“岗课赛证”融合的人才培养模式研究——以计算机网络技术专业为例

在职业教育实施“1+X”证书制度改革,以及各高校对全国职业院校技能大赛高度重视的背景下,高职院校迫切需要改革现有的人才培养模式。计算机网络技术专业人才培养模式如何更好地将岗位技能、“1+X”证书、职业技能大赛融合在一起是一个值得研究的课题。以提高人才培养质量为出发点,研究“岗课赛证”融合的人才培养模式,并给出实施建议。     

基于CDIO理念的Web前端开发课程教学实践

本研究将CDIO工程实践理念融入Web前端开发课程建设中,通过对Web前端开发课程的教学目标、教学模式、教学内容、教学方法、教学评价、教学师资等方面的改革,试图打破传统Web前端开发课程教学弊端,探索Web前端开发课程教学新方法,探索顺应时代发展要求的人才培养模式.     

“课赛结合”模式与创新型新闻传播人才培养研究

创新型新闻传播人才培养无论对我国新的发展阶段,还是对传媒形态变革下的新闻传播行业来说都具有战略支撑作用。然而,传统的课程教学和实习实践无法满足创新型新闻传播人才培养的需求。基于问卷调研和访谈数据,研究发现,“课赛结合”的教育教学模式有助于创新型新闻传播人才的培养。其不仅具有系统性、协同性和开放性的优势,而且通过教师参与、学校支持、团队合作和个体投入的培养路径,对创新型新闻传播人才的创新能力、专业能力、跨学科素养和通用综合素养的提升有积极作用。     

软件工程课程中基于课赛融合的教学实践——以单元测试为例

针对软件工程课程教学中出现的重理论、轻实践的现状,从课赛融合的角度,以单元测试知识点为例,将全国职业院校技能大赛软件测试赛项考察的核心技能引入教学中。但是,软件工程课程的目的不在于深入学习编程技术,而是侧重于如何将工程的思想引入软件的开发和维护中。因此,教学案例要尽量降低对编程语言和编程技术的依赖。根据以上特点,案例设计采用Python编程语言,借助海龟编辑器和PyCharm集成开发环境,力求增加学生的学习动力并达到教学目的。     

课程思政背景下“广播电视评论”课程实践研究

本文从“广播电视评论”课程教学实践入手,分析了当前课程中存在的问题,进而根据教学实践和存在的问题,探讨课程思政背景下“广播电视评论”课程的教学改革,以期能够更好地指导当前的教学实践,达到课程教学目标,提高教学效果。     

论“荷赛”与中国——中国获52届“荷赛”七枚奖牌分析

在2009年第52届荷赛中,中国新闻摄影师取得了7枚奖牌的历史最好成绩。本文以此为契机,对中国新闻摄影参加荷赛的历程试作简略梳理,对本届比赛中国获奖作品所呈现出的特点及其原因进行分析。作者认为,中国新闻摄影可以在重大国际新闻题材上大有作为,中国题材值得新闻摄影人进一步挖掘,中国新闻摄影应当进一步走向世界。     

信息检索课“课程思政”教学改革与实践

为贯彻习近平总书记重要讲话精神,课程与思想政治理论课同向同行,使“思政”元素平滑并有效融入,文章采用情境学习和学习迁移理论教学,从学生实际需求创设“思政”元素融入的情境教学,为信息检索课的创新性改革提供实践参考价值,也为高校培养立德树人的国家有用人才提供了一定的借鉴价值。     

广告创意课程“以赛促学”实践教学模式探析

广告创意课程作为广告学专业的一门必修课,对广告学专业学生的创意思维和广告创意执行的培养有重要作用。该课程可以通过引进广告赛事,结合课程内容,让学生参与到实际的社会项目中,尝试探索有效的以赛促学实践教学模式,提升学生的社会实践能力,拓展专业眼界。     

基于Web短信的网络课程论坛的设计

网络课程中交互讨论是对学员进行的重要学习支持服务,伴随信息技术的发展与手机的普及应用,可以将Web短信融入到网络教学系统中,使得学员与教师之间可以通过网络课程平台随时随地进行短信交互,满足远程教育教学的需要。首先论述Web短信功能在网络课程中的应用策略,其次设计功能模块与数据库结构,接着讨论Web短信技术的应用方式、应用特点,最后提出短信收发的设计思想,从而为开发其它基于Web短信的应用系统奠定基础。     

