到第九册语文园地闯关去

光阴似箭,转眼一个学期就过去了.同学们正在紧张的期末复习,那就到第九册语文园地去闯关吧!     

语文第九册

第五组:外表和内心。本组五篇课文除二篇韵文(《长征》、《革命烈士诗二首》)外,其余三篇都有以下特点:1.着重通过对人物外表(外貌、语言、动作)和内心活动(直接或间接)的描写,反映人物的思想境界;2.对人物外表和内心活动的描写都与这些人物所处的特定环境相联系;3.按照事情发展的顺序写,并注意突出重点。《我的战友邱少云》一课,通     

语文第九册

一、本册教材特点本册教材在试用教材的基础上,对课文内容和课后作业进行了“减、提、调、改、保”后,具有以下几个特点:1.正确地反映了语文教学和思想教育互相渗透的关系,既充分体现了“基础工具”的特点,又力求使学生在语文学习过程中潜移默化地受到思想教育。2.充分注意了听、说、读、写之间和字、词、句、篇之间的内在联系,符合小学     

语文第八册

一、教材主要特点本册教材在保持试用本编排体系的基础上,对教材内容作了适当调整:1.适当减少了课文篇目。由试用本的37篇减至34篇,删去的课文是《赶集》、《插秧比赛》、《采燕窝》、《素不相识的大娘》,增加了第七册试用本的《记金华的双龙洞》,共有看图学文2篇,讲读课文16篇,阅读课文8篇,独立阅读课文8篇。     

语文第八册

四、八个读写训练项目的重点及其相互联系第一对(含第一、二组课文):在第七册学习的基础上,要求学生理解中心与段落(内容)的关系。第一组重点,只理解课文的内容还不够,必须对课文内容进行分析,掌握作者的写作目的,理解课文的中心思想。只有理解     

“九义”六年制小学语文第九册说明

五年级第一学期是高年级的第一个学期,因此九 不仅体现在课文类型设计和课文内容上,而且体现在年义务教育六年制小学语文第九册（试用本）既注意了 听、说、读、写能力的训练之中,把认识事物的能力和语与中年级教材的衔接,又开始体现高年级语文教学的 文能力的训练紧密结合起来,使学生在提高语文能力特点。下面就本册教材的编写意图作几点说明。的同时,提高观察和思维的能力。 一、教材的编写指导思想 本册教材的编写,注意体现语言文字训练和思想 （一）强调素质教育。教育的和谐统一,为老师们在教学中做到教书育人提 本册教材的编写以（九年义务教育全日制小学语 供凭借。文教学大纲（试用）》为依据,以提高全民族的思想道德（三）加强自学能力的培养。     

小学语文第九册

九年义务教育六年制小学语文第九册（试用本）供六年制小学五年级第一学期使用,是高年级第一个学期使用的教材。因此,在把握教材时,教师既应注意与中年级教材在教学内容和要求方面的衔接与过渡,又应注意符合新的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版,以下简称《教学大纲》）对高年级的教学要求。 一、教学要求与知识概要 （一）能利用汉语拼音知识学习普通话。 （二）能独立识字。会写本册教材中的１００个汉字,并能在阅读和写作中正确理解和运用。能根据读写的需要比较熟练地查字词典。 （三）阅读。１．阅读程度适合…     

语文第八册 赶集

关于课文:作者叶圣陶,课文写于1953年。作者生动具体地描绘了土改后农民赶集时的喜悦心情和集市的热闹景象,反映了解放后农村的欣欣向荣。教学建议;课文分三段,各段有一个     

