无情莫为多情恼——浅析我国社会对中学生恋爱行为的排斥心理的形成原因

现在，中学生恋爱较为普遍，绝大多数家长和教师都持反对态度，这一心理现象主要是受儒佛道伦理观、功利主义教育观、唯我独尊的法制观影响形成的．随着人本主义思想逐步深入人心，法治社会逐步完善，人们的伦理观、教育观和法制观也应有一个同步的转变。     

无情莫为多情恼--浅析我国社会对中学生恋爱行为的排斥心理的形成原因

现在,中学生恋爱较为普遍,绝大多数家长和教师都持反对态度,这一心理现象主要是受儒佛道伦理观、功利主义教育观、唯我独尊的法制观影响形成的.随着人本主义思想逐步深入人心,法治社会逐步完善,人们的伦理观、教育观和法制观也应有一个同步的转变.     

那一刻，我明白了坚强的含义

坚强,它的意思为心理承受能力强,在遇到艰难险阻时,会勇敢面对,勇于战胜,不沮丧,不放弃,永远不灰心。作为一个中学生,我们每天要面对的考验和挫折很多,如何在困难面前坚强起来,经历风雨之后看见美丽的彩虹？相信,读完此文你的心中就会有了答案。     

我的天空下起了雨

在花儿不再绚丽的季节 我遇上花儿一样徇丽的你没有阳光的天空碰到闪电冷寞心窝飞来丘比特的箭     

关于高校开展性健康教育的研究

（一）性生理成熟与性心理成熟滞后的困扰。大学生由于生理上的成熟,每个人都会产生一些性幻想及生理反应。但是由于性心理发育滞后,通常不正确的性观念下产生的性犯罪感,潜在地影响着大学生的性健康和性观念,主要表现在性认知偏差、性冲动困扰、性焦虑、性行为失误、异性交往焦虑、手淫罪恶感、遗精的恐惧、经期烦恼等。如果这些焦虑、困惑不能得到及时输导的话,不仅会严重影响学生正常的学习、生活,处理不当还会酿成悲剧。     

遇见Ta，我的心碎了一地

有一次去西安夏令营,一位秀色可餐的女孩坐在我旁边吃中饭。她闻到我身上的味道时,惊天地泣鬼神地吐出一句：“哟,一只小奶猫!”引得食堂里的人都向她投来幽怨而又好奇的眼神。我无比无奈地在心中竖起一块牌子,上面写满了我的心声：我不认识我旁边的这个疯女人!     

情境的创设，思维的引流

一、儿童学习外语的特征 1、儿童在学习一种新的语言形式时,需要理解这种语言形式的意思和用法。他们的抽象思维尚未发育成熟,在理解方面能力偏弱,形象的事物和熟悉的环境对他们理解、运用新语言起到辅助推动的作用。     

关于中学生数学学习心理的研究

从年龄这个角度来看,人们习惯上把从十五六岁到十七八岁这一阶段,即在高中学习阶段,称为青年初期．这个阶段的青少年在生理、心理上接近成熟,智力发展水平接近成人水平,在个性和其他心理品质上表现出了更加稳定和丰富的特征．既然高中生的生理发育已趋近成熟按照循序渐进的法则,高中生在学习方面的思想和意识也应该趋近成熟稳定．然而,在现实的生活中,高中生在学习方面的个体差异却非常大,尤其高中文科班学生对于数学这门学科的学习个体差异更大,并且表现出极大的不平衡．作为高中文科班的一名数学教师,我带着疑问,调查了部分学生,再结合我这几年的从教经验,浅谈一下关于高中文科班学生在数学学习中的学习心理的一些粗浅看法．     

今天的孩子真的难教育吗？——推荐《我的家怎么了？》

本刊主编孙云晓在新作《我的家怎么了》一书中,将父母们疲惫的抱怨、孩子们委屈的申辩梳理成“父母对孩子的十大困惑”和“孩子对父母的十大疑问”。他说,写这本书是因为关注到一个新的社会现象——代沟下移,以往十五六岁的孩子与家长因为代沟出现的矛盾现在已经提前到了十一二岁的孩子身上,这“与孩子的生理发育提前有关,但更重要的是现在学习生活压力下的产物,也因此,家庭教育出现前所未有的复杂性”。我们将此书推荐给读者,是因为书中所列问题在我们许许多多家庭中都会遇到。或许,这本书能提供给我们一些解决问题的方法。     

别了，低矮的小屋

一缕缕炊烟不紧不慢地从乌黑的烟囱里旋转着轻舞而出,熟悉的香味随风钻进我的鼻孔,缓缓萦绕,奶奶那声长长的、暖暖的呼唤,拽着我向那间被炊烟萦绕的小屋跑去……     

浅谈“三色”教育对学生道德失范现象的作用

心理学研究表明，人的遗传素质和生理成熟是心理发展的必要物质基础，而社会生活环境影响是心理发展的决定因素。在当今社会生活丰富多彩而实际隐藏着巨大的诱惑的时代，充满幻想、好奇与活力的年轻中学生面对灯红酒绿的世界或者网络化虚拟空间，缺乏鉴别力的应对性，加之中小学教育中不完善、不规范的管理，重智轻德育的教育机制的谬误，中学生的失范问题越来越严重。     

