高三班主任的算术、技术和艺术

班主任是学生求学征途上的领路人,是大多数学生在校园生活中信赖并依赖的对象.这就意味着班主任,特别是毕业班的班主任一职承载的是数十位学生甚至是数十个家庭的殷切期盼和深深信任.因此,班主任应正确认识自己的职责,工作来不得半点马虎.     

效能管理视角下的中学班主任工作建议

中学班主任是中学班级的管理者,一位班主任通常上要管理全班数十名学生。因此中学班主任要发挥自身的效能作用,加强班级的效能管理。本文针对中学班主任效能管理视角下的工作进行了分析与建议。     

班级隐性环境建设浅探

一个班级是由数十名学生组成的。要让这数十名学生中的每一个都成为理想的合格人才,班主任就必需把社会、家庭和学校中的一切有利因素最大限度地调动起来,形成良好的班级育人环境。正如苏霍姆林斯基所说：“学生周围的世界是生动思想的源泉,是取之不竭、用之不尽的宝库,教师应是教育环境的设计者。”     

和风细雨化春风——解决冲突学生之策略

班主任工作千头万绪,现在的学生独生子女偏多,而且普遍带有一些家庭问题,学生的个性都比较叛逆。老师如果方法不当,特别是当着全班同学数十双眼睛伤了其自尊心,这样很容易触发师生直接冲突。     

班主任的角色

班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗天真的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢、对症下药。     

如何与家长交往？

推进家校融合是班主任重要的日常工作之一,可是当班主任一人面对数十名学生的近百名家长,各种脾气,各种性格,很难不发出“我该如何与家长打交道”的感慨。然而,在实际工作中,我发现,真诚相待,与家长打交道,就不是难事。     

班主任职业生涯规划指导十原则

对学生进行职业生涯规划指导是班主任的重要工作,也是班主任工作的新亮点。本文根据班主任工作和职业生涯规划指导工作的特点,提出班主任对学生进行职业生涯规划指导应遵循的十个有效原则。     

做学生欣赏的班主任需要“四要”

班主任作为班级管理工作的组织者和实施者,常年面对的是几十双渴求知识的眼睛,关注的是几十个身心需要全面发展的学生。该如何运用自身的人格魅力来引导学生,做好学生成长的引路人,做一个学生欣赏的班主任呢？     

班主任职业生涯规划指导十原则

对学生进行职业生涯规划指导是班主任的重要工作,也是班主任工作的新亮点。本文根据班主任工作和职业生涯规划指导工作的特点,提出班主任对学生进行职业生涯规划指导应遵循的十个有效原则。     

试析新视域下班主任的角色定位

班主任工作是千头万绪的，班主任要深入学生，了解学生，及时把握学生的思想和生活行为变化的情况，面对的是几十颗纯真、无暇的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界，要做到随时确立、摆正自己的身份，随机应变，利用学生的个性心理特点，有的放矢，对症下药，方能做好班主任工作。     

班主任工作的多与少

班主任是班级学生的护士,是学校教育的支柱,是教书育人的践行者,是学生美好心灵的培育人。班主任要履行好自己的神圣职责,真正成为学生健康成长的引路人,其工作就要做到十多十少。一、多文化,少量化。在班级管     

巧施“六子”搞好班务工作

我教书几十年,带班数载,在学生堆里摸爬滚打,积累了一些带班心得,姑且概括为巧施六子,献给工作在一线的同行,以期得到认同。掏窝子,给学生关爱。教师对学生的爱,应发自心灵深处。班主任对学生的关爱,对学生来说是一盏明灯、一缕阳光,     

我是怎样做班主任工作的

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是学生健康成长的导师。是架起学校、家庭和社会的必经桥梁。同时,班主任直接面对的是几十个发展背景各异又具主观能动性的学生,有时需要像严父一样严格要求学生。有时需要像慈母般对学生循循善诱,有时需要像朋友一样与学生交心,有时需要像兄弟姐妹一样友善,有时需要像法官一样公正,等等。总之,班主任集社会多重角色于一身。班主任如果没有强烈的责任感,就根本不可能做好需要付出艰辛劳动和情感的班主任工作。现我谈谈参加工作二十年．担任班主任工作十多年来,自己是怎样做班主任工作的。     