语文第八册 草船借箭

第一教时目的:预习课文。任务:工。介绍故事背景; 2.排除阅读障碍。过程:一、介绍背景、板书: ‘长江北觉魏-—曹操备亮 葛刘诸一一蜀长江南吴一一孙权 周瑜(都督) 鲁肃二、自由读深文妥求:l。查字典认生字; 艺.记下不佳的词语。三、按节试读(中下程度学生)要求:1.发现不识之字,适时纠正; 2.学生提出不懂词语; 3.解i司。四、默读分段提不:1.先弄清时间和地点,然后再划 分段落,归纳大意。 2.三天前:议事—逼箭;之 后—议箭 三天后:四更—借箭,太阳 (江面) 出—搬箭 (江岸)五、试读(中下程度学生)六、写生字和词语第二教时目的:疏理内容。任务…     

语文第八册介绍

我们根据教学大纲的精神,编写了小学语文课本第八册。这册课本在第七册的基础上,安排了八个重点训练项目,继续有计划地培养读写能力。安排这些项目时,注意了和七、九册之间的联系,强调读写结合,重视自学能力的培养。 一、编排 全册有37篇课文。其中看图学文2篇,讲读课文16篇,阅读课文10篇(内有4篇兼作习作例文),独立阅读课文9篇。上述课文连同8个基础训练,8篇读写例话,共编成8组。     

九年义务教育六年制小学语文第八册教材介绍

九年义务教育六年制小学语文第八册编写意图作如下说明,供教学时参考。 一、教材编排的主要特点 本册共有课     

九年义务教育六年制小学语文第八册教材介绍

九年义务教育六年制小学语文第八册教材介绍人民教育出版社小学语文室陈先云九年义务教育六年制小学语文第八册供实施九年义务教育的六年制小学四年级第二学期使用。现将本册教科书的编写意图作如下说明，供教学时参考。一、教材编排的主要特点本册共有课文２６篇，其中看...     

九年义务教育六年制小学语文教材第八册介绍

本册共有课文26篇,其中看图学文2篇,讲读课文17篇,阅读课文7篇;保留了现行教材中的17篇课文,新选了9 篇内容丰富、时代感强的课文;它们是《中国石》、《旅行家树》、《峨眉道上》、《苦     

第九册语文复习提要

拼音一、要求:继续巩固汉语拼音,掌握隔音符号和声母大写的规则,能正确、熟练地拼(呼)读音节. 二、要点: 1、复习大写字母,能熟练地按顺序背诵字母表,并用大、小写字母默出来. 2、复习隔音符号和声母大写的规则,正确地拼(呼)读连写词组并写出汉字. 3、运用拼音复习本册教材甲的多音字.运用拼音把容易读错的字读准确. 三、方法: 1、复习时要根据学生平时学习中的薄弱环节、回生现象和因受方言区语言影响出现的难     

九年义务教育小学语文第八册期末复习建议

本册语文复习既要体现中年级语文教学的特点,全面完成句段训练重点,又要加强听说读写的综合训练,为高年级以篇为主的语言文字训练打好基础。     

语文第八册复习建议

本册语文的复习,要体现中年级语文教学的特点,以句段训练为重点,并向高年级以篇的训练为重点的过渡。在这个前提下,指导学生系统地掌握所学的语文知识和基本技能。一、字词本册有生字132个,要求全部掌握。复习时,抓住生字音、形、义中的难点,有针对性地进行复习。设计的练习,要富有启发性和趣味性,利于学生识字能力的提高。1.按照音序重新排列生字表(不加注音),让学生认读,并组成词语,要求人人过关。2.在括号里填上适当的字,进行同音字的辨析,让学生能够根据词义,写出正确的汉字。     

第八册教例两则

分数、小数加减混合运算,只是在分数加减混合运算中综合进分数和小数的互化,没有新的知识技能内容。所以教学的要点在于引导学生把旧有的知识技能进行组合,发展学生的认知结构,提高根据具体情况区别对待的判断能力,达到一看题目立即意识到该统一成分数还是小数来计算?能够在两种算法均可的时候,择优选用算法。因此我在教学时采取在练习旧知识技能中顺水推舟,让学生顺流而下,到达新知识的彼岸而毫不费力。 第一层次的练习,是分数、小数的互化,突出观