共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
物理实验课教学应尊重学生动手能力,培养学生的兴趣,体现学生自主、合作、探究式学习;让学生有目的地动手操作,培养学生动手实验能力,培养学生分析数据、善于质疑、总结规律的能力. 相似文献
2.
本文通过营造民主和谐的课堂氛围,让学生敢于问;优化课堂结构,让学生勤于问;激发学生问的兴趣,让学生乐于问;教给学生"问"的方法,让学生善于问等几方面详细阐述了在化学教学过程中培养学生问题意识的策略。 相似文献
3.
通过探讨CAI课件制作教学及实验课的设计与"任务"实施,阐明在"任务驱动"教学模式下"以教师为主导,学生为主体"的教学思想在现代教育技术课程教与学中的实现策略. 相似文献
4.
物理学是一门以实验为基础的自然科学。在物理教学中,实验是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段,是完成教学活动必不可少的环节。而随着我国新一轮课程改革的实施,实验教学更显重要,它更能有效地引导学生自主地、能动地学习,更能激发学生的学习兴趣。物理实验对于帮助学生掌握物理知识,培养和训练学生思维能力、动手能力和创新能力,以及加强学生的道德素养,都有着很重要的作用。 相似文献
5.
实验课教学是高职移动通信专业所必备的一个重要教学环节。通过实验课教学能培养学生的实验意识;培养学生的实验准备能力、动手操作能力、分析能力及概括总结的能力,从而培养他们的职业素质。 相似文献
6.
岑可瑶 《桂林市教育学院学报》2001,15(2):89-91
动手能力是学生实践能力的重要组成部分，动手能力的培养是中学素质教育的重要内容之一，就如何在初中物理教学中的培养和提高学生实验动手能力从七个方面进行了探讨。 相似文献
7.
《会声会影视频编辑》是中职课程中一门操作性和实践性很强的课程。教师要结合课程特点,采用任务驱动教学法和案例教学法等实施教学,设置合理评价考核方法提高学生自信心,培养学生学习主动性,让学生有更大的发展。 相似文献
8.
物理科学探究是落实物理课程目标,全面提高学生核心素养的重要途径。本文以“测量身边物品的密度”自主探究教学为例,研究教学中通过引导学生积极开展自主探究实验,全面提高学生核心素养的基本做法:通过创设情境,激发学生兴趣,培养学生分析、解决问题的意识;通过任务驱动,引领学生课外进行自主探究,增强学生分析问题、解决问题和动手实践的能力。学生在探究后互相交流探究过程,展示实验成果,改进完善方案,教师作出评估总结,培养学生创新意识,提高学生探究能力和思维水平,提升学生物理学科核心素养的目标。 相似文献
9.
高浩明 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(11)
教学《窗》,从“看窗”开始,以“破窗”结束,循序渐进地将课堂引向了深处。首先,立足情节与主题,渐入《窗》的世界;其次,沿着写法与人物,深入作者内心;最后,尝试破坏与质疑,生成新境界。没有前面两个环节的深入,就没有最后一个环节的精彩。学生在阅读中审视,在审视中提出批判性结论,确确实实地“走”进了文本深处。 相似文献
10.
随着新课程改革在全国的全面辅开,教材变了,学生学习情况也变得多元化,教育教学正迎来一个崭新的时代.尤其物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验教学作为物理课堂教学的主体,"以学生为主体,以教师为主导"的课改理念,主张将课堂变为教师引导学生自己动手做,动眼看,动脑想,动口说的主动学习的活动场所,在教师指导下,发挥学生的主体作用,把学生的兴趣、知识、能力等各种心理因素融为一体,从而培养学生的动手能力、观察能力、分析能力、概括能力、逻辑思维能力…… 相似文献
11.
化学实验是学好化学的基础,是学生获取知识、形成技能、发展智能和塑造个性品质的最佳方法和途径。从中学化学多年的教学实际来看,学生实验具有调动学生学习积极性、巩固和运用双基、发展智力、培养学生优良品质等功能。对激发学生的学习兴趣,主动学好化学有着非常重要的意义和作用。 相似文献
12.
本文从“做中学”的原则出发,简明阐述了在《图形图像》教学中要做到“做中学”,根据教学任务创设真实的情景,对应情景设定具体任务,以任务为驱动,完戍教学任务,为更好地提高学生的创新能力,以平面设计为导向,引领学生走进社会,根据需求完成项目设计。 相似文献
13.
作为中职学校的公共基础课《计算机应用基础》,怎样才能让这门课程既适应目前学生的现状,又能符合教学改革的要求,于是我将“任务驱动”的教学方法有机的结合到实践教学中,改变了原有的单一、没有直观演示、满堂灌的传统教学方法。“任务驱动”这种教学方法的特点是理论精讲,采用任务和案例的方式将课程的内容贯穿起来。应用此方法在实践教学中,不但可以培养学生的学习兴趣而且还能够培养学生的实际动手操作能力。 相似文献
14.
本文从"做中学"的原则出发,简明阐述了在《图形图像》教学中要做到"做中学",根据教学任务创设真实的情景,对应情景设定具体任务,以任务为驱动,完成教学任务,为更好地提高学生的创新能力,以平面设计为导向,引领学生走进社会,根据需求完成项目设计。 相似文献
15.
16.
《FLASH动画制作》作为技校计算机专业的必修课程,是一门理论性与实践性非常强的课程。我们需要改变以往的教学方式,引入更为灵活的"任务驱动+实践教学"来培养学生,通过在教学中设置任务和选取案例提高学生的学习兴趣性和主动性达到良好的教学效果。 相似文献
17.
本文从“创设宽松教学气氛,激发学生学习兴趣;鼓励学生善于质疑,提升学生参与意识;强调学生主体地位,提升学生探究能力;强化动手实践探究,培养学生操作能力”等方面对初三数学教学中学生自主学习能力培养进行了阐述。 相似文献
18.
胡晓晴 《广东技术师范学院学报》2002,(z1):158-160
《模拟电路》实验课因其课程本身的特点及实验具体情况,实践难度相对较大,因此要加强理论课教学,适当调整实验计划,并加强实验管理。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
在新的课程视角下,小数课堂应该活泼泼地点燃孩子们兴趣,让课堂更有趣;应该让孩子们自主自悟,动手操作,让教学更高效;应该设计一些童趣作业和探究活动,让课堂更增值,以此打造厚重、精彩、高效的理想数学课堂。 相似文献