日本专修学校的历史发展及其启示

日本的专修学校创建于1976年，是招收初中毕业或高中毕业的学生对其进行职业训练，培养国民职业或实际生活所需的能力和提高国民的一般文化教养水平的高等职业教育机构。在日本政府的大力支持下，日本的专修学校能够根据当地经济结构调整的要求设置专业和课程，注重实践教学环节，大力提高培养人才的质量。日本专修学校以灵活的办学方式和过硬的人才培养质量赢得了日本社会各界的广泛赞誉和大力支持，因而在较短的时间内获得了长足的发展，已成为日本国内对国民进行职业培训和各方面终身教育的主要高等教育机构之一。我国高等教育改革中应当借鉴日本发展专修学校的成功经验，大力发展我国的高等职业技术教育，不断提高我国国民的文化素养和职业技能。     

日本:没有“择校热”

日本由于公立中小学教育质量优良,又给国民提供了平等的受教育机会,所以,在日本一般不存在择校的社会热点问题。日本实9年义务教育,其公立中小学都实行免费。同时,还有为残疾儿童设立的盲人学校、聋哑学校、保险学校和设置了特殊班级的中小学。完成义务教育阶段学习后,97％的初中毕业生升入高中阶段学习。     

日本基础教育的特征与现代化追求

他山之石可攻玉。现将近期在日本考察的观感择要记之,以期对我们有所启迪。 一、日本基础教育的突出特征：为国民提供机会均等、质量优良的义务教育 日本实施九年义务教育：小学从满６周岁后的第一个４月开始入学。义务教育阶段的公立的中小学都实行免费。同时,还有为残疾儿童设立的盲人学校、聋哑人学校、保险学校和设置了特殊班级的中小学。完成义务教育阶段学习后,９７％的初中毕业生升入高中阶段学习。 由于公立中小学教育质量优良,给国民提供了均等的受教育的机会,所以,日本一般不存在择校的社会热点问题。 日本之所以能提供机会…     

第二次世界大战以后日本外语课程的变迁(下)

二 战后独立时期的外语教育 1952年,旧金山日美和平条约生效,日本又作为独立国家重新进入国际社会。当时,随着文化、科学、产业等的飞速发展,国民生活水平不断提高。随之,教育水平也有待进一步提高。 为此,要求各学校根据学生的身心发展,致力于达到各个阶段的教育目标。同时,特别强调贯彻道德教     

日本女子教育概观

日本女子教育概观北京师范大学外国教育研究所司荫贞众所周知；当代日本国民的教育水平在世界名列前矛，实施九年制义务教育，９９．９９％的学龄儿童能进入小学和初中接受九年义务教育，其后９４．６％的学生能升入高中，３８％的高中毕业生升入四年制大学和二年制短期大...     

如何提高高中体育课的教学质量

<正>近年来,体育运动越来越受到人们的重视,世界几乎所有国家都不惜花费大量资金提高本国的体育运动水平,因为一个国家的体育运动水平往往标志着本国的经济水平的社会文明。学校体育是国民体育的基础,又是学校体育工作的重要组成部分,同时,高中体育工作者更应努力地将体育运动技术、技能更多更好地传授给学生,增强学生对体育锻炼的认识。然而要上好高中体育课,提高其教学质量并不是很容易的,为此,本文特就如何提高高中体育教学质量问题作探讨。     

日本教育发展的成功启示

一、教育是立国之本 日本政府和国民非常重视教育,举国上下都把教育看作立国之本,齐心协力搞好教育,通过确保教育机会均等和维持、提高国民教育水平,成功地达到了教育发达社会的目标,其教育在数量和质量上均达到世界的最高水准。日本九年制义务教育的就学率为100％,高中的入学率为97％,其教育的普及程度,同美国并驾齐驱,达到世界最高水平。就质量而言,日本的义务教育得到国际上的高度评价,日本中学生的平均学历高于其他国家,其初、中等教育的质量之高举世公认。 对我国的启示:义务教育是一个国家教育的基础,这个阶段的好坏,不仅关系到整     

日本为何没有学生择校问题

由于公立中小学教育质量优良，又给国民提供了平等的受教育机会，所以在日本一般不存在择校问题，日本实施九年义务教育，其公立中小学都实行免费。同时，还有为残疾儿童设立的盲人学校、聋哑学校、保险学校和设置了特殊班级的中小学。完成义务教育阶段学习后，97％的初中毕业生升入高中阶段学习。     

示范高中：在科学发展的征途上负重前行

建设示范性高中始于上世纪90年代中期,在此之前,国家在普通高中发展上实行重点高中政策,这是根据当时穷国办大教育和社会主义现代化建设急需人才的特殊国情确立的,它倾向于精英教育。上世纪末以来,随着生活水平的提高,人们已不再满足于“有学上”,而是要“上好学”。创优质学校、办优质教育已成为大众的教育要求。随着社会的发展,教育环境的变化,示范高中的发展越来越受到诸多因素制约,尤其是政策层面的动态评估制度和均衡发展理念,现实层面的群雄竞起的格局和自身办学“定式”的影响,使得示范高中的发展面临新的挑战。也有教育专家批评,示范学校中“有个别学校在硬件条件得到明显改善的同时,教育观念没有得到明显提升”。在这种情况下,示范高中如果陶醉于已有的业绩,固步自封,不思进取,势必无法维系示范学校的光荣。     