以爱支撑，以勤导航

班主任工作是对学生进行日常思想教育和指导学生健康成长的重要途径。班主任每天与学生朝夕相处,每天面对的是几十双天真无邪、渴望求知的眼睛,每天接触的是几十颗纯洁稚嫩、等待滋润的心灵。为了能让那一双双眼睛充满智慧之光,让那一颗颗心灵健康成长。班主任就应该从小培养学生良好的行为习惯。下面,我就谈谈自己在这方面的几点做法：     

淡班级管理中班主任应扮演的角色

班主任的工作是千头万绪的。面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵．面对的是几十个复杂多变的内心世界，班主任如何才能深入学生、了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？笔者认为要做到随时确立、摆正自己的身份．随机应变，利用学生的心理特征，有的放矢，对症下药。作为班主任，应扮演好以下几种角色。     

如何做好班主任工作的几点认识

班主任是学生班集体的教育者和组织者，是学校领导工作的得力助手和骨干力量，他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。实践证明，一个班几十名学生是否能够成为德、智、体全面发展的一代新人，很大程度上取决于班主任工作的好坏，如何更好地提高班主任工作的质量和成效，是每一个班主任都必须认真思考的问题。依据十余年的班主任教育教学实践经验，笔者认为要做好班主任工作应该到以下几点。     

严在当严处,爱在细微中——班主任工作漫谈

当班主任不太难,但是当好一名班主任就要困难得多。一个班里几十个学生,保证他们的健康成长需要班主任付出许多的时间和精力,这不仅仅是对学生的负责,更是对班主任自身的磨炼。管理是一门艺术,作为班主任我们必须去不断的深入钻研。     

如何形成和提高班主任的威信

一个班主任工作的成功与否,与他在学生心目中的“威信”强弱是密切相关的。班主任的“威信”,是指在班主任和学生交往的过程中。班主任在学生心目中形成的威望以及由这种威望促使学生产生的对老师的信任和尊重,它是班主任这个职务本身所赋予的一种自然的威信。那么,班主任应怎样树立并提高威信呢？在此,笔者结合自己十多年来的班主任工作,谈几点感悟。     

磨心·支点·磁石--班主任工作艺术谈

有人说“班主任是世界上责任最大、权利最小的主任” ;人们常称班主任为“班妈妈” ,的确 ,班主任工作琐碎繁杂 ,责任重大。一个班的几十个学生 ,学习、品德的好坏与班主任有关 ;学生的清洁、吃饭与班主任有关 ;学生生病或有其他事 ,首先找到班主任 ;家长到学校 ,最想见的也是班主任。以上足见班主任工作的范围之大。但是 ,班主任绝对不是婆婆妈妈的事务主义者或“抱鸡婆”似的慈母 ,“班主任是对一个班的全体学生负责的教师 ,更是一个班级的组织者 ,教育者和领导者。”(《班主任大全》)一个班几十个学生能否在德、智、体、美、劳诸方面得到…     

班主任的“七十二”变

班主任的工作是千头万绪的,面对的既是几十颗纯真无瑕的心灵,又是几十个复杂多变的内心世界,工作中必定会遇到各种各样的事情,所以,我们认为在班主任的舞台上,要学会扮演各种不同的角色,只有这样,才能做一名优秀的班主任!一、做一名优秀的班主任必须尊重和热爱学生,扮演好慈母的角色。尊重和热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。尊重和热爱学生就要平等民主地对待学生,不歧视不讽刺挖苦任何一个学生,切实做到有教无类,爱无止尽。对于士兵来说,服从命令是天职;对教师来说,尊重热爱学生是咱们的天职。