共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
这是中国与世界的冰雪之约。当奥林匹克之火再度照亮北京的夜空,照亮人们的心头,一段关于拼搏与梦想、团结与和平的故事将从这里起笔。2008年的夏天,世界看到了一届"无与伦比"的奥运盛会。2022年的冬天,当奥运之火再次燃亮"鸟巢",当奥林匹克运动发出"更团结"的召唤,中国,以一届如期开幕的冬奥盛会,向世界展示着"言必行、行必果"的担当。 相似文献
9.
“形体梳理法”的创编人——马妮女士,曾经是一位专业的芭蕾演员,成功地塑造过“喜儿”、“吴清华”等家喻户晓的舞台人物形象。女人对美的追求是苛刻的、永无止境的。当马妮结婚育子告别自己酷爱的舞台后,体形的巨大变化令她感到自己形体末日的到来。每当看到舞台上的新秀,听到熟悉的乐曲和观众热烈的掌声时,都会勾起往昔令她在舞台上风光无限的纤纤身姿和溢彩美丽的回忆。由此,她走上了减肥的征途。她开始忍受挨饿带来的头晕眼花、身体虚胖,她开始着魔般地跳健美操……但这一切均没有令她找回青春岁月的体形。尤其是当时如救命稻草一样的韵律操,反而使她身体更加粗壮。在花光了积蓄和耗费了大量的时间后,她学会了思考。在妈妈的鼓励下,凭借自己中医世家的底子,她开始探寻恢复优美体形的方 相似文献
10.
浅谈教师形象美和教态美 总被引：2，自引：0，他引：2
体育审美教育作为一种手段,在现代教育中有其独特的功能。它们是由施教者——教师;受教育者——学生等方面组成,施教者本身是否具有受教育者倾目的影响力和开发智力的推动力,影响着受教育者掌握知识、技术、技能的积极性和主动性。教师的形象美体现教师的仪态、仪表、体态及精神面貌;教师的教态美体现教师的讲解、示范、及教学态度等方面,教师的形 相似文献
11.
12.
13.
身体既是审美的主体和对象,也是创造美的源泉和动力。身体乃美之最;美即身体的快感和强力。不仅身体本身是最具魅力的艺术品,一切美也都需要通过身体去体验、领悟和感受。正是基于身体美及其审美功能,才产生出丰富多彩的艺术形式;升华出生活美、身体美和体育美。既然身体与美如此紧密,整个美的世界都是源自活生生的身体,那么体育作为培育、训练和推动身体成长与强健的事业,当然要从身体的体态、体型、体格、容貌、力量、意志、耐力、激情、协调性、柔韧性、整体性、平衡性、对称性、高超精湛的技巧、令人惊艳叫绝的艺术表现力等诸多方面展示、创造、维护、延伸和塑造身体美和人类美。 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
世界杯休憩,大家突然觉得无事可做,好像没有世界杯比赛看的日子是如此不爽,但神情中却满是喜悦,很无稽。生活总是这样,辛劳与闲散总让我们疲惫,无法祈衷。但你能“摆脱”吗?或者毅然选择另外一种生活?也许就乐在其中吧！ 所以这种日子还得重复,平谈中往往酝酿着无尽的高潮。痛并快乐着,看世界杯大概是这种体会,疲惫的眼睛里也流露出外人无可体会的满足。今天是1/8决赛后休息的第二天,但时间在指尖匆匆滑过,似乎没有想象中的难耐,我们都在等待明天的比赛继续,时钟在膨胀般地倒计时,可明显日经有人迫不及待了。“还不比赛?”一个素喜插科打诨的同事眼神中发射看饥渴。看来他是不能忍受疲惫后的平淡了。约三五好友吃酒,电话里很干脆:“还是等明天吧！”见鬼,世界杯的魁力可以让一切约定俗成的约定让路,看来平淡中往往有更大的快乐凑趣。晚上,分享电视里进入八强幸福的球迷们的欢乐 相似文献
19.