有关健康教育的若干思考

近年来,随着社会经济的发展、人民生活水平的提高,高中学生的健康状况已成为社会关注的一个焦点,学校的健康教育也成了教育改革的热点问题。因此,在高中课改推进中,加强对体育     

《日本的师资培养》

当前,在大谈为提高国民的文化教养水平,提高学校教育质量的必要性和迫切性的时候,由须田勇序、小林哲也编集的《日本的师资培养》一书,选辑了日本师资培养制度的沿革与现状的论文、资料和提案,对研究师资     

拓展优质高中教育资源的几点思考——兼论高中教育均衡发展的策略

近年来，随着社会的发展和物质化生活水平的提高，让子女上高中、上好高中已经成为广大人民群众普遍关心的社会热点问题。相对而言，高中教育、特别是优质高中教育资源紧缺，并且已当前制约整个教育发展的瓶颈问题。从全国看，2001年初中阶段入学率已达88.7％，有2357个县(市、区)实现     

日本中小学体育教学特点

随着日本经济的不断发展和日本人民生活水平的提高,现代社会的健康问题,特别是战略重点的青少年健康问题己引起了日本政府的特别注章。学校体育是青少年健康的重要手段之一,日本经过数年的改革,学校体育的面貌已焕然一新,其效果是明显的,具体表现在日本青少年身体发育水平已赶上甚至超过我国,面对现实我们应该怎么办呢?为了更好地吸取日本     

我们应该追求什么样的目标——学校职业教育应该教什么之十二

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)>提出,到2020年普及高中阶段教育,作为高中阶段教育的中等职业教育也同样应该服务于这样的战略.职业教育必须以提高国民整体素质为前提,以遵循教育公平为基础,以因地制宜、实事求是为准绳,以人的发展和提高生活质量为目标,以遵循学校存在的价值为根本开展教育教学改革.     

日本高等学校教师的几个问题

日本为适应经济的高速发展,振兴和繁荣科学技术事业、培养各类高级专门人才,提高国民科学文化水平,战后颁布了“教育基本法”和“大学设置基准”等法令,确立了国立、公立和私立各类高等学校体制。学校类別有大学、短期大学、高等专门学校。目前,日本高等学校迅速发展,据调查统计:现有高等学校已达一千零一十六校,在校生已达二百二十九万人。不仅在校学生人数增加,随着学校数量和规模的扩大,教师队伍也不断壮大。日本学者认为:“教育在于人”、“名师出高徒”,只有高水平的教师、才能培养出合格的人才。因此,日本十分重视师资的培养,采取有效措施、提高师资水平。     

日本解决高中生辍学等问题的有效途径:家庭式课堂教学

日本的经济发展名列世界前茅,是与日本社会长期以来重视全民普及教育,使国民文化教育素质一直保持在较高水平分不开的;然而日本的高中教育仍然存在着辍学和拒不上学等社会问题。多年来,日本的广大学者一直在寻求解决这些社会问题的途径。家庭式课堂教育体制以及家庭式课堂教师的热情奉献被认为是解决辍学等问题的极其有效的方法之一。     

展望21世纪的北海道职业教育

一、前言当今,在日本,国际化、信息化、服务经济化等社会变化日新月异。可以预料面临21世纪,这些变化将进一步发展,老龄化、少子化(新生儿减少)也将持续加剧。加之生活质量的提高和追求舒适生活的倾向不断发展,经济和产业结构也将受到很大影响。所以要求高中教育必须切实适应这些变化。特别是专门学校,必须面对产业结构的变化以及学生能力、     

日本幼教见闻(七)

日本国民良好的环境意识换来了今天的山青水绿、街道整洁、空气清新的生活环境,这是日本学校和社会的环境意识教育的结果。日本的幼儿从懂事起家长就会教育他们不乱丢垃圾,进入幼儿园后要求则更高。我曾随一所幼     

拓展优质高中教育资源的几点思考——兼论高中教育均衡发展的策略

近年来,随着社会的发展和物质文化生活水平的提高,让子女上高中、上好高中已经成为广大人民群众普遍关心的社会热点问题。相对而言,高中教育、特别是优质高中教育资源紧缺,并且已当前制约整个教育发展的瓶颈问题。从全国看,2001年初中阶段入学率已达88.7％,有2357个县(市、区)实现“两基”,而初中毕业生升学率仅为52.9％。就襄樊市而言,2001年,全市初中毕业生80130人,而高中阶     

近十年我国国民体质空间变化及影响因素分析

结合全民健身的大背景,利用ESDA(探索性空间数据分析)研究了2000—2010年我国国民体质的空间分布格局,运用灰色关联法分析影响我国国民体质的主要因素,为提高国民体质服务.研究发现:我国国民体质存在空间正相关,高值聚集和低值集聚都很明显,高值区主要集中于长江中下游地区,但有缩小趋势,低值区集中于西北和青藏区,有扩大趋势.国民体质的空间差异性在缩小.此外,影响我国国民体质的因素中,社会经济的影响大于自然环境的影响,其中生活水平和医疗条件是主要影响因素.在此基础上,分析了产生这种现状的原因,提出加快经济发展,缩小区域发展差距,加快城市化进程,提高国民生活水平是提高我国国民体质的关键.