技术在课堂中运     

台湾华语文教学学会

一、背景简介 台湾将对外汉语教学称为“华语文教学”,自1950年代中期开始即有大学与民间机构设置了华语中心,例如台湾师范大学于1956年设立了国语教学中心,民间的“中华语文研习所”也是在同年设立,之后的50年间先后有近30所大学成立了华语中心,大致缓慢平稳发展,并没有暴起暴落的情形,到了1995年台湾师大成立了台湾第一个研究生学历教育的华语文教学研究所硕士班（该所于2003年设博士班）,     

买棹初从福地游--台湾士子对福州的科场情结

台湾与福州之间,由于地理相近及行政上的隶属关系,人员与事务往来密切,尤其在科举考试中,因福建乡试考场设在福州,大批台湾士子如期来省会应试,福州因此成为闽台科举考试的中心。台湾士子对于福州的热爱与向往,既有师生、同学之间的人情交谊与学问切磋,也有为仕途、功名的攀登与拼搏。到福州赴考的台湾士子,都对福州留下了深刻印象,福州成为了台湾士子心目中向往的科考圣地与发迹福地。     

台湾社区大学在城乡社区发展中的作用

台湾社区大学的宗旨有别于其他传统大学，她旨在为社区民众提供大量的终身学习机会。社区大学可以凸显并加强每个社区的独特之处，进而创造属于本社区的价值。台湾社区大学在城乡社区发展中，承担着社区学习中心、发展社区地方产业的教育中心、社区参与式行动研究的咨询中心的作用。台湾农村型社区大学是“向农村学习，让农村学习”的平台。     

台湾高校系所评鉴活动观感

应财团法人台湾高等教育评鉴中心基金会的邀请,笔者于2009年12月3日至5日以观察员的身份,全程观摩了台湾私立华梵大学中国语言文学系的系所评鉴工作。这是两岸实现三通以来台湾第一次邀请大陆人员参观本地     

“祖国宝岛台湾在我心中”知识竞赛试题

1.台湾是中国的第_____大岛,位于祖国东南沿海的大陆架上。 三 二 一 2.台湾扼西太平洋航道中心,是中国与____地区各国海上联系的重要交通枢纽。 太平洋 大西洋 北冰洋 3.台湾省包括台湾本岛及兰屿、绿岛、钓鱼岛等____个附岛屿,澎湖列岛_____个岛屿。 25 68 21 64 29 65 4.台湾本岛面积为______平方公里。