现今大学生的学习特点及心理与社会原因分析

现今大学生的学习有其鲜明的特点,比如职业定向很强,在重视基础知识的同时也注重前沿科学的学习,学习的独立性、批判性和自觉性比较强,学习动机上多功利性和实惠性等等,这是与他们自身的心理与社会环境分不开的。本文就是研究大学生的学习特点,并在此基础上分析其深层次的心理与社会原因。希望通过对这个方面的研究能帮助大学生更加明确自身的优势与不足,也能帮助大学的教育工作者更好地教育学生,引导学生,为学生服务。     

中学生学习倦怠的心理原因及应对策略

一、中学生学习倦怠的现状近年来,中学生在学习中存在的问题越来越复杂,其中学习倦怠尤为突出,许多中学生对学习毫无兴趣,精神面貌低沉,情绪低落,身心俱疲。由于学习倦怠,进而产生了很多其他问题,中学生厌学逃学,不仅荒废了学业,人格得不到完     

如何对学生进行有效的心理健康教育

健康不仅仅是指一个人没有牛理疾病,而且是指一个人有良好的身体、精神和社会适应能力：由于中学生心理活动状态的不稳定性、认知结构的简单性、生理成熟与心理成熟的不同步性、对社会和家庭的依赖性等特征．使得他们更容易产生焦虑和烦闷情绪,甚至造成心理问题：在某种程度上来讲,中学阶段是学生最容易滋生心理疾病的时期之一。     

中学生朋辈心理辅导的调查与分析

中学生群体大多数处于青少年时期，即个体从不成熟走向成熟、从儿童走向成人的一个过渡时期，心理健康发展是这一时期成长的重要课题之一。一方面，中学生的身体快速发展，积极向外界汲取各种知识，思想发展也相当迅速；另一方面，他们又面临着巨大的学习压力并受着人际关系、家庭、健康、经济条件等等因素的共同影响，心理困扰越来越多。在现实条件下，由于专业心理咨询员不足或中学生不愿意到专业心理咨询中心求助等原因，中学生遇到心理困扰时主要通过与朋辈交流，从好朋友那里获取解决问题的方法和信息。因而，朋辈心理辅导是专业心理咨询的重要补充形式，它应用广泛且辅导效果也得到了广大中学生的认可，因此，对其进行学习和研究具有重要的现实意义。     

中学生心理健康教育的探索与实践

中学阶段,是个体发展过程中的一个特殊、重要、关键的阶段。生理发育迅速,第二性征出现,性趋于成熟,但心理发展相对缓慢,心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡期,他们的情绪不甚稳定,易产生心理矛盾、心理冲突,身心处于一种非平衡状态。大量研究和实践证明,     

青少年逆反心理的教育策略

从小学中高年级开始,学生生理发育开始加速,认知和情感也开始加速发展,理想、信念、世界观也开始萌芽。在这个阶段,由于生理成熟与心理成熟的不平衡性,受自我意识觉醒等因素的影响,青少年心理发展呈现错综复杂、矛盾重重的局面,逆反心理表现十分突出。     

做学生心灵的导航者

班主任如何让学生很快适应中学生活,顺利渡过生理发育和心理发展急剧变化的青春期,确立正确的人生观和价值观,拥有一个美好的未来呢？笔者认为,在班级德育工作中,班主作要把培养具有品德主体意识的人的作为自己的工作目标。要实现这个目标,关键在于班主任善于做学生心灵的导航者,培养学生良好的心理素质,从而完善人格,造就—个奋发进取的当代中学生。     

初中生心理韧性对学习压力的影响：领悟社会支持的中介作用

为考察初中生心理韧性、学习压力和领悟社会支持的关系,采用青少年心理韧性量表、领悟社会支持量表和中学生学业压力问卷对广东省某学校的409名初中生进行问卷调查。结果显示：(1)心理韧性与学习压力呈显著负相关,学习压力和领悟社会支持呈显著负相关,心理韧性与领悟社会支持呈显著正相关;(2)心理韧性显著负向预测初中生学习压力,领悟社会支持在心理韧性与学习压力之间具有中介作用。研究结果揭示了心理韧性对初中生学习压力的作用机制,对初中生学习压力的干预有一定指导意义。     

影响中学生心理发展的因素及改进方式

中学生的生理发育和心理发育的速度极快,各种心理问题不断出现:有的原本活泼开朗,却变得郁郁寡欢;有的原本学习优良,却不知为何一落千丈;有的原本遵规守纪,却突然在课堂上起哄闹事……中学生心理问题之多,往往使家长发愁、老师无奈.那么学生产生这些表现的原因是什么呢?