数字媒体技术类课程的教学改革研究

数字媒体技术类课程具有实操性强、需要一定审美基础、更新速度快等特点,传统课堂教学无法很好满足该类课程的教学需求。本文提出在传统课堂教学的基础上,实行多形式与多平台结合的组合融通的教学模式,通过慕课建设、短视频投放与面授课堂相结合提高学生的学习兴趣与学习效率,并取得初步成果。     

基于计算机网络双证专业开发系统化教学资源库的实践和探索

目前各类学校都集中人力、物力、财力加强精品课程的建设,以提高教学水平和管理水平。精品课程建设其关键是教学资源的建设,本文提出了教学资源的开发不应脱离课程体系,应加强系统化教学资源库的建设,构建融教学服务与教学管理于一体的双证课程体系教学资源库,并针对计算机网络专业阐述了双证课程的开发步骤和开发原则。     

“慕课”（MOOCs）对文献检索课程教学改革的启示*--以河北北方学院文献检索课程教学为例

文章介绍了慕课的含义,从教师和授课对象两方面阐述了慕课对文献检索课程教学的影响,并以河北北方学院文检课教学为例,提出了在慕课背景下进行文献检索课程改革的措施。     

“慕课+”环境下文献检索课程实证研究

信息技术的发展尤其是互联网的发展使教育模式产生了多样性,利用新的教育模式改善传统文献检索课程的教学效果显得至关重要。通过对班级36名学生调查问卷结果进行单个因子及交叉因子的分析,提出了"慕课+"这一新型教学模式,构造了"慕课+"环境下的文献检索课程软件工程模型,以期提高大学生文献检索水平。     

Web3.O环境下高校图书馆文献检索课教学创新研究

Web3.0环境下蕴含的理念和技术改变了读者的信息行为,深刻地影响了高校图书馆读者教育培训工作,尤其是文献检索课.为此,结合Web3.0的理念和技术的内涵与特征及其对文献检索课的影响因素,构建了Web3.0环境下高校图书馆文献检索课教学创新模式,从利用3D视频再现学生学习真实情境、充分借助教育游戏服务激发学生的学习兴趣、强化泛在学习诱导学生学习的积极因素、Web3.0环境下文献检索课平台构建四方面详细地探讨了高校图书馆文献检索课教学改革的方略,以提升高校图书馆读者教育培训绩效的效果.     

基于Web标准构建网络课程的应用与思考

信息技术和电子科技日新月异，网络课程所处的软硬件环境也正发生深刻的变化，这给基于传统HTML语言标准的网络课程提出了挑战。将Web标准引入网络课程的建设中来。通过对Web标准的定义和内涵的分析，较为深入地阐述了符合Web标准的网络课程构建方法及实践意义，以期为构建高适用性、代码简洁、用户友好的网络课程提供参考与指导。     

计算机课程分阶段“课题”式教学的设计与实践

根据计算机教学特点,创新地提出分阶段“课题”式课程教学法,并以VB课程教学为例,阐述了该教学法的具体实践过程与成效,充分体现了这一探索性教学法的可行性。     

“211工程”高校图书馆Web2.0的应用

选取进入＂211工程＂的114所高校图书馆作为调查对象,考察了RSS、Blog、Wiki、Tag/Folksonomy、IM、SNS、Toolbar、Adjax等Web2.0技术在高校图书馆信息服务中的应用,分析其应用现状及效果,进而提出高校图书馆Web2.0服务发展策略。     

从三重境界谈“马克思主义基本原理概论”课的反思性教学

“马克思主义基本原理概论”课（简称“原理”课）的教学方法改革是“两课”教学改革的重要组成部分。在教学中可以充分利用社会生活中的鲜活材料,遵循反思性教学的基本原则,通过发挥反思性教学法的特点和作用,不断提高“原理”课的教学效果。为此,我们在教学的过程中不断探索,概括出“原理”课反思性教学的三重